【正文】 思，針對出現(xiàn)的問題，共同商議，調(diào)整教育策略?！　∧苤鲃拥嘏c同伴進行有效的交往、合作與分享，能解決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題。以集體、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動，如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等。如根據(jù)班級開展種植飼養(yǎng)活動，通過幼兒感興趣的播種、管理、收獲等種植活動和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動，讓幼兒從中獲取有關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗。　　同時，讓家長利用日常生活活動的情景和一些偶發(fā)事件，如散步，外出游玩中的情景、事情，引導(dǎo)幼兒注意和關(guān)心周圍環(huán)境中物體的數(shù)量和形狀，物體在空間的位置、時間的長短和更替等，引發(fā)和激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)”的興趣?！　橛變禾峁┮欢ǖ幕顒涌臻g，提供豐富的，具有適宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動。從原來的集體集中，適當安排小組集中，幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述機會，從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解?！　∧苡幂^規(guī)范性的語言完整、具體、連貫的表述　　為幼兒提供普通話的語言環(huán)境，在日常生活中提供自由交流、表述的機會和條件。音樂方面幼兒能比較準確地按照音樂的節(jié)奏做各種較復(fù)雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處，我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下?！　∥?、總結(jié)課文　　海底有這么多可愛的動物，美麗的植物，還有這么豐富的礦物資源，海底真是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界?！　從( )和( )兩方面說明海底植物的差異很大?！睂懸欢卧挕！　、谀沁@些海底動物是怎樣活動的呢?請同學(xué)們自由朗讀課文第三自然段，想一想，它是圍繞哪句話寫的?　?、勰x課文，用“——”畫出課文中介紹的海底動物?！　、邉偛磐瑢W(xué)們讀的這些，都是寫海底動物的什么呀?找找看，有哪些模仿聲音的詞?　　⑧句子的最后用上省略號，說明什么?　　⑨你猜一猜，海底動物還會發(fā)出哪些聲音，用“有的像……一樣……”的句式來說一說。竊竊私語是什么意思?你能用動作或一句話來解釋一下么?你能用“竊竊私語”說一句話么?　?、茏屛覀儙咸刂频乃新犚羝髀犚宦牎！　?二)精讀課文第二自然段?！　∷摹⒔虒W(xué)過程的設(shè)計　　(一)導(dǎo)入激趣。在學(xué)生理解了課文表達方法之后有針對性地設(shè)計一定量的片段練習(xí)，實現(xiàn)學(xué)寫遷移，是提高學(xué)生寫作能力的一種非常行之有效的方法?！　?三)注重讀寫的結(jié)合　　葉圣陶先生曾說過：“閱讀是什么一回事?是吸收?！　?二)注重學(xué)法的指導(dǎo)　　成功的語文教學(xué)策略應(yīng)該體現(xiàn)以學(xué)生為主，以自學(xué)為主，以訓(xùn)練為主，達到“教是為了不教”這一教學(xué)宗旨。本課的教學(xué)設(shè)計就體現(xiàn)出以下幾個特點：　　(一)注重情境的教學(xué)　　情境教學(xué)法能牢牢把握和促進兒童發(fā)展的動因——情感，展開和推進教與學(xué)的雙邊活動，使教學(xué)收到最優(yōu)化的效果?！　〗虒W(xué)課時：二課時?！　。簩W(xué)會圍繞中心寫一段話。它從海底動物、海底植物和海底礦藏三方面介紹了海底的有關(guān)知識，激發(fā)了學(xué)生對大自然的熱愛，和探索大自然奧秘的興趣?！　〖訌姽歉山處熢囶}研究能力，提高命題水平，為物理學(xué)科的發(fā)展出謀劃策。通過聽課評課活動，加強對青年教師一對一輔導(dǎo)，幫助青年教師站穩(wěn)講臺，盡快適應(yīng)中學(xué)教學(xué)。廣泛收集信息，加強資料庫建設(shè)。及時組織閱卷，認真分析，及時召開全市質(zhì)量分析會進行反饋，指導(dǎo)教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。　　高三第二輪復(fù)習(xí)工作要突出計劃性，計劃要落實到每一節(jié)課，特別要加強選修模塊和實驗試題的研究?！　《?、研究考試評價，提高教育教學(xué)質(zhì)量　　加強對中考、高考、學(xué)業(yè)水平測試的研究力度，科學(xué)備考、效益?zhèn)淇?。