小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《雷鋒叔叔你在哪里》原文、教案及教學(xué)反思-全文預(yù)覽
【正文】 最后寫(xiě)兩個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字：叔、鋒 注：因?yàn)橛?2個(gè)生字，所以教師分開(kāi)來(lái)指導(dǎo)。 注意：讀出急迫尋覓的感覺(jué)?！ W(xué)習(xí)第四小結(jié)。 你從那些地方看出雷鋒叔叔幫助了小孩兒的？ 指導(dǎo)讀好的句子：瞧，那泥濘路上的腳窩，就是他留下的足跡?！ ≌f(shuō)一說(shuō)，讀了這篇課文你都知道了些什么？ ?。ǘ├斫庹n文，有感情的朗讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，勾出生字，標(biāo)出小結(jié)。當(dāng)時(shí)流傳著這樣一句話(huà)：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車(chē)。背誦課文?！ 酒啃W(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《雷鋒叔叔你在哪里》教案 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，學(xué)會(huì)12個(gè)生字 有感情的朗讀課文?！ ±卒h叔叔，你在哪里， 你在哪里？ 小路說(shuō)： 昨天，他曾路過(guò)這里， 背著年邁的大娘， 踏著路上的荊棘。小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《雷鋒叔叔你在哪里》原文、教案及教學(xué)反思 【篇一】小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《雷鋒叔叔你在哪里》原文 沿著長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪， 尋找雷鋒的足跡?！ №樦鴱潖澋男÷?， 尋找雷鋒的足跡。 啊，終于找到了—— 哪里需要
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