【正文】 比較有效的做法是多給孩子一些鼓勵。很開心在他入園的第一時間展示出自我的閃光點，我唯一需要做的就是著手于他的閃光點，放大他的閃光點。為了讓他更快的適應(yīng)新環(huán)境，同時讓新生和老生更快的融入到一齊，第一周我并沒有進(jìn)行過多的教學(xué)活動，大部分時間都在做一日常規(guī)訓(xùn)練和自由活動。我從一下兩點教授幼兒簡單容易的學(xué)習(xí)兒歌： 追求聲情并茂，強化文學(xué)作品中的語氣語調(diào)如果將文學(xué)作品平平淡淡地呈現(xiàn)于幼兒面前，是不會調(diào)動幼兒的用心性，為了讓幼兒很快地溶入文學(xué)作品中，我很注意自我的語氣語調(diào)，我會根據(jù)文學(xué)作品的特點，在朗誦過程中時快時慢，抑揚頓挫，讓幼兒處身于一種親切、完美的語感環(huán)境中，同時，再配上優(yōu)美、動聽、富有想象的音樂，以及形象生動的教具運用，使幼兒在融融的氣氛中，盡情地表達(dá)自我的情感和愿望?？墒谴丝涛矣X得孩子在這塊沙地里能夠充分發(fā)揮自我的想象力，玩兒得十分盡興。如果你愛孩子，孩子就會愛你、喜歡你，就會聽你的話，如果你不愛孩子，孩子就不會愛你，不會喜歡你，更不會聽你的話，那就是在好的語言在你用來也是蒼白無力的！ 幼兒園教育筆記 第33篇： 孩子喜歡玩沙 我幼兒園地處農(nóng)村，幼兒的戶外活動場地很大，就在院子的一角有一塊沙地，平日我都不太留意，可是最近課下活動時，我發(fā)現(xiàn)總有三三兩兩的幼兒蹲在沙地里玩沙子，有的還在堆沙子，有的不只在地上畫什么，直到上課鈴響，才戀戀不舍的離去。 上頭所有用到的“表揚”的語言，都必須是嘴到、腿到、心到，這樣才會到達(dá)你想要的效果。 表揚這一詞語，無論在哪一個環(huán)節(jié)都有效，如：早操，有的孩子自我懶得做操還影響別的孩子，我就會說：“我表揚小朋友做操就像小解放軍一樣帥！”其他小朋友會立刻站立好認(rèn)真做操。嘴要隨時的解說；腿要隨時走動預(yù)防孩子推、摔倒、抓、咬事件發(fā)生；手經(jīng)常地抱一抱、摸一摸孩子，拉一拉孩子的小手、擦鼻涕、扣扣子、系鞋帶…… 幼兒園的教師不但要會組織孩子上課，更主要的是要會組織好孩子一日的每一個生活環(huán)節(jié)如：喝水、小便、洗手、吃飯、午睡、散步、做操等等都要組織好，如果有一個環(huán)節(jié)沒組織好就容易出漏洞。 盡管，做“孩子王”不是我當(dāng)初的心愿，但做一名合格的幼兒教師，確是我此刻唯一的心愿。哎！怎樣辦？廁所總得上，盡管從他的表情上已看出上廁所是假，不愿上課是真。那時候，“幼兒教師”這個概念在我頭腦里既不清晰也沒在意。就這樣，每當(dāng)妹妹情緒不佳，我就用這個方法，同時也給與表揚鼓勵。這下我著急了，我耐心開導(dǎo)、幫忙，多少天來都不見效。只要你用心去做了，就必須有好的收獲。所以，睡眠的好壞直接影響著幼兒的生長發(fā)育、身體健康、學(xué)習(xí)狀況。教師大聲喊也不起效果，幫這個蓋被，又幫那個，邊勸說著，想讓大家安靜下來開始睡覺。來之不易的感覺，也許僅有“物以稀為貴”才該有的吧，說歸說，圖書的不斷改善，為此刻的孩子學(xué)習(xí)知識帶來了方便，孩子能夠盡情的在知識的海洋中暢游，并且還能夠根據(jù)畫面資料隨手進(jìn)行粘貼與創(chuàng)作，既動腦又動手，有時候我大人看不懂得，小孩子也會看得津津有味，真所謂是，時代的提高，書籍的變遷。 會后，家長又參觀了幼兒園各個活動室，班主任分析了每一位幼兒的特點和學(xué)習(xí)生活情景，還重點介紹了本學(xué)期開設(shè)的課程、教學(xué)目標(biāo)及一日生活安排，使家長更加了解孩子的幼兒園生活。 