【正文】 見這繩子是怎么玩的？（幼兒回答）　?。耗銈冋f的這些玩法我們都不玩，今天來玩老師帶來的大繩游戲，什么呢？移動的繩子，等會請小朋友躲在繩子的下面，跟著繩子移動，記住不要讓繩子碰到?！　〈蟀嘟】祷顒咏贪?0活動目標(biāo)：　　、鉆、助跑等動作，培養(yǎng)幼兒平衡能力；　　，激發(fā)幼兒積極參與體育游戲。然后，同學(xué)們盡量逗他笑。為了自己的身心健康，行動起來，開展“告別游戲機(jī)”活動，從“蛋殼文化”里解放出來，讓我們更加健康地成長。同時還要保持良好的心態(tài)。那么身要健，須鍛煉，良好的體魄是鍛煉出來的。出示圖片。學(xué)生把自己收集的俗語、諺語讀一讀，互相交流。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)：重點(diǎn)：知道生命是有限的，生命失去了就不會再來，應(yīng)該珍惜生命。板書：呵護(hù)我們的生命二、學(xué)文明理：討論：他們的習(xí)慣好嗎？你有沒有遇到過這種情況？（書上圖）學(xué)生總結(jié)發(fā)言：“我是怎樣克服不良習(xí)慣的?！　〗虒W(xué)過程：一、導(dǎo)入：每人都有一個身體，你覺得自己的身體狀況怎樣？（板書：身體）（瘦、胖、高、矮）形成這樣的體型，與你的生活習(xí)慣有密切的關(guān)系?！　≌n前準(zhǔn)備：了解自己的生活習(xí)慣。　　知道公共衛(wèi)生對于身體健康的重要意義，自覺維護(hù)良好的公共衛(wèi)生環(huán)境。)　　五、知識拓展?！　?2)著火的對象、類型和范圍?！　、冢甗選一選]?如果你單身在家，遇到陌生人來敲門，你的正確做法是(ABD)　　A．不開門　　B．打電話給父母　　　　D．告訴他父母馬上就回家?　　如果你打開家門時，發(fā)現(xiàn)家中煤氣輕微泄漏，你的正確做法是立即(AD)通過探尋自己的生命歷程，了解成長的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。　　E、（制作宣傳欄）　　學(xué)生分組制作一期“獻(xiàn)愛心、延續(xù)生命”的宣傳欄。尋找身邊年長的人，詢問他是怎樣看待人的生命的，對自己的生命有哪些想法，對自己生命的過程有哪些感受。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)：重點(diǎn)：知道生命是有限的，生命失去了就不會再來，應(yīng)該珍惜生命。編成一本故事集。列車行駛完全程后，學(xué)生進(jìn)行討論：考察我們的生命軌跡之后，有哪些收獲。同一乘車小組在教室里表示自己所選的生命階段的位置坐好。小結(jié)：自己能夠為他人帶來歡樂，所以要珍惜生命，肯定自己生命的價值。把自己在訪談過程中感受最深的事情講給小組同學(xué)聽，并談?wù)劷?jīng)過這次調(diào)查訪談，自己有哪些感觸。通過探尋自己的生命歷程，了解成長的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望?！　〗虒W(xué)過程：　　一、導(dǎo)入：　　珍惜生命，永不放棄生的希望，這是對自己、對社會負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。找找小時侯的衣服、鞋帽和自己不同年齡的照片，請家長講一講在你成長過程中，家長印象最深的　　一件或幾件事。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)：重點(diǎn)：知道生命是有限的，生命失去了就不會再來，應(yīng)該珍惜生命。