《奧科特卓越講師技能培訓(xùn)教材-全文預(yù)覽
【正文】 聞曲調(diào)先有情（一位漂亮的小伙子） 講師的肢體要領(lǐng)與技巧（七） 24 附錄： 一位漂亮的小伙子，一文不剩、窮困潦倒，卻撿到一麻袋百元一張的現(xiàn)鈔，他驚喜萬分，趁四周正無人注意，將鈔票扛回他的小木屋。 25 講師的語言技巧與要領(lǐng)（一） 講師的專業(yè)語言習(xí)慣 －－簡潔、明快、通俗、有節(jié)奏感 －－多用積極美好的字眼 26 附錄： 經(jīng)濟(jì) 保護(hù) 有益 我們 可靠 分享 自信 自豪 幫助 愉快 專家 安全 錢 優(yōu)質(zhì) 流引 便利 節(jié)約 威望 把握 放心 新 服務(wù) 高效 獨(dú)創(chuàng) 鐘愛 謙恭 耐久 有趣 效果 增長 刺激 容易 保險 必備 新式 成功 健康 保證 感激 發(fā)現(xiàn) 時髦 好名聲 欣賞 我理解 超越 名副其實(shí) 已證實(shí)的 27 講師的語言技巧與要領(lǐng)（二） ? 用排比句體現(xiàn)氣勢 ? 用類推法體現(xiàn)權(quán)威 ? 用疑問句來達(dá)到啟發(fā)思維的目的 ? 用聯(lián)想詞語來達(dá)到深入思索的目的 28 講師的用眼技巧與要領(lǐng)（三） 讓您的心靈之窗有接納一切的姿態(tài) －－放松的技巧 29 講師的語言技巧與要領(lǐng)（四） 讓你的心靈之窗隨時能放射出任何一種光芒 －－眼控一切 30 講師的語言技巧與要領(lǐng)（五） 集中與分散的技巧 －－集中是為了吸引所有學(xué)員 －－分散是為了關(guān)注所有學(xué)員 31 講師的語音技巧與要領(lǐng)（一） 送音技巧 －－以現(xiàn)場中心為對話目標(biāo) －－音控全場的核心技巧 32 講師的語音技巧與要領(lǐng)（二） 音控全場的核心技巧 －－字句飽滿清晰 －－眼光直面授眾 33 講師的語音技巧與要領(lǐng)（三） 控音技巧 －－拖長音可以達(dá)到抓現(xiàn)場氣氛的目的 －－短促音可以達(dá)到推或托現(xiàn)場氣氛的目的 34 講師的語音技巧與要領(lǐng)（四） 建立超強(qiáng)親和力的關(guān)鍵 －－語調(diào)的親和力、滲透力 －－語調(diào)的契合技能的運(yùn)用 35 講師的一些慣用技巧（一） 現(xiàn)場案例的奇妙使用 －－講師應(yīng)隨時注意課堂正面信息的各種感覺反饋，適時引出加以利用。重要的培訓(xùn)需要特別的氣氛 52 培訓(xùn)的核心要素－－課程（二） 影響課程實(shí)施質(zhì)量的幾個主要因素 －－講師的水平 －－課堂的紀(jì)律 －－培訓(xùn)的環(huán)境 －－基本的設(shè)施 －－授課的時間 53 培訓(xùn)的核心要素－－課程（三） 培訓(xùn)的終結(jié) －－課程的結(jié)束并不是培訓(xùn)的結(jié)束 －－課程內(nèi)容跟蹤，即學(xué)員消化、應(yīng)用、反饋課程的情況經(jīng)組織者總結(jié)、歸納、提升后，才是該次培訓(xùn)的終結(jié) 54 課程的目的調(diào)查與研究重要性（一） 課程目的調(diào)查研究是課程設(shè)計的前提 －－同一課程不同單位不一樣 －－同一課程同一單位不同崗位不一樣 －－同一課程同一單位同一崗位不同地域不一樣 －－同一課程同一單位同一崗位同一地域不同 …… 55 課程的目的調(diào)查與研究重要性（二） 課程目的的調(diào)查研究 是課程教材的中心內(nèi)容 56 課程的目的調(diào)查與研究重要性（三） 課程目的的調(diào)查研究是現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)發(fā)展的必然結(jié)果，不可逾越。 65 課程的設(shè)計（一） 課程設(shè)計的幾個主要原則 －－圍繞課程目的來分配課程主次 66 課程的設(shè)計（二） 課程設(shè)計的幾個主要原則 －－按課程內(nèi)容模塊的主次順序來分配課時 －－按授眾成份確定課程的主格調(diào) 67 課程的設(shè)計（三） 課程設(shè)計的幾個主要原則 －－按授眾成份確定課程的主格調(diào) 68 課程的設(shè)計（四） 課程主格調(diào)的基本類別（ 1） －－講解風(fēng)格（面積較廣公共課程 高層管理戰(zhàn) 略會員座談） －－游戲風(fēng)格（旅游、度假，中低層管理） －－訓(xùn)練風(fēng)格（針對性強(qiáng)，強(qiáng)力訓(xùn)導(dǎo)，高中低層 都有） －－理論資訊風(fēng)格（針對性強(qiáng)，企業(yè)中層） 69 課程的設(shè)計（五） 課程主格調(diào)的基本類別（ 2） －－實(shí)踐操作風(fēng)格（ 5S） －－激勵風(fēng)格（一線銷售人員） －－溫情風(fēng)格（自由論談座談式 高層） －－啟智風(fēng)格（團(tuán)隊課程 中高層 工作實(shí)務(wù)類） 70 流程的編排模式與技巧（一） 首先 開場 其次 課程的主體內(nèi)容的理念解說 第三 課程主體內(nèi)容分解 第四 主體內(nèi)容的輔助內(nèi)容
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