關于五年級《打電話》說課稿(精選3篇)-全文預覽
【正文】 ?！ ≡凇氨容^”中“優(yōu)化”規(guī)律?！ B透“優(yōu)化”、“化歸”的思想。通過這個綜合應用，讓學生進一步體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系以及優(yōu)化思想在生活中的應用，培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決實際問題的能力，培養(yǎng)學生歸納推理的思維能力。 通過本節(jié)課的學習，你學會了哪些知識？ 通過本節(jié)課的學習，你最大的體驗是什么？ 通過本節(jié)課的學習，你掌握了哪些學習數(shù)學的方法？ 【設計意圖：從學習的知識、方法、體驗三個方面進行歸納，不但優(yōu)化了認知結(jié)構，而且還完善了知識體系，充分發(fā)揮了學生的主體作用。學生在以前已經(jīng)接觸過找規(guī)律這個知識點，并且也有了找規(guī)律的一些技能，因此，他們憑借已有知識會發(fā)現(xiàn)表格中所蘊藏的規(guī)律?！ 。?）按這樣的規(guī)律，5分鐘最多可以通知多少人？用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律的方法很方便，那么10分鐘可以通知多少人呢？ 即時練習?！ ≌埧创笃聊?。體會了方法的多樣性與優(yōu)化的思想。同時打電話，接到電話的所有的學生都不空閑，幫忙打電話給其他學生，最節(jié)省時間，所以只用了3分鐘就通知完七個人，這個小組的方案最節(jié)省時間?！俊 W生匯報設計方案，教師讓學生展示設計方案，并挑選具有代表性的方案進行點評。（板書課題：打電話） 【設計意圖：合理使用教材是一堂課成功的關鍵?！ ∪⒄f教學流程 ?。ㄒ唬﹦?chuàng)設情境，引入新知?！ 。ǘ┱f學法 在學法方面，新課標倡導學生主動學習、探究學習、合作學習的方式。 二、說教法學法 （一）說教法 新課標指出，教無定法，貴在得法。通過動手操作、畫圖模擬等方式發(fā)現(xiàn)事物隱含的規(guī)律； 2．合作探究，讓學生親身經(jīng)歷尋找最優(yōu)方案的全過程；滲透“優(yōu)化”、“化歸”的思想； 3．初步體會運籌思想在實際生活中的應用以及對策論方法在解決問題中運用，培養(yǎng)學生歸納推理的能力。教材的素材是學生生活中所熟悉的，合唱隊在假期接到一個緊急任務，老師要打電話“盡快”通知到15名隊員。是繼“烙餅問題”、“沏茶問題”“等候時間”之后又一次向?qū)W生滲透運用運籌思想解決實際問題的內(nèi)容。因此，我認為，本節(jié)課的教學目標應定位于： 1．讓學生嘗試在解決問題的多種方案中尋找最優(yōu)方案?！ 〗叹邔W具：多媒體、畫圖白紙。針對這種情況，我注重聯(lián)系實際生活，創(chuàng)設問題情境，采用直觀演示法為主，輔以談話啟發(fā)法、嘗試法、引導發(fā)現(xiàn)法、生生互動法、講練結(jié)合等方法的優(yōu)化組合來組織學生開展探索性學習活動，讓他們在探索中獲得知識。充分調(diào)動學生的各種感官參與學習，誘發(fā)他們內(nèi)在的潛力，使他們不僅學會，而且會學。那么，黃老師怎么通知她的7名舞蹈隊員呢？ 2．揭題：既然大家都認為打電話最方便，今
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