【正文】 些海底動(dòng)物是怎樣活動(dòng)的呢?請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文第三自然段，想一想，它是圍繞哪句話寫的?　　③默讀課文，用“——”畫出課文中介紹的海底動(dòng)物。竊竊私語(yǔ)是什么意思?你能用動(dòng)作或一句話來解釋一下么?你能用“竊竊私語(yǔ)”說一句話么?　?、茏屛覀儙咸刂频乃新犚羝髀犚宦牎！　∷?、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)　　(一)導(dǎo)入激趣?！　?三)注重讀寫的結(jié)合　　葉圣陶先生曾說過：“閱讀是什么一回事?是吸收。本課的教學(xué)設(shè)計(jì)就體現(xiàn)出以下幾個(gè)特點(diǎn)：　　(一)注重情境的教學(xué)　　情境教學(xué)法能牢牢把握和促進(jìn)兒童發(fā)展的動(dòng)因——情感，展開和推進(jìn)教與學(xué)的雙邊活動(dòng)，使教學(xué)收到最優(yōu)化的效果?！　。簩W(xué)會(huì)圍繞中心寫一段話?！　〖訌?qiáng)骨干教師試題研究能力，提高命題水平，為物理學(xué)科的發(fā)展出謀劃策。廣泛收集信息，加強(qiáng)資料庫(kù)建設(shè)?！　「呷诙啅?fù)習(xí)工作要突出計(jì)劃性，計(jì)劃要落實(shí)到每一節(jié)課，特別要加強(qiáng)選修模塊和實(shí)驗(yàn)試題的研究。二要使教研課題化、專題化、系列化、精品化，開展 同課異構(gòu)教研、會(huì)診式教研等。教學(xué)常規(guī)是教學(xué)的基本章法，是教學(xué)工作正常開展的基本保證，也是教學(xué)工作的永恒重點(diǎn)。如：表演背誦法、熟讀成誦法、吟唱結(jié)合法等等?！　W(xué)校和班級(jí)文化建設(shè)要努力體現(xiàn)國(guó)學(xué)教育特色?！　∷摹?guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的實(shí)施　　國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)在時(shí)間安排上以校本課程課時(shí)為主，每周一課時(shí)，與地方課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程相結(jié)合。中華國(guó)學(xué)經(jīng)典即是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價(jià)值的典范性著作。關(guān)于教學(xué)計(jì)劃匯總8篇教學(xué)計(jì)劃 篇1　　國(guó)學(xué)經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的精華，內(nèi)容博大精深，蘊(yùn)涵著豐富的人文精神。　　了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶。 組 長(zhǎng)：馬繼武　　副組長(zhǎng)：朱元海 成 員：趙彬　　主要實(shí)施成員：各班語(yǔ)文教師 三、國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀的內(nèi)容 《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《千家詩(shī)》、《聲律啟蒙》、《論語(yǔ)》等，語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文、經(jīng)典神話故事和寓言故事等?！　∶刻熘形缥玳g時(shí)間播放國(guó)學(xué)經(jīng)典的CD朗讀碟或者是國(guó)學(xué)經(jīng)典音樂。善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)，把一些好的、快樂的學(xué)習(xí)方法推廣應(yīng)用?！　≈饕ぷ鳎骸　∫弧⒘⒆阏n堂，全面提高課堂教學(xué)效益　　抓好常規(guī)教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)。深入學(xué)校，深入課堂，努力構(gòu)建對(duì)話、交流、互動(dòng)的教研模式。加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班學(xué)生的研究，突出學(xué)生的主體地位，分類指導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性，實(shí)現(xiàn)由時(shí)間+汗水模式向科研+效益模式的轉(zhuǎn)變。在集體備課的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)資料的整理與充實(shí)，做到資源共享。通過組織骨干教師示范課、青年教師與骨干教師結(jié)對(duì)子等活動(dòng)，充分發(fā)揮骨干教師的輻射作用。認(rèn)識(shí)一些海底生物，了解一些海洋知識(shí)。最終獲得知識(shí)、情感和能力三豐收。　?、圩⒁庹n堂上學(xué)法的及時(shí)梳理和小結(jié)，讓學(xué)生明確并掌握學(xué)法的步驟?！睂懸欢卧?，這樣“就文取材”的說寫訓(xùn)練，提高了閱讀教學(xué)中寫的密度和語(yǔ)言文字訓(xùn)練的強(qiáng)度，同時(shí)充分發(fā)揮了文本的作用，使其成為一種有效的作文教學(xué)途徑。那么海底是否一點(diǎn)兒聲音沒有呢?　　②你從哪兒知道的?　?、凼堑?，海底是有聲音的，因?yàn)樾?dòng)物們?cè)凇?。?qǐng)同學(xué)上來介紹?！　、賹W(xué)生自學(xué)　　②集體交流，出示檢測(cè)題：　　A中心句是( )。教學(xué)計(jì)劃 篇4　　經(jīng)過了一個(gè)暑假，孩子們又重新回到幼兒園學(xué)習(xí)、生活和游戲。