各班教師也做了精心準(zhǔn)備，熱情接待每一位家長。遇到這種情景我就及時跟家長聯(lián)系，家長說孩子比較內(nèi)向，可能熟悉一點了就好了，可是這兩個月下來，班里最內(nèi)向的小女孩也開始喜歡幼兒園，開始進(jìn)取參與團體活動，可是希文依舊“我不愿意玩”，我不僅僅問，希文你到底怎樣了 在網(wǎng)上我看了很多相關(guān)的資料，發(fā)現(xiàn)有很多家長困惑與此，孩子不愛參與團體活動，可能以為孩子自閉癥而苦惱，其實可能就是因為孩子個性的原因，開始不太喜歡太多的熱鬧，家長應(yīng)當(dāng)多帶孩子參加熱鬧的活動，讓孩子喜歡團體活動，還有可能孩子在家庭的“愛”里，不愿意挑戰(zhàn)有困難的活動，不喜歡嘗試，家長也能夠適當(dāng)?shù)慕o孩子任務(wù)，讓孩子在家里先喜歡挑戰(zhàn)和自我做事，然后過渡到幼兒園，作為教師也應(yīng)當(dāng)多給孩子一些關(guān)注，讓孩子自信起來，慢慢樂于參與團體活動。 這以后，孩子對玩具取放有序了，并且掉在地上的玩具也能被及時的撿起來了。于是，我開展了送玩具回家的活動?？吹胶⒆舆@些點滴的變化，我心里很欣慰，孩子的個體意識發(fā)展是不一樣的，孩子的獨立解決問題的本事需要從點滴培養(yǎng)。我問：“你為什么不畫呢？” 孩子說：“教師，我不會。程程小朋友走到自我的位子，卻發(fā)現(xiàn)自我的位子上沒有小椅子，于是她站在那兒等著，我期望她能自我找到椅子坐下，就提醒她說：“沒有坐下的小朋友要找椅子坐下，可程程還是茫然不知所措，我耐心的一遍遍指導(dǎo)，她最終把椅子搬過來坐下。 然后，要在一日活動中我要時刻持續(xù)高度的敏感性，隨時糾正幼兒命令式的講話。 情緒的好壞也能影響孩子說話的口氣，幼兒行為很少受理智控制，主要受情景和情緒的影響。如：奎瑤給我拿鉛筆來，潤琪給我拿著樹葉和剪刀等等，針對班級的這種狀況，我分析了各種原因。 只是一顆小小的五角星，卻從中培養(yǎng)了孩子的愛與包容之心。“我是因為那天感冒了。孩子拿著經(jīng)過努力而得到的獎品，甭提多高興了，個個愛不釋手。過了一會兒，孩子紛紛嚷起來：“誰也沒哭！”我搖了搖頭，一本正經(jīng)地說：“怎樣沒有，你仔細(xì)聽聽，好像是小椅子在哭！ ”孩子都趴在椅子上聽，琪琪奇怪地問：“小椅子為什么哭呀？”“剛才，你搬椅子的時候，不是推就是拖，都把小椅子弄疼了，它就哭了。 幼兒園教育筆記 第21篇： 小椅子哭了 平時，孩子的小椅子都是整齊地排在墻邊，上課的時候，孩子都搬著小椅子圍到桌子旁邊來，盡管每次我都告訴孩子要輕輕拿，輕輕放，但他總是拖著、推著走。 游戲結(jié)束了，我對小朋友說：“告訴大家一個好消息，明明的小汽車原先在教室里睡懶覺呢！” 幼兒園教育筆記 第20篇： 音樂帶給我的歡樂 在孩子每一天午睡起床的時候，為了讓孩子能簡便愉快的起床并有一個良好的精神狀態(tài)，我都在他起床前5分鐘放一段輕柔而歡快的音樂，把孩子從睡夢中喚醒?！蔽以诮淌易龊脻O網(wǎng)等待著。這可是一輛會魔法的小車。此刻，來給教師講一講故事好嗎？”他看了看我，開始細(xì)聲慢氣地給我講，在我的提示下，他把這個小故事講完了，在全班小朋友面前我表揚了他：“帥帥小朋友真聰明呀，教師十分喜歡聽你講故事，下次再講給小朋友聽好不好？”他點點頭，甜甜的笑了。我走過去，讓他講一講剛才的故事，他抬起頭，小眼睛盯著我一言不發(fā)，小手照樣在桌上倒騰。 幼兒園教育筆記 第18篇： 愛講故事的孩子 我班里有個叫帥帥的小朋友，異常好動，上課時教師講教師的，他自我干自我的，屢次提醒，但他仍然我行我素，之后，我發(fā)現(xiàn)他自尊心很強，便以此作為突破口去引導(dǎo)他、教育他。