六年級下冊數(shù)學(xué)教案北師大版例文-全文預(yù)覽
【正文】 完整、全面的認(rèn)識，同時通過對信息的整理和對扇形統(tǒng)計圖的優(yōu)勢分析，明確扇形統(tǒng)計圖的特點。部分和總量的關(guān)系：如喜歡乒乓球和足球的人數(shù)占了總?cè)藬?shù)的一半，喜歡踢毽和跳繩以及其他項目的人數(shù)占了總?cè)藬?shù)的一半?！ ?5)揭題：像這樣的統(tǒng)計圖，我們把它叫做扇形統(tǒng)計圖?！ ∪⒑献鹘涣?，探究新知 (1)如果我用這樣一張圖來統(tǒng)計我們最喜歡的運動項目，用這個扇形表示乒乓球的30%，你覺得這整個圓表示的是什么? (2)乒乓球的30%又表示什么? 預(yù)設(shè)：把全班人數(shù)看作單位“1”，喜歡乒乓球的人數(shù)占全班人數(shù)的30%?！ 《⒄頂?shù)據(jù)，引入新課 ，我們可以得到什么信息? 預(yù)設(shè)：數(shù)量的多少對比：如喜歡乒乓球人數(shù)最多，喜歡足球的比喜歡踢毽的多2人等?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 課前統(tǒng)計本班學(xué)生喜歡的體育項目，課前統(tǒng)計學(xué)生自己一天的作息時間安排，課件?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： ，使學(xué)生初步認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖的特點和作用，知道扇形統(tǒng)計圖可以清楚地表示出各部分?jǐn)?shù)量和總量之間的關(guān)系?！ ∷摹⑿〗Y(jié) 同學(xué)們，今天我們認(rèn)識了負(fù)數(shù)。負(fù)號可以省略不寫嗎?為什么? 最后，讓學(xué)生看書勾劃，并思考兩個“……”還代表那些數(shù)?(讓學(xué)生對正負(fù)數(shù)的理解更全面和深刻) 三、運用新知，課堂作業(yè) 。我們把像++?！ ⌒〗Y(jié)：(結(jié)合圖)我們從溫度計上觀察，以0℃為界限線，0℃以上的溫度用正幾表示，0℃以下的溫度用負(fù)幾表示。 (2)鞏固練習(xí)：教科書第88頁試一試。(板書) 教師追問：你是怎么想到用這種方法來記錄的呢? 最后教師將數(shù)字改動成：海拔+。(吐魯番盆地的海拔情況，教科書第87頁的右部分，數(shù)字前沒有符號)你又能從圖上看懂些什么呢? 引導(dǎo)學(xué)生交流：吐魯番盆地比海平面低155米。最近經(jīng)國家測繪局公布了珠峰的最新海拔高度?！ W(xué)生獨立完成第87頁下圖的練習(xí)?，F(xiàn)在，國際數(shù)學(xué)界都是采用符號來區(qū)分，我們把比0攝氏度低的溫度用帶有“”號的數(shù)來表示，例如把零下6℃記作6℃，讀作負(fù)6攝氏度?！ 〗虒W(xué)難點： 理解0既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： ，了解負(fù)數(shù)的產(chǎn)生與作用，感受負(fù)數(shù)使用帶來的方便。針對本課的特點，教學(xué)中我放手給學(xué)生，讓學(xué)生通過自學(xué)、討論理解“倒數(shù)”的意義，而在這其中，有一些概念點猶為關(guān)鍵，如“互為”，因此我也適當(dāng)?shù)募右蕴釂桙c撥?！ ∪?、練習(xí) 練習(xí)六第2題：同桌互說倒數(shù)?！ ?2)寫出6的倒數(shù)：先把整數(shù)看成分母是1的分?jǐn)?shù)，再交換分子和分母的位置?！ ?1)學(xué)生看書自學(xué)，組成研討小組進(jìn)行研究，然后向全班匯報?！ ⊥ㄟ^學(xué)生自行實施實踐方案，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)新的意識?！ ⊥ㄟ^合作活動培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會與人合作，愿與人交流的習(xí)慣。教學(xué)難點：掌握求倒數(shù)的方法 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 口算 今天我們一起來研究“倒數(shù)”，看看他們有什么秘密?出示課題：倒數(shù)的認(rèn)識 二、新授 教學(xué)倒數(shù)的意義?！ ?1)寫出的倒數(shù)：求一個分?jǐn)?shù)的倒數(shù)，只要把分子(數(shù)字3閃爍后移至所求分?jǐn)?shù)分母位置處)、分母(數(shù)字5閃爍后移至所求分?jǐn)?shù)分子位置處)調(diào)換位置?！ ?2)匯報時有意識地讓學(xué)有困難的學(xué)生說一說求倒數(shù)的方法?！ ?)()=()()=()() 四、總結(jié) 你已經(jīng)知道了關(guān)于“倒數(shù)”的哪些知識?你聯(lián)想到什么?還想知道什么? 教學(xué)追記： 倒數(shù)的認(rèn)識一課，教學(xué)內(nèi)容較為簡單，學(xué)生通過預(yù)習(xí)、自學(xué)，完全可以自行理解本課的內(nèi)容?！ ×昙壪聝詳?shù)學(xué)教案北師大版2021例文2 教學(xué)內(nèi)容： 第87頁例例2，88頁課堂活動第2題，練習(xí)二十二第1~4題?！ 〗虒W(xué)重點： 負(fù)數(shù)的意義和負(fù)數(shù)的讀法與寫法。 (1)出示：中央電視臺天氣預(yù)報的一個場面，主持人說：“哈爾濱零下6至3攝氏度，重慶6至8攝氏度……” 同學(xué)們，你們對情境中的內(nèi)容一定相當(dāng)熟悉吧?你能給大家講講“哈爾濱零下6至3度”這句話是什么意思嗎? 為什么阿姨說的零下6攝氏度，屏幕上打出的字幕就變成了6℃呢? 這里有零下6℃、零上6℃，都記作6℃行嗎? 你有什么簡潔的方法來表示他們的不同呢? 教師小結(jié)：同學(xué)們的想法都很好?！ ⊥瑢W(xué)們，你能用剛才我們學(xué)過的知識，用恰當(dāng)?shù)臄?shù)來表示溫度嗎?試試看。(進(jìn)一步認(rèn)識正數(shù)和負(fù)數(shù)) 教師：同學(xué)們，你們知道嗎?世界第一高峰——珠穆朗瑪峰從山腳到山頂，氣溫相差很大，這是和它的海拔高度有關(guān)的?！ ∥覀冊?
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1