針對(duì)本年段幼兒實(shí)際情況及部分幼兒存在的不足之處，我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下：　　一、日常保教工作　　為了全面提高保教質(zhì)量，我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，合理地安排幼兒一日活動(dòng)，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中發(fā)展，真正的做到保教并重?！　?1)學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題。以集體、小組、個(gè)別的探索形式開展教育活動(dòng)，將科學(xué)活動(dòng)貫穿于幼兒一日生活之中，如科學(xué)游戲活動(dòng)—風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，借助一定的材料或玩具，將科學(xué)的道理寓于游戲之中，通過參與有一定規(guī)則的、有趣的玩耍和操作活動(dòng)，獲到相關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)?！　∵M(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力，有初步的安全保護(hù)意識(shí)創(chuàng)設(shè)　　“自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教育，例如洗手問題、入廁問題、運(yùn)動(dòng)中的安全問題，我們將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對(duì)幼兒加以提醒，讓幼兒進(jìn)一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力，同時(shí)，開展各項(xiàng)游戲，讓幼兒知道一些簡(jiǎn)單的安全知識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，并通過家長(zhǎng)有目的的實(shí)際演示和游戲，幫助幼兒形成自我保護(hù)的意識(shí)?！　「鶕?jù)年段情況開展專題研究：嬰幼兒漢字教育與各領(lǐng)域內(nèi)容的整合?！　∶恐芤幌挛鐧z查年段作品欄，家教欄更新情況?！　≌关S富多樣的教科研工作。　　組織年段教師做好班際競(jìng)賽活動(dòng)的準(zhǔn)備工作?！　∮變涸绮俦荣?。　　組織幼兒秋游。　　對(duì)年段幼兒發(fā)展水平進(jìn)行測(cè)評(píng)?！　∏妩c(diǎn)班級(jí)財(cái)產(chǎn)?！　∮H近自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，感受自然的美，學(xué)會(huì)關(guān)心和愛護(hù)同伴，用自己的方式愛父母長(zhǎng)輩?！　∵m當(dāng)補(bǔ)充教材，豐富教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化觀點(diǎn)形成?！　【唧w教學(xué)安排：　　第一周：復(fù)習(xí)活動(dòng)：鞏固對(duì)常規(guī)畫面的認(rèn)識(shí)知道其排列順序　　第二周：復(fù)習(xí)活動(dòng)：培養(yǎng)觀察記憶能力 （小下010）　　第三周：新授活動(dòng)：培養(yǎng)觀察記憶能力 （中上01014）　　第四周：新授 培養(yǎng)幼兒排除分類能力 （031）兩節(jié)　　第五周：復(fù)習(xí) 培養(yǎng)幼兒觀察記憶能力 （015）　　新授 培養(yǎng)幼兒再現(xiàn)的記憶能力 （016）　　第六周：新授 培養(yǎng)幼兒指定分類能力 （032）兩節(jié)　　第七周：新授 培養(yǎng)幼兒歸納推理能力 （055）兩節(jié)　　第八周：新授 培養(yǎng)幼兒排除分類能力 （035）兩節(jié)　　第九周：復(fù)習(xí) 培養(yǎng)幼兒指定分類能力 （034）兩節(jié)　　第十周：新授 培養(yǎng)幼兒的思維方式脫中心化 （076）兩節(jié)　　第十一周：新授 培養(yǎng)幼兒的思維方式脫中心化 兩節(jié)　　第十二周：新授 培養(yǎng)幼兒從對(duì)方的角度思考問題的思維方式 （079）兩節(jié)　　第十三周：新授 培養(yǎng)幼兒數(shù)學(xué)邏輯能力 （099）　　第十四周：新授 培養(yǎng)幼兒4以內(nèi)的計(jì)數(shù)能力（101）　　第十五周：復(fù)習(xí) 思維方式脫中心化數(shù)學(xué)邏輯能力　　第十六周：新授 培養(yǎng)幼兒對(duì)三角形的空間認(rèn)知能力 （130）　　培養(yǎng)幼兒空間方位知覺能力 （132）　　第十七周：復(fù)習(xí) 培養(yǎng)幼兒空間方位知覺能力教學(xué)計(jì)劃 篇7　　一、所教年級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析：　　本學(xué)期三年級(jí)學(xué)生四個(gè)班?！　?dòng)物和我們：(2—14)課，以“學(xué)生對(duì)身邊事物已有的觀察、認(rèn)識(shí)”為引領(lǐng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身邊的動(dòng)物，初步掌握其生活習(xí)慣及其生命特征。親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心科技的和諧發(fā)展。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)，采取一切手段調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣?！　⒌现腔邸⑻找鼻椴?，培養(yǎng)審美情趣，使音樂在學(xué)生身上得到健康發(fā)展。　　有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性?！娟P(guān)于教學(xué)計(jì)劃匯總8篇】