孩子對同伴的祝福和愛都充分地表達(dá)了出來。 過了一段時間王曉芳小朋友開朗多了，也愛說愛笑了，還交了好幾個小朋友呢。 我明白這個孩子不善交往，必定會為她的將來產(chǎn)生必須的影響?？匆娢疫^去，佳佳立即趴在我的耳朵上說：“我在家遇到不愛吃的菜就這樣玩。偶爾搞幾次小比賽，比一般的說教更能取得教育的預(yù)期效果?！薄靶?”大家齊聲說，于是，一場別開生面的比賽開始了。 我恍然大悟，無意中我犯了一個錯誤，梳頭事雖小，但在孩子心中卻造成了不平等的感覺這樣對誰都不好。龍龍小朋友的繪畫比較有創(chuàng)意，在活動時，我有意拿著他的作品向小朋友進(jìn)行展示，進(jìn)行表揚，引導(dǎo)孩子向他學(xué)習(xí)。在我的觀察中，龍龍其實異常喜歡與小朋友交往，也樂意與他一齊游戲。”看來，前一階段的教育方式還是有效的。對坤坤我也采取了各種措施，但收效甚微，該怎樣辦呢？ 經(jīng)過觀察研究，根據(jù)坤坤好動的特點，我引導(dǎo)他把精力用在為班級、小朋友做好事上。相信我只要堅持下去，這孩子會變成一個好孩子的?？墒窃谟變簣@里小朋友不會牽就他的這種行為，教師對他的這種行為也要及時教育。不管怎樣耐心說服都無濟于事，并且最近有變本加厲的趨向。并且改掉了許多的壞習(xí)慣，對于自我和同伴的勞動成果能夠做到珍惜。我讓孩子群眾討論:為什么要做值日生值日生就應(yīng)做哪些工作透過討論孩子明白了每一個小朋友都是班里的一員，是我班的小主人，理應(yīng)為班群眾服務(wù)，為小朋友服務(wù)。 幼兒園教育筆記 第9篇： 利用值日生活動培養(yǎng)和鍛煉孩子 剛升入中班不久的一天，李毅坤小朋友將教室里的地面打掃得干干凈凈，還沒來得及回座位坐下，我就看見龍龍的小椅子下頭有一塊廢紙，看樣貌是剛剛從圖畫本上撕下來的。直到早操的音樂響起，孩子才戀戀不舍的站好開始做操。于是我把丟手絹的游戲規(guī)則講解給孩子聽。我故作神秘的隊孩子來說快把小手拉好，我來圍一個圓。孩子看書看得沒有意思了，玩毛絨玩具也沒勁了。這一次的活動十分成功，在游戲的過程中孩子學(xué)會了觀察、思考、分析。 看著孩子的樣貌，讓我頓時想到了很多，這是我覺得教育的時機到了，我說：我說：“孩子我來玩樹葉寶寶找媽媽的游戲吧”！請小朋友自由撿起地上的樹葉去找這些樹葉的媽媽，并且要說出自我撿的樹葉是什么樣貌，什么形狀的?！毙∨笥旬惪谕暤幕卮穑骸昂?！” 幼兒園教育筆記 第7篇： 趣味的戶外活動 戶外活動時，孩子自由分散活動，我剛走出活動室，就聽到一群孩子圍在一齊大聲地說：“哇塞！好漂亮呀！”“對呀，真好看！”.何事讓他如此興奮，我有些納悶。 小朋友故事講完了，教師問小朋友有誰拿了別人的鉛筆？當(dāng)我剛問完的時候，當(dāng)時教室里已經(jīng)不是剛才笑聲一片了，而是鴉雀無聲、東看西看了?！毙∷墒竽弥珓傄^續(xù)走，正好碰見小山羊，小松鼠對小山羊說：“你看，我打死了一只大老虎呢！ 你看我厲害吧！”小山羊說：“我不信，你有沒有證據(jù)?。俊毙∷墒笳f：“你不信，我手里的老虎毛能夠做證，你看，說著它驕傲的舉起了那根黃澄澄的松軟的老虎毛。 有一天，小松鼠在出去玩的路上揀到了一根黃澄澄的毛?！辈灰粫旱缴险n時間了，小朋友都坐好了，教師給你講個故事，故事的名字叫小松鼠再也不敢說謊了。 輕輕高興地說：“教師，快看我的蘋果花”，真的，我仔細(xì)一看，還真像。 我發(fā)現(xiàn)最不愛畫畫的玲玲也快速的粘貼起來。 孩子就是孩子，對一切事物都感興趣。 幼兒園教育筆記 第5篇： 讓孩子喜歡畫畫 每次畫畫的時候，總有幾個孩子不喜歡畫畫。在短短幾分鐘里，小朋友好幾次丟給了他，嘗到了甜頭的他，還是一次次地將手絹丟給了高智蕓，結(jié)果也同樣讓人興奮――他贏了！ 