小學(xué)數(shù)學(xué)三年級筆算乘法教案模板-全文預(yù)覽
【正文】 體訂正?？梢宰寧讉€組的學(xué)生做前2道，另幾個組的學(xué)生做后2道題。在此基礎(chǔ)上，夸贊學(xué)生：能用剛學(xué)過的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的知識解決今天的新問題。使學(xué)生了解每一種算法的特點(diǎn)和適用范圍。不容易說清楚的，就寫在黑板上。 二、探討計算方法 各組討論：怎樣計算1919。 一、出示情境圖，提出問題 師：同學(xué)們你們喜歡下圍棋嗎? 呈現(xiàn)下圍棋的畫面，介紹有關(guān)圍棋賽的事例(或戰(zhàn)績)。 創(chuàng)設(shè)“喜羊羊與灰太狼的爭論”讓學(xué)生來當(dāng)裁判“評理”?！ 吧鋼舯荣悺崩谜n件呈現(xiàn)題目，學(xué)生兩兩競賽口算乘法。給學(xué)生空間去思考，去探索。(課件出示：乒乓球、馬術(shù)、賽龍舟) 二、教授新課： 結(jié)合學(xué)生興趣，創(chuàng)造性的使用教材，讓學(xué)生自主發(fā)掘問題?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 通過觀察能熟練應(yīng)用乘法口算。另一方面是為了開拓學(xué)生的知識面，讓學(xué)生了解國家的一些大事，滲透愛國主義和民族自豪感的教育，這也是素質(zhì)教育的要求。他們都是我們民族的驕傲，中國的驕傲。) 四、拓展延伸 師：剛才又是比賽，又是當(dāng)醫(yī)生，一定有點(diǎn)累了，那我們輕松一下做個游戲： 老師這里有一棵蘋果樹，上面結(jié)了許多蘋果(蘋果上有數(shù))，這邊還有籃子(上面有乘法算式)，如果你們摘對了，這個蘋果和籃子都?xì)w你。然后請做題的學(xué)生說一說你是怎樣計算的? 1582632787 4576 師：同學(xué)們知道啄木鳥會做什么呢?……對，它是益鳥，專門給老樹治病的?！ ?這里這樣安排同桌、及小組合作是讓同學(xué)之間互相交流、互相補(bǔ)充，使學(xué)生體會小組合作的作用，培養(yǎng)初步合作的意識，體會成功的快樂。師據(jù)學(xué)生匯報板書計算方法?！ ?這樣設(shè)計導(dǎo)入主要是讓學(xué)生覺得我們是有必要上這節(jié)課，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的發(fā)揮) (二)回憶交流，討論歸納，明確算法，理清算理。 同學(xué)們，這幾天我們一直在學(xué)習(xí)多位數(shù)乘一位數(shù)的知識，你們想不想知道我們今天要學(xué)習(xí)什么知識?想一想?！ ∪?、說教法、學(xué)法 從素質(zhì)教育著眼點(diǎn)來看，要貫徹傳授知識與培養(yǎng)能力相結(jié)合的原則，不僅要使學(xué)生學(xué)會知識，更要使學(xué)生會學(xué)、樂學(xué)、主動去學(xué)?！ 〕醪脚囵B(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情懷。在這節(jié)課中學(xué)生在鞏固練習(xí)的同時，我把提高計算能力的方法：培養(yǎng)計算興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、加強(qiáng)口算、掌握算法，理解算理等方法融入整個教學(xué)中，使學(xué)生不僅鞏固了所學(xué)知識，也培養(yǎng)和提高學(xué)生的計算能力，增強(qiáng)計算速度，提高計算的準(zhǔn)確率?！ 《⒄f設(shè)計思路 本節(jié)課的設(shè)計是以多位數(shù)乘一位數(shù)筆算乘法練習(xí)為依托，通過對多位數(shù)乘一位數(shù)筆算乘法鞏固練習(xí)，把本年級的研究結(jié)果——培養(yǎng)計算能力的方法孕育其中，本節(jié)課我創(chuàng)造性地使用了教材，針對實(shí)際情況和素質(zhì)教育的要求，設(shè)計了一些有趣味、有時代科氣息的練習(xí)，但實(shí)際并沒有改變知識內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。小學(xué)數(shù)學(xué)三年級筆算乘法教案模板 小學(xué)數(shù)學(xué)三年級筆算乘法教案2021模板1 一、說設(shè)計理念： 本節(jié)課的教學(xué)主要是針對本年級組提出的“如何培養(yǎng)學(xué)生的計算能力”專題研究而設(shè)計的?！ ×硗?，我在培養(yǎng)學(xué)生計算能力的同時，也沒有忽視素質(zhì)教育，一方面注重各學(xué)科間的滲透和聯(lián)系，另一方面注意愛國主義和民族自豪感的熏陶。本節(jié)課的教學(xué)安排既是對前面知識的鞏固和熟練，也是為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)一個因數(shù)中間有0的乘法和一個因數(shù)末尾有0的乘法做好鋪墊，又是為以后學(xué)習(xí)多位數(shù)乘多位數(shù)計算打好基礎(chǔ)?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生的合作意識和體會成功的快樂?！ ‰y點(diǎn)：培養(yǎng)和提高學(xué)生的計算能力?！ ∷摹⒄f教學(xué)過程 “將課堂還給學(xué)生，讓課堂煥發(fā)生命的活力”“努力營造學(xué)生在教學(xué)活動中自主學(xué)習(xí)的時間和空間”從這種設(shè)計理念出發(fā)，為了更好的達(dá)
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