【正文】 擴展，生活范圍逐漸從家庭、學校、擴展到社會?！　?、信息的能力?！　”究騼?nèi)容不屬中考考試內(nèi)容，但是民族團結(jié)、增強民族文化的認同感，弘揚民族精神的基礎(chǔ)，還是要從感性上多感悟和體會，從感性認識到理性認識?！　』顒右唬喊衙總€小組的交流成果進行全班展示：　　根據(jù)搜集不同民族的風情如：服飾、飲食、歌曲、歌舞、樂器(音樂)、禮節(jié)、風俗習慣、世界文化遺產(chǎn)等課前分成若干的學習小組，分別展示。(如幻燈片：黃帝陵、書法作品欣賞)　　你還知道其它民族文化的資料嗎?(生自由發(fā)言，教師相機補充)　　歸納：五十六個民族絢麗多彩的文化，構(gòu)成了博大精深的中華民族的文化畫卷。今天讓我們一起去旅游吧!　　多媒體展示：古城麗江古城、布達拉宮、蘇州園林、故宮、孔廟孔府孔林等?！　∶總€地方都有自己獨特的文化。每個民族又以不同的風格展示著自己的風采。這首歌唱出了我們祖國是一個統(tǒng)一的多民族的大家庭?！　∏楦?、態(tài)度與價值觀：　　通過對一些真實案例的分析，深刻認識“人治”的危害及“法治”的重要性，增強法治觀念?！　〗虒W建議　　教材分析　　憲法是一切國家機關(guān)的行為準則。這是本框的一個難點?！　椃ㄊ且磺袌F體和組織的行為準則?！　〗谭ńㄗh　　本框是憲法作為國家根本大法在“治國安邦”方面的具體體現(xiàn)。然后，引導學生開展探究，深入研究“為什么?”　　教學設計示例1　　教學過程：　　復習提問：(展示：法律體系金字塔)　　為什么說憲法具有的法律效力?　　憲法為什么是國家的根本大法?　　導入新課：今天，我們要進一步探究憲法的相關(guān)問題?！　w納：　　(1)國家機關(guān)和國家工作人員不得做憲法和法律禁止做的事　　(2)國家機關(guān)和國家工作人員不得拒絕做憲法和法律規(guī)定做的事　　(3)國家機關(guān)和國家工作人員不能做憲法和法律未授權(quán)的事　　憲法是一切團體和組織的行為準則。(板書)　　憲法第56條規(guī)定，公民有依法納稅的義務。(板書)　　(3)要求公民必須做出某些行為?！　∪私贪姘四昙壦枷肫返碌谌n教案3　　在責任中長大　　教學目標：　　，讓學生懂得做人必須負責任，不能逃避和推卸自己應負的責任。培養(yǎng)對自己、對他人、對集體、對社會的高度責任感，做一個有益于他人，有益于社會的人。不知內(nèi)情的人會以為這是行為藝術(shù)，又或是社會對人才的浪費。這一切，都和當乞丐的陳博士有著本質(zhì)的不同，因為他已經(jīng)逾越了自食其力的倫理底線。死亡每一分、每一秒都在威脅著他們的寶貴生命，可是他們沒有退縮，他們反而勇往直前英勇抗擊著“非典”(sars)病魔。他們的努力沒有白費，他們以自己的生命保全了國家利益，保護了人民的幸福不受侵害。同時它也是一個公民道德修養(yǎng)的重要組成部分，是完美人格的一部分。大多數(shù)人打官司是一個公民的責任意識和法制意識的體現(xiàn)。在這樣的人心之下，黃金榮打官司的勇氣就更顯得難能可貴了?！　〉谒牟剑航處熆偨Y(jié)　　以辯論的形式來解決如何承擔對他人、對國家、對社會的責任責任。當我們徘徊于迷途的時候,它會成為可靠的向?qū)?。如此，你才能磨煉自己，求得更高的知識而進入更高的境界?！　∪私贪姘四昙壦枷肫返碌谌n教案4　　一、樹立公平合作意識。　　三、教學目標　　情感態(tài)度與價值觀：努力培養(yǎng)合理真切的社會公平感和對待社會生活中不公平現(xiàn)象的理智感。　　四、教學重難點：由于許多學生對公平及公平的重要性等問題缺乏理性的思考和清晰的認識，不利于樹立公平意識，因此確立本課教學重點是關(guān)于公平的情感態(tài)度和價值觀的引導，使學生懂得社會公平歸于社會穩(wěn)定和個體發(fā)展的重要性。、案例分析法　　五、教學方法：　　1　　2　　3　　六、教學過程(見課堂互動卡)：　　(一)、預習導學：讓學生閱讀教材，明確本課題要探討的主要內(nèi)容，關(guān)于公平以及公平的重要性。、請為三個和尚設計一個公平、合理的方案，解決他們的矛盾?！薄　∧隳懿荒芰信e出黨和國家為維護社會公平，建設社會主義和諧社會采取了哪些措施?(提示：針對地區(qū)發(fā)展不平衡、個人收入差距懸殊、農(nóng)村學生上學難等問題。　　二、學習重難點：　　重點：關(guān)于公平的情感態(tài)度和價值觀的引導，使學生懂得社會公平歸于社會穩(wěn)定和個體發(fā)展的重要性。我打算從六個方面進行說課，它們分別是：說教學資源、說教學目標、說教學重難點、說教法、說學法、說教學過程這六個方面?！　〉诙?、家庭關(guān)系確立的情形和現(xiàn)代家庭結(jié)構(gòu)的三個類型。在日常生活中發(fā)揚自己良好的家風和傳統(tǒng)的能力。教學難點：引導學生逐步的認識“自己與父母的關(guān)系是不可選擇的”并明確知道自己在家庭中的地位?！　〉谖澹赫f學法根據(jù)新課程的標準以及我所設計的教法，在教學過程中，我主要選擇了分析歸納法、自主探究法、總結(jié)反思法這三種學法。　　第六：說教學過程　　(1)新課導入(56分鐘)我整個教學過程分為四個部分。但是我們每個人除了這個大家之外還有自己的小家，家里有爸爸媽媽、爺爺奶奶、兄弟姐妹……彼此之間就像一顆大樹上的枝與干相互牽連。雖然我們的家庭可能因為種種原因建立的情形不同，家庭結(jié)構(gòu)有別，但一樣的是:我們都有家人，都有親情。生命是父母給的，這種關(guān)系不可改變，無法選擇?；顒尤何壹摇叭な隆贝蟊线@個環(huán)節(jié)我會讓學生自己說出自己認為自己父親或母親最值得他自豪的事.(讓學生自由發(fā)言，把自己家中的趣事同大家一起分享)，通過這個很人性化的活動，讓學生更加深刻的明白，既然我們不能選擇父母和家庭，我們就應該學會接受、學會珍愛。　　(6)課后作業(yè)課外實踐：寫給爸爸哈哈哈一封信?！　?二)組織學生探究知識并形成新的知識　　我從學生的生活體驗入手，運用案例等形式創(chuàng)設情境呈現(xiàn)問題，使學生在自主探索、合作交流的過程中，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，在問題的分析與解決中主動構(gòu)建知識。從內(nèi)心上認同這些觀點，進而能夠主動地內(nèi)化為自己的情感、態(tài)度、價值觀，并融入到實踐活動中去，有助于實現(xiàn)知、行、信