在“快樂的環(huán)保小衛(wèi)士”這一綜合活動中，幼兒積極主動參與，表現(xiàn)出了濃厚的探索興趣?！　　窠M織幼兒玩綜合游戲?！　　癍h(huán)保小衛(wèi)士到各處檢查環(huán)境，看看場地上有哪些亂七八糟的東西。　　準(zhǔn)備：　　沙包、多塊積木、平衡木等散放在活動場地上。　　結(jié)束課程　　大班健康活動教案8目標(biāo)：　　樂意參與環(huán)保小衛(wèi)士的游戲活動，積極與同伴配合。練習(xí)后教師指出不對之處，讓兩個幼兒交換再練習(xí)。后面的幼兒先詢問下前面的幼兒，前面的幼兒說做好準(zhǔn)備了再進(jìn)行推車游戲。活動準(zhǔn)備：20只小沙包活動過程：　　一、熱身活動　　事先排好四組，做準(zhǔn)備活動。　　大班健康活動教案7活動目標(biāo)：　　會兩兩結(jié)伴扮演小推車，增強(qiáng)手部力量，提高平衡、協(xié)作的能力?！　焊?小牙刷手中拿。　　四、學(xué)習(xí)正確刷牙方法。)　　(2)為什么會牙疼?再播放牙疼的原因。請幼兒取水杯,來漱漱口,漱口的時候要輕輕的要吐到盆里去并進(jìn)行觀察。　　(1)提問:嘴里的餅干都吃完了嗎?小朋友之間互相看一看。　　圖片、兒歌:小牙刷　　三、活動過程:　　,激發(fā)幼兒興趣?！　〈蟀嘟】祷顒咏贪?一、活動目標(biāo):　　知道不刷牙牙齒會有小細(xì)菌,會得蟲牙?！　⌒Ч涗洠骸　‖F(xiàn)在很多孩子挑食現(xiàn)象比較嚴(yán)重，包括很多的家長也不知道該如何來安排孩子每天的膳食，往往覺得魚肉要多吃、而對于粗糧、蔬菜則不以為然。　　活動準(zhǔn)備：合理膳食示意圖　　活動過程：　　你最喜歡吃什么？（幼兒自由發(fā)言）　　你覺得哪些東西應(yīng)該多吃，哪些應(yīng)該少吃？怎樣最合適？　　每天吃的東西就像寶塔一樣，最底層的要多吃，最上面一層要盡量少吃?！　』顒友由欤骸　』丶液桶职謰寢屆刻煸缤砀饕淮巫鲆蛔鲅例X保健操?！　　霸鯓铀⒀啦攀钦_的方法？”根據(jù)幼兒說的編成歌詞填入“健康歌”節(jié)奏譜并唱一唱）　　二、參與活動：　　情景創(chuàng)設(shè)：“今天你刷牙了嗎？　　利用牙齒模型示范講解正確的刷牙的順序及方法：刷門牙豎刷幾下，左邊、右邊各刷幾下，向左上右上各刷幾下?！　熆偨Y(jié)：56個月時就會換牙，會長出新的牙齒——恒牙，恒牙會伴隨小朋友一生，如果掉了就再也不會長了　　講述故事《換牙的故事》　　故事后討論：牙齒活動了怎么辦？怎樣保護(hù)剛剛長出的新牙？乳牙還沒掉，新牙就長出來了怎么辦？　　活動從幼兒的討論開始。了解換牙是一種正常的生理現(xiàn)象。幼兒在活動中不斷接受身體動作的挑戰(zhàn)，不斷改變自身動作的靈活性來完成任務(wù)。請解放軍們和我一起收拾整理場地。（幼兒按圖紙擺放路線，配課教師即時沿路擺放“國寶”藏匿地點(diǎn)局部地圖）　　師：每過一關(guān)我們會獲得一份情報，把所有情報收齊，貼在這張任務(wù)卡上就能發(fā)現(xiàn)寶藏的位置，讓我們?nèi)σ愿鞍桑。ㄖ攸c(diǎn)觀察幼兒側(cè)身鉆時身體的位移，可以適時改變桌子的擺放和橡皮筋的變化，以增加難度。哪隊又快又穩(wěn)定哪隊獲勝?。ㄖ笇?dǎo)幼兒側(cè)身鉆技能）　　師：現(xiàn)在難度升級，地上有紅色危險雷區(qū)，一旦踩到隨時爆炸，避開炸彈才算成功。我們面前有這樣的障礙網(wǎng)（皮筋布局），我們可以怎么通過？（幼兒嘗試）看一看這位解放軍鉆的時候身體有了哪些變化，先做了什么？（幼兒觀察，討論動作要領(lǐng)）　　小結(jié)：身體側(cè)向火線先伸一只腳，然后蹲下、彎腰、蜷身、低頭鉆過去，另一只腳再靠過來。