【正文】 互動”卡　　月_____日星期______班級：_________學(xué)生姓名：___________　　課題：公平是社會穩(wěn)定的“天平”、什么是公平?公平是如何產(chǎn)生的?、不同的時代、不同的人對公平有著怎樣的理解?、公平的意義何在?(或者說社會穩(wěn)定和發(fā)展為什么需要公平?)、請你為三個和尚設(shè)計一個公平、合理的方案，解決他們的矛盾。、活學(xué)活用：以下事件中哪些體現(xiàn)公平?為什么?“構(gòu)建社會主義和諧社會是貫穿中國特色社會主義事業(yè)全過程的長期歷史任務(wù)，是在發(fā)展的基礎(chǔ)上正確處理各種社會矛盾的歷史過程和社會結(jié)果。　　(二)、學(xué)習(xí)研討：　　活動一：利用多媒體播放　　活動二：眾說紛紜話公平：讓學(xué)生體會不同個體對公平的不同理解，從而引發(fā)學(xué)生自身對公平定義的理解，在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生賞析圖畫，分析公平是如何產(chǎn)生的?評判公平與不公平現(xiàn)象?　　活動三：通過小組合作，讓學(xué)生探討身邊有哪些不公平的事情?任其發(fā)展會有什么影響?　　活動四：由學(xué)生身邊的事情擴(kuò)展到農(nóng)民工王斌余的案例，結(jié)合農(nóng)民工被拖欠工錢的社會現(xiàn)狀，思考：(　　活動五：分析海爾成功的案例，思考(　　(三)、課堂小結(jié)、當(dāng)堂訓(xùn)練　　1　　2　?、倌车胤秸磕曛鬲勍怀鲐暙I(xiàn)的科技人才　　②某銀行在招聘職員時規(guī)定了身高條件　?、蹏覟樨毨Т髮W(xué)生提供助學(xué)貸款　?、車乙?guī)定：對外地農(nóng)民工子女免收借讀費　　(四)、拓展延伸：(本框題與時政內(nèi)容的緊密結(jié)合)在黨的大報告中強調(diào)指出：　　flash《三個和尚的故事》，引導(dǎo)學(xué)生思考：三個和尚為什么沒水喝?從而導(dǎo)入本課題?！　‰y點：如何理解公平的含義和正確看待種種不公平現(xiàn)象?！　∵^程與方法：采用寓言故事導(dǎo)入，運用多媒體教學(xué)與情景及案例教學(xué)相結(jié)合，制作課件給學(xué)生全新的、栩栩如生的視聽感覺，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性和熱情，讓學(xué)生多思考、會交流、有體驗、有提高?！卑凑照n程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)要求，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該達(dá)到如下基本要求：懂得社會是一個合作系統(tǒng)，合作既帶來利益也產(chǎn)生負(fù)擔(dān)，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社會穩(wěn)定和個人的發(fā)展，樹立公平合作意識?！　〗虒W(xué)小結(jié)及作業(yè)的布置：　　由于本節(jié)課主要是以活動的形式展示學(xué)習(xí)的內(nèi)容，所以課堂小結(jié)更須注重同學(xué)們討論及在辯論過程中的表現(xiàn)，特別是表揚一些表現(xiàn)突出者，同時鼓勵其他同學(xué)在今后的學(xué)習(xí)中能更主動地參與。　　一切責(zé)任的第一條:”不要成為懦夫.”　　高尚、偉大的代價就是責(zé)任　　人生須知負(fù)責(zé)任的苦處,才能知道盡責(zé)任的樂趣。使本課的重點得到很好的解決。在很多時候，我們放棄了公民責(zé)任，理由可能是多種多樣的，可能是合情合理的在他們責(zé)怪政府有關(guān)部門不負(fù)責(zé)任的同時，他們也放棄了他們的責(zé)任。