奧科特卓越講師技能培訓教材(已修改)
2025-05-29 22:24 本頁面
【正文】 1 卓越講師技能訓練 主講 趙冠居導師 奧科特公開及內(nèi)部培訓 課程系列（五）之六 2 奧科特培訓的宗旨 ? 讓知識技能化 ? 將素質(zhì)行為化 3 學 習 公 約 ? 第一條 守時：準時上下課 ? 第二條自制：教室內(nèi)禁煙、零食，禁接、收手機 ? 第三條 守紀：不私自來回走動，不隨意耳語交談 ? 第四條 放開：放開自己，積極互動 ? 第五條 空杯：心態(tài)歸零，學習、學習、再學習 ? 第六條 尊重：注重儀表、注重禮貌 ? 第七條 信賴：信賴老師、信賴其他學員、信賴同事 ? 第八條 準備：準備學習用具、隨時回答問題、隨時參與活動 4 講師的重要性（一） 對組織而言： ? 宣傳組織并教會其他相關人員宣傳組織及產(chǎn)品 ? 宣傳和完善組織理念并教會其他相關人員宣傳組織理念 －－－講師質(zhì)量的好壞，關乎組織事業(yè)的興衰。 5 講師的重要性（二） 對個體而言 ? 提升個體參與組織重要行為，成為組織重要角色的機率 ? 有助于個體實現(xiàn)自己的理想 －－－講師是組織中領導者和領袖的發(fā)源地 6 人人都能成為成功的人生講師（三） ? 做一個成功的講師并不難，只要做到三個“專注于”： －－專注于心理突破技能的經(jīng)驗積累 －－專注于講說技能的經(jīng)驗積累 －－專注于素材準備技能的經(jīng)驗積累 7 人人都能成為成功的人生講師（四） 成功講師的技術指標細分 －－態(tài)度占 ％ －－材料準備占 ％ －－信心占 ％ －－激情占 ％ －－組織工作占 ％ －－經(jīng)驗技能占 ％ －－內(nèi)容占 ％ 8 講師的基本素質(zhì)（一） 對待他人的基本素質(zhì) －－贊美 －－接納 －－關懷 9 講師的基本素質(zhì)（二） 為什么要學會贊美？ －－從社會學看 －－從生物學看 －－從遺傳學看 －－從教育學看 10 講師的基本素質(zhì)（三） 長一雙發(fā)現(xiàn)別人長處的眼睛 —— 接納 盡情描述他人的長處 ? 姓名： ? 身份： ? 自信度： ? 教養(yǎng)度： ? 可信度 ： ? 成就感： ? 近期的業(yè)績狀況： 11 講師的基本素質(zhì)（四） 接納 －－要有一顆尊重他人、肯定他人的心靈才能真正接納 －－熟知多種思維模式的妙處 12 講師的基本素質(zhì)（五） 關懷 －－人總是關懷他（她）在乎的，同時，人總是希望他人在乎自己。 －－如何適度關懷他人。 13 講師的基本素質(zhì)（六） 心理學期望定律 －－您所期望的將可能成為現(xiàn)實 14 講師的基本素質(zhì)（七） 心理學自畫像定律 －－自己心目中的自畫像會支配自己的行為（每個人都要不適時機的修改自己的自畫像） －－設定自己是成功的講師，這將會大大提高你的行為質(zhì)量。 15 講師的基本素質(zhì)（八） 請自我設定： “ 我是一個優(yōu)秀的講師 ” （細化相關內(nèi)容） 16 講師的肢體要領與技巧（一） 展現(xiàn)美的肢體語言的秘訣 －－禮貌舒展 －－下盤要穩(wěn) 17 講師的肢體要領與技巧（二） 展現(xiàn)有效肢體語言的秘訣 －－手勢應在齊胸以上 －－演練：我愛上了一朵花 18 附錄： 香氣環(huán)繞著家 我看見了一朵花 立刻就愛上了她 多么嬌美的花 我將她采回了家 我精心地愛護著她 香氣環(huán)繞著我的家 19 講師的肢體要領與技巧（三） 肢體帶動心理 —— 強烈肢體語言的表現(xiàn) －－一般手勢和臉部平行，特別手勢在臉部以上。 20 講師的肢體要領與技巧（四） 肢體帶動心理的良性肢體原則 －－端正和舒展 21 講師的肢體要領與技巧（五） 講師合理的課程站位與角 －－板書位 －－演講位 －－主持位 －－講解位 22 講師的肢體要領與技巧（六） 講師的肢體定式 －－演練：山一樣的情懷 海一樣的抱負 23 講師的表情訓練 －－演練 1：展示動作（苦、淫笑，拋媚眼） －－演練 2：未聞曲調(diào)先有情（一位漂亮的小伙子） 講師的肢體要領與技巧（七） 24 附錄： 一位漂
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