聽口令，原地踏步走！立正！聽口令進(jìn)行操練！迅速四人分為一組，做“鉆山洞”練習(xí)（兩名幼兒手搭手做拱門，兩名幼兒鉆，互換進(jìn)行。　　活動準(zhǔn)備：　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有鉆爬的經(jīng)驗。　　通過觀察感知身體位移對動作的影響?！　。?）引導(dǎo)幼兒練習(xí)在殼中快速前進(jìn)，達(dá)到快速前進(jìn)的目的。如：雙膝雙手著地爬、雙手扶殼蹲走、滾動前進(jìn)、匍匐前進(jìn)等?！　∽杂商剿鹘涣鳌　。?）提問：海洋里除了海龜有殼以外，還有哪些動物是有甲殼的？（幼兒自由發(fā)表意見?！　』顒訙?zhǔn)備　　環(huán)狀器具?！　∶刻靾猿肿鲅郾＝〔?。（我是五官里邊的最后一個器官）　　請小朋友拿棒棒糖用嘴唇嘗一嘗（沒有味）　　用舌頭嘗一嘗（甜，酸）　　舌的作用：舌是用來品嘗味道的　　請小朋友把棒棒糖放舌頭上說話（說話不清，發(fā)音不正確）　　小結(jié)、舌頭能品嘗味道，還能發(fā)音。（不能）　　師、嘴的作用是什么？（說話?！　”Ｗo(hù)鼻子的方法？（幼兒討論，教師給予幫助）　　三、教師出示圖片耳朵（我聽你們說的真熱鬧）　　小朋友用手把耳朵捂上，聽打擊樂?！　”Ｗo(hù)眼睛的方法有那些呢？（幼兒動腦筋，想出最好的辦法，教師適時指導(dǎo)）　　師、小朋友說的很好，我們的眼睛疲勞了，怎么辦？（做眼保健操）　　二、教師出示圖片鼻子（幼兒說出名稱）　　請小朋友把鼻子捏住，說說感覺？　　鼻子的作用、鼻子是用來呼吸的。說出臉上都有什么？（眼睛，鼻子，耳朵，嘴，舌頭?！　〈驌魳菲?、遮眼布、裝玩具的袋子?！　〖寄芘囵B(yǎng)、了解五官的作用，掌握保護(hù)五官的方法，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力。孩子高興地奔走相告，流下了眼淚。大班健康活動教案　　大班健康活動教案1活動設(shè)計背景　　五官是我們?nèi)梭w重要的感覺器官，缺一不可。想盡了辦法，最后一位有名的醫(yī)生取出來的?！　∏楦心繕?biāo)：幼兒通過親身體驗，明確五官的重要性?！　』顒訙?zhǔn)備　　每個幼兒一面小鏡子，一個棒棒糖?！　⌒∈峙呐?，鼻子在哪里，小手指出來……　　基本部分、　　一、幼兒照鏡子引出課題。眼睛對于我們學(xué)習(xí)，生活非常重要，我們要樹立正確保護(hù)眼睛的意識。我們要保護(hù)好哇?！　≌埿∨笥寻炎扉]上，互相交談。唱歌……）　　師、嘴對我們這么有用，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它？（師生交流）　　師、下面用我們的嘴朗誦一首詩好嗎？（師生合作）　　五、教師出示圖片舌?！　∽屵b控器遠(yuǎn)離我們?！　◇w驗探索身體運(yùn)動的樂趣。音樂響起，幼兒從“殼”里鉆出，在教師的帶領(lǐng)下做熱身運(yùn)動?！　。?）引導(dǎo)幼兒交流玩法，說說自己模仿的是什么動物，鼓勵幼兒相互學(xué)習(xí)各種前進(jìn)的方法?！　。?）帶領(lǐng)幼兒按各自的動作向指定目標(biāo)快速前進(jìn)。　　大班健康活動教案3活動目標(biāo)　　學(xué)習(xí)側(cè)身鉆過65—70厘米高的障礙，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性?！　』顒与y點(diǎn)：通過觀察感知身體位移對動作的影響。　　師：今天我是指揮官，你們是解放軍。