初二數(shù)學(xué)期末下冊復(fù)習(xí)計劃-全文預(yù)覽
【正文】 力，從中體會到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。 ，多用激勵性語言，不要諷刺、挖苦學(xué)生，更不要打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題，解決問題?！ 。航處熂皶r認(rèn)真批改，講評時根據(jù)學(xué)生存在的問題及時輔導(dǎo)，并且給以鞏固訓(xùn)練。 ，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?！ 〖訌?qiáng)證明題的訓(xùn)練 通過近階段的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對證明題掌握不牢，不會找合適的分析方法，部分學(xué)生看不懂題意，沒有思路。在復(fù)習(xí)過程中要分類型練習(xí)，重點(diǎn)是解題方法的正確選擇同時使學(xué)生養(yǎng)成檢查計算結(jié)果的習(xí)慣。對常見的證明題要多練多總結(jié)?！ 。斜砘蜃鲌D的，讓學(xué)生積極動手操作，并得出結(jié)論，課堂上教師講評，盡量是精講多練，該動手的要多動手，盡可能的讓學(xué)生自己總結(jié)出論證幾何問題的常用分析方法?！ ∫?、復(fù)習(xí)計劃： （一）整理本學(xué)期學(xué)過的知識與方法： 、性質(zhì)進(jìn)行歸納。對基礎(chǔ)較差的學(xué)生，盡量以課本為主，過好課本關(guān)，多鼓勵多表揚(yáng)，調(diào)動其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，課后加強(qiáng)個別輔導(dǎo)；對基礎(chǔ)較好的學(xué)生，適當(dāng)提高難度，加大訓(xùn)練量。在復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練?！ 。ㄈ┻M(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識，建立數(shù)形結(jié)合的思想、化歸思想、統(tǒng)計思想，培養(yǎng)歸納推理能力和演繹推理能力。記住性質(zhì)是關(guān)鍵，學(xué)會判定是重點(diǎn)。對新題型，復(fù)習(xí)時，要詳細(xì)講解方法和步驟。根據(jù)平時作業(yè)和測試情況，找出存在的問題，查漏補(bǔ)缺。力求融會貫通，形成體系?！ ≈R要點(diǎn)復(fù)習(xí)。多強(qiáng)調(diào)有針對性的解題方法。讓學(xué)生積極動手操作，得出結(jié)論。重點(diǎn)是平行四邊形的性質(zhì)及其判定定理?！ 。ǘ┰趯W(xué)生自己經(jīng)歷解決問題的活動中，選擇一個挑戰(zhàn)性的問題，寫下解決它的過程，包括遇到的困難、克服困難的方法及獲得的體會。本學(xué)期計算類和證明類的題型較多。根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，既要嚴(yán)格要求，又要區(qū)別分層對待。引導(dǎo)學(xué)生如何弄清題意，怎樣分析，怎樣規(guī)范寫出證明的過程。最后針對平時練習(xí)中存在的問題，查漏補(bǔ)缺。要學(xué)會判定方法的選擇，不同圖形之間的區(qū)別和聯(lián)系要非常熟悉，形成一個有機(jī)整體?！ 《?、復(fù)習(xí)方法： 強(qiáng)化訓(xùn)練 這個學(xué)期計算類和證明類的題目較多，在
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