二要使教研課題化、專題化、系列化、精品化，開展 同課異構(gòu)教研、會診式教研等。把集體聽課與分散聽課、學(xué)科常規(guī)聽課與培優(yōu)扶差、跟蹤聽課和隨機聽課、聽課與評課、指導(dǎo)結(jié)合起來，使聽課常規(guī)化、科學(xué)化，注重聽課視導(dǎo)的有效性。教學(xué)常規(guī)是教學(xué)的基本章法，是教學(xué)工作正常開展的基本保證，也是教學(xué)工作的永恒重點。教學(xué)計劃 篇2　　高中物理學(xué)科強調(diào)注重基礎(chǔ)，把那些最重要、最基本的主干知識作為高中物理的主要內(nèi)容，同時，高中物理也隨著時代的發(fā)展增加了近代物理的內(nèi)容。如：表演背誦法、熟讀成誦法、吟唱結(jié)合法等等?！　?chuàng)新誦讀形式，不斷開展誦讀比賽?！　W(xué)校和班級文化建設(shè)要努力體現(xiàn)國學(xué)教育特色。學(xué)生堅持天天吟誦，根據(jù)實際情況制定恰當?shù)谋痴b量目標?！　∷?、國學(xué)經(jīng)典誦讀活動的實施　　國學(xué)經(jīng)典誦讀活動在時間安排上以校本課程課時為主，每周一課時，與地方課程、綜合實踐活動課程相結(jié)合。通過“國學(xué)經(jīng)典誦讀”教育教給學(xué)生做人的道理，提高學(xué)生的自身修養(yǎng)。中華國學(xué)經(jīng)典即是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價值的典范性著作。學(xué)生從中感受到歷史、地理、天文、藝術(shù)知識的豐富，激發(fā)學(xué)習(xí)、讀書的興趣，逐步使學(xué)生能出口成章、引經(jīng)據(jù)典，提升學(xué)生的語文能力。關(guān)于教學(xué)計劃匯總8篇教學(xué)計劃 篇1　　國學(xué)經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的精華，內(nèi)容博大精深，蘊涵著豐富的人文精神。在指認式誦讀中使低幼學(xué)生擴大了識字量，感受到祖國語言的博大精深?！　×私庵腥A傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶?！　　?組 長：馬繼武　　副組長：朱元海 成 員：趙彬　　主要實施成員：各班語文教師 三、國學(xué)經(jīng)典誦讀的內(nèi)容 《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《千家詩》、《聲律啟蒙》、《論語》等，語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文、經(jīng)典神話故事和寓言故事等。采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式，可表演，可吟誦，可配經(jīng)典音樂讀，學(xué)生自主選擇?！　∶刻熘形缥玳g時間播放國學(xué)經(jīng)典的CD朗讀碟或者是國學(xué)經(jīng)典音樂。引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生家長積極參與，開設(shè)“家庭經(jīng)典時刻”，要求孩子的父母或其他監(jiān)護人每天在孩子放學(xué)后、睡覺前，抽出一定時間，與孩子一起學(xué)習(xí)，家校合作，共同引導(dǎo)孩子進入國學(xué)的殿堂。善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)，把一些好的、快樂的學(xué)習(xí)方法推廣應(yīng)用。對在經(jīng)典誦讀活動中形成特色和成效顯著的學(xué)校和個人進行表彰，以此推動整個活動向更高層次邁進?！　≈饕ぷ鳎骸　∫?、立足課堂，全面提高課堂教學(xué)效益　　抓好常規(guī)教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)。要加大專題調(diào)研和專項指導(dǎo)的力度，突出集體備課、導(dǎo)學(xué)案、學(xué)生主體性等。深入學(xué)校，深入課堂，努力構(gòu)建對話、交流、互動的教研模式。本學(xué)期，要認真選拔初、高中物理教師參加蘇州市教學(xué)基本功比賽，做好高中物理把握學(xué)科能力的選拔工作。加強對畢業(yè)班學(xué)生的研究，突出學(xué)生的主體地位，分類指導(dǎo)，查漏補缺，增強復(fù)習(xí)的針對性，實現(xiàn)由時間+汗水模式向科研+效益模式的轉(zhuǎn)變。堅持科學(xué)命題、嚴密組織、閱卷分析、及時反饋的原則，提高命題的科學(xué)性。在集體備課的基礎(chǔ)上，加強資料的整理與充實，做到資源共享?！　∷?、關(guān)注教師發(fā)展　　注重新課程背景下青年教師的成長工作。通過組織骨干教師示范課、青年教師與骨干教師結(jié)對子等活動，充分發(fā)揮骨干教師的輻射作用。簡潔、生動的語言，清楚的條理，是這篇文章的特點。認識一些海底生物，了解一些海洋知識?！　〗虒W(xué)的難點是：學(xué)會圍繞中心寫一段話。最終獲得