大多數(shù)人都在抱怨社會不公，牢騷滿腹，但是大多數(shù)人也都在不公之下退縮和逃避，有的找關(guān)系托門路終于成為不公平現(xiàn)狀的得利者，有的盤算一下打官司的成本太高，收益太少，劃不來。是道義上的責(zé)任?！胺堑洹?sars)對于我們而言并不可怕，真正可怕的是我們在這樣的一種危機中不能明確作為一個公民所應(yīng)該肩負(fù)的責(zé)任。他們也有家庭，他們的親人同樣在“非典”(sars)病魔的威脅之下。師：指導(dǎo)學(xué)生對這故事進(jìn)行討論。可惜，畢業(yè)于南京某大學(xué)的陳博士，卻是出于“不想為生活所累，只想過一種最簡單的生活”而選擇當(dāng)乞丐?！　?，決定了個人對社會負(fù)有責(zé)任。責(zé)任意識是完美人格的一個重要組成部分，是作為一個成長中的中學(xué)生必須具有的一種心理品質(zhì)，是做人的基本道德原則之一。(板書)　　教師簡單講解后，　　學(xué)生活動：圍繞以上三方面內(nèi)容各舉一個例子加以說明?！　〗處熃o學(xué)生介紹前一時期的熱點新聞——劉曉慶因涉嫌偷稅漏稅被依法拘留。(板書)　　教師出示近年來我國的幾大貪污案的處理結(jié)果。了解憲法作為國家的根本大法在“治國安邦”方面的具體體現(xiàn)。為了便于學(xué)生理解，可用一個相關(guān)的時事報道或貼近學(xué)生實際生活的案例(是錄像的形式)導(dǎo)入，令學(xué)生思考、討論，從而明確無論是國家機關(guān)、團(tuán)體和組織，還是個人的行為都要以憲法和法律為的行為準(zhǔn)則。由于中國共產(chǎn)黨是執(zhí)政黨，而社會上存在一些個別黨員腐敗墮落的現(xiàn)象?！　覚C關(guān)不能做憲法和法律未授權(quán)的事?！　∈紫仁菍W(xué)生對什么是國家機關(guān)及相應(yīng)行使的職責(zé)不太了解、較陌生，理解上有一定的難度。通過對憲法是行為準(zhǔn)則的正確理解和認(rèn)識，感受到憲法具有的，樹立憲法是神圣不可侵犯的觀念。下堂課我們就一起走進(jìn)這個大家庭，感受它的團(tuán)結(jié)和溫暖吧!　　人教版八年級思想品德第三課教案2　　教學(xué)目標(biāo)　　知識與能力：　　通過多種形式的教學(xué)活動，使學(xué)生認(rèn)識到全國各族人民、一切國家機關(guān)和武裝力量、各政黨和各社會團(tuán)體各企事業(yè)組織，都必須以憲法為的行為準(zhǔn)則?！　”究蝾}小結(jié)：今天我們領(lǐng)略了各民族豐富多彩的風(fēng)俗文化，請同學(xué)們用一句話來抒發(fā)你的感受。是不是每個民族在發(fā)展的過程中都是毫不相干的呢?不是?！　υ挘阂陨线@些景點你去過哪些地方?印象最深刻的是什么?　　你最想去哪個地方?理由是什么?　　你的家鄉(xiāng)有哪些文化名勝或旅游景點?向大家推薦一下。　　活動二：東方文化的魅力(閱讀教材92頁輔助資料，展示“中國文化年”、“中國文化周”活動的圖片資料)　　討論分析：世界各地出現(xiàn)的“中國熱”，反映了什么問題?　　歸納：博大精深的中華文化是我們民族的驕傲，也是世界的驕傲。　　學(xué)生用多種方式在班上交流匯報?！　熒鸭S富多彩的感性材料，巧妙設(shè)置情境，由情境話題展開課堂討論，在師生、生生合作中明理導(dǎo)行。　　感悟博大精深的民族文化　　情景教學(xué)(猜一猜、說一說、跳一跳、唱一唱、奏一奏等形式)、小組合作探究　　制作學(xué)案和PPT　　教師準(zhǔn)備我國少數(shù)民族地區(qū)分布圖及圖例說明。了解各民族的文化風(fēng)采，是肩負(fù)民族振興的使命，是做一個負(fù)責(zé)任公民的內(nèi)在要求。　　隨著年齡的增長，除了自我意識的增強，即將跨入九年級的學(xué)生視野逐步