此時，我再次停下游戲，引導(dǎo)他思考：除了高智蕓以外，還有誰跑得挺慢的？“吳音霏也跑得很慢！”可不是！高智蕓每次拿到手絹后總是丟給吳音霏，并且贏得比賽。聽罷，我拉著他說：“走！教師幫你贏！”他使勁掙脫著：“我不想玩，我肯定跑可是他。他二話不說，撿起手絹就跑――無比正常。 幼兒園教育筆記 第4篇： 讓不合群的孩子融入群眾 在幼兒園競賽性游戲活動中，陳宸總是以“這個游戲沒勁”為理由推諉，寧愿在旁邊獨坐也不愿意參與其中。如果這樣，只會縱容孩子構(gòu)成不良習(xí)性。有時候孩子“無理”地要求，不少長輩也往往采取寬容態(tài)度盡量滿足。 幼兒園教育筆記 第3篇： 不要一味的嬌慣孩子 親戚家的孩子叫美婷，是一個人見人愛的孩子，長得漂亮、乖巧，嘴巴甜。上課了，秉祿會端端正正的坐在小椅子上，然后問教師:“教師，你看我棒不棒”，同樣他會得到教師的夸獎“秉祿真棒”。幼兒期是孩子自我意識的構(gòu)成時期，他開始注意別人對自我的評價，保護自我的自尊心?！辈┪狞c點頭。 午睡的時候我去給博文換褲子，摸到里面的秋褲也濕了，我明白博文不是灑湯了，而是尿褲子了，我又重復(fù)的問了博文一遍，博文的回答還是湯灑了。幼兒園教育筆記(59篇) 幼兒園教育筆記 第1篇： 保護幼兒的自尊心 這天中午吃飯時我發(fā)現(xiàn)博文的桌子下邊有水，就問:“博文你的桌子下邊怎樣有水呢”博文看了看我并沒有說話，我又說:“是不是湯灑了?！辈┪暮芨吲d的坐下繼續(xù)吃飯?！蔽乙矞愒谒亩呎f:“不要緊，以后記住有尿去廁所。 孩子已經(jīng)有了很強的自尊心，他明白尿褲子是一件不光彩的事情，所以尿了褲子也怕別人明白。 早上入園時，他會牽著媽媽的手，主動跟教師打招呼:“教師你好”，當(dāng)然他也會得到教師的贊賞:“秉祿真棒”。 一句“秉祿真棒”，讓我想了很多，孩子是需要鼓勵的，作為教師千萬不要吝嗇自我對孩子的夸獎，多夸夸我的孩子吧!因為他要健康歡樂的成長。當(dāng)孩子有什么要求的時候，家長往往以滿足孩子，能讓孩子高興為出發(fā)點。事實上，孩子的要求哪些是該滿足的，哪些是該拒絕的，家長是明白的，只是好像總怕委屈了孩子，“狠”不下心。這樣才有利于孩子的健康成長，家長這樣做才是真正地愛孩子。正當(dāng)我悄悄關(guān)注他投入游戲的狀態(tài)時，他被丟到了手絹。”陳宸邊解釋邊用可憐的眼神望著我。游戲就這樣繼續(xù)進(jìn)行著。同時也了解到敢于與強者較量也是一種很過癮的體驗，期盼在今后的活動中陳宸能夠更加用心勇敢地參與每一項活動。”他的知識還真豐富?！焙⒆右宦?，更來勁了。不一會粘完畫的幼兒快速的來到我的身邊讓我欣賞他的作品。 幼兒園教育筆記 第6篇： 幼兒的謊言 昨日午時第二節(jié)課下課的時候，我班的小朋友跑到我面前跟我說：“教師，我的鉛筆被A拿去了，”我聽后跟小朋友說：“上課的時候教師給你問問是她拿的不，如果是A拿的，我讓她還給你。這真叫小松鼠悲哀透了。要明白，老虎是森林之王呀！僅有森林之王，身上才會長出這樣又粗又長，又柔軟、又漂亮的毛來。從此以后，小松鼠再也不敢說謊了。 我看到A承認(rèn)了錯誤也沒有批評她，最終快下班了，我跟小朋友說：“小朋友都是好孩子，所以我要跟小松鼠學(xué)習(xí)，以后不撒謊，做個誠實的好孩子。原先在孩子的心中，小小的樹葉不單單是片葉子，孩子的童心為它賦予了更多的色彩，讓它有了生命，有了情感，這就是孩子眼中的大千世界。 ““你看它多象西游記里的芭蕉扇呀！”“真漂亮！”孩子發(fā)出陣陣驚嘆。 幼兒園教育筆記 第8篇： 歡樂丟手絹 秋雨滴滴落落的下個不停，把我和孩子都困在了班級里。 于是我把桌子都靠墻移了移，孩子不解的望著我。我也不管