初二數(shù)學教學設計范文-全文預覽
【正文】 /分，又勻速跑10分，試寫出這段時間里她的跑步速度y(單位：米/分)隨跑步時間x(單位：分)變化的函數(shù)關系式，并畫出函數(shù)圖象. y= A城有肥料200噸，B城有肥料300噸，現(xiàn)要把這些肥料全部運往C、D兩鄉(xiāng)運肥料的費用分別為每噸20元和25元。一些相關矩形的計算也學會應用轉(zhuǎn)化為直角三角形的方法來解決。) 四、新課小結(jié)： 通過本節(jié)課的學習，你有什么收獲? (師生共同從知識與思想方法兩方面小結(jié)。矩形的四個角都是直角。) 結(jié)論：有一個內(nèi)角是直角的平行四邊形是矩形?！ 〗虒W難點：矩形的性質(zhì)和常用判別方法的綜合應用?！ 。瑵B透轉(zhuǎn)化歸思想?！ ⒁?guī)律性的數(shù)學美. 二、教學重點和難點 重點：(1)二次根的意義?！ 〕醵?shù)學教學設計3 二次根式 一、教學目標 。(投影) (2)如圖，在等腰梯形ABCD中，AD∥BC，AB=CD，DE∥AC，交BC的延長線于點E，CA平分∠BCD，求證：∠B=2∠E.(投影) 如果連接等腰梯形的兩條對角線，圖中有哪幾對全等三角形?哪些線段相等?(學生操作、討論、作答) 如上圖，等腰梯形ABCD中，AD∥BC，AB=CD，AC、BD相交于O，求證：AC=BD?！ ≈赋鰣D形中各部位的名稱：上底、下底、腰、高、對角線。掌握等腰梯形的性質(zhì)?！ 〕醵?shù)學教學設計2 《梯形》 教學目標： 情意目標：培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的精神，體驗探究成功的樂趣?！ W生獨立完成練習2，就說明定理的教學較成功，學生基本會運用。A)寫成∠A的正弦。A)，cosA=sin(90176。A)(A是銳角)成立嗎?這時，學生結(jié)合正、余弦的概念，完全可以自己解決，教師要給學生足夠的研究解決問題的時間，以培養(yǎng)學生邏輯思維能力及獨立思考、勇于創(chuàng)新的精神。引入這兩個關系式是為了便于查“正弦和余弦表”，關系式雖然用黑體字并加以文字語言的證明，但不標明是定理，其證明也不要求學生理解，這兩個關系式的用處僅僅限于查表和計算，而不是證明?！ ?二)整體感知 關于銳角的正弦(余弦)值與它的余角的余弦(正弦)值之間的關系，是通過30176。sin60176。角的正、余弦值(教師板書). (3)請同學們觀察，從中發(fā)現(xiàn)什么特征?學生一定會回答“sin30176?！ 。阂粋€銳角的正弦(余弦)與它的余角的余弦(正弦)之間的關系的應用。初二數(shù)學教學設計范文 初二數(shù)學教學設計1 《正弦和余弦(二)》 一、素質(zhì)教育目標 (一)知識教學點 使學生了解一個銳角的正弦(余弦)值與它的余角的余弦(正弦)值之間的關系。 二、教學重點、難點 ?。菏箤W生了解一個銳角的正弦(余弦)值與它的余角的余弦(正弦)值之間的關系并會應用。、60176。=cos45
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