【正文】 從內(nèi)心上認同這些觀點，進而能夠主動地內(nèi)化為自己的情感、態(tài)度、價值觀，并融入到實踐活動中去，有助于實現(xiàn)知、行、信的統(tǒng)一。　　(6)課后作業(yè)課外實踐：寫給爸爸哈哈哈一封信。生命是父母給的，這種關系不可改變，無法選擇。但是我們每個人除了這個大家之外還有自己的小家，家里有爸爸媽媽、爺爺奶奶、兄弟姐妹……彼此之間就像一顆大樹上的枝與干相互牽連?！　〉谖澹赫f學法根據(jù)新課程的標準以及我所設計的教法，在教學過程中，我主要選擇了分析歸納法、自主探究法、總結反思法這三種學法。在日常生活中發(fā)揚自己良好的家風和傳統(tǒng)的能力。我打算從六個方面進行說課，它們分別是：說教學資源、說教學目標、說教學重難點、說教法、說學法、說教學過程這六個方面?！薄　∧隳懿荒芰信e出黨和國家為維護社會公平，建設社會主義和諧社會采取了哪些措施?(提示：針對地區(qū)發(fā)展不平衡、個人收入差距懸殊、農(nóng)村學生上學難等問題。、案例分析法　　五、教學方法：　　1　　2　　3　　六、教學過程(見課堂互動卡)：　　(一)、預習導學：讓學生閱讀教材，明確本課題要探討的主要內(nèi)容，關于公平以及公平的重要性。　　三、教學目標　　情感態(tài)度與價值觀：努力培養(yǎng)合理真切的社會公平感和對待社會生活中不公平現(xiàn)象的理智感。如此，你才能磨煉自己，求得更高的知識而進入更高的境界?！　〉谒牟剑航處熆偨Y　　以辯論的形式來解決如何承擔對他人、對國家、對社會的責任責任。大多數(shù)人打官司是一個公民的責任意識和法制意識的體現(xiàn)。他們的努力沒有白費，他們以自己的生命保全了國家利益，保護了人民的幸福不受侵害。這一切，都和當乞丐的陳博士有著本質(zhì)的不同，因為他已經(jīng)逾越了自食其力的倫理底線。培養(yǎng)對自己、對他人、對集體、對社會的高度責任感，做一個有益于他人，有益于社會的人。(板書)　　(3)要求公民必須做出某些行為。　　歸納：　　(1)國家機關和國家工作人員不得做憲法和法律禁止做的事　　(2)國家機關和國家工作人員不得拒絕做憲法和法律規(guī)定做的事　　(3)國家機關和國家工作人員不能做憲法和法律未授權的事　　憲法是一切團體和組織的行為準則?！　〗谭ńㄗh　　本框是憲法作為國家根本大法在“治國安邦”方面的具體體現(xiàn)。這是本框的一個難點。　　情感、態(tài)度與價值觀：　　通過對一些真實案例的分析，深刻認識“人治”的危害及“法治”的重要性，增強法治觀念。每個民族又以不同的風格展示著自己的風采。今天讓我們一起去旅游吧!　　多媒體展示：古城麗江古城、布達拉宮、蘇州園林、故宮、孔廟孔府孔林等?！　』顒右唬喊衙總€小組的交流成果進行全班展示：　　根據(jù)搜集不同民族的風情如：服飾、飲食、歌曲、歌舞、樂器(音樂)、禮節(jié)、風俗習慣、世界文化遺產(chǎn)等課前分成若干的學習小組，分別展示?！　?、信息的能力。了解各民族的文化風采，是肩負民族振興的使命，是做一個負責任公民的內(nèi)在要求。　　師生搜集豐富多彩的感性材料，巧妙設置情境，由情境話題展開課堂討論，在師生、生生合作中明理導行?！　』顒佣簴|方文化的魅力(閱讀教材92頁輔助資料，展示“中國文化年”、“中國文化周”活動的圖片資料)　　討論分析：世界各地出現(xiàn)的“中國熱”，反映了什么問題?　　歸納：博大精深的中華文化是我們民族的驕傲，也是世界的驕傲。是不是每個民族在發(fā)展的過程中都是毫不相干的呢?不是。下堂課我們就一起走進這個大家庭，感受它的團結和溫暖吧!　　人教版八年級思想品德第三課教案2　　教學目標　　知識與能力：　　通過多種形式的教學活動，使學生認識到全國各族人民、一切國家機關和武裝力量、各政黨和各社會團體各企事業(yè)組織，都必須以憲法為的行為準則?！　∈紫仁菍W生對什么是國家機關及相應行使的職責不太了解、較陌生，理解上有一定的難度。由于中國共產(chǎn)黨是執(zhí)政黨，而社會上存在一些個別黨員腐敗墮落的現(xiàn)象。了解憲法作為國家的根本大法在“治國安邦”方面的具體體現(xiàn)?！　〗處熃o學生介紹前一時期的熱點新聞——劉曉慶因涉嫌偷稅漏稅被依法拘留。責任意識是完美人格的一個重要組成部分，是作為一個成長中的中學生必須具有的一種心理品質(zhì)，是做人的基本道德原則之一。可惜，畢業(yè)于南京某大學的陳博士，卻是出于“不想為生活所累，只想過一種最簡單的生活”而選擇當乞丐。他們也有家庭，他們的親人同樣在“非典”(sars)病魔的威脅之下。是道義上的責任。在很多時候，我們放棄了公民責任，理由可能是多種多樣的，可能是合情合理的在他們責怪政府有關部門不負責任的同時，他們也放棄了他們的責任?！　∫磺胸熑蔚牡谝粭l:”不要成為懦夫.”　　高尚、偉大的代價就是責任　　人生須知負責任的苦處,才能知道盡責任的樂趣。”按照課程標準的相應要求，學生在學習過程中應該達到如下基本要求：懂得社會是一個合作系統(tǒng)，合作既帶來利益也產(chǎn)生負擔，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社會穩(wěn)定和個人的發(fā)展，樹立公平合作意識?！　‰y點：如何理解公平的含義和正確看待種種不公平現(xiàn)象。、活學活用：以下事件中哪些體現(xiàn)公平?為什么?“構建社會主義和諧社會是貫穿中國特色社會主義事業(yè)全過程的長期歷史任務，是在發(fā)展的基礎上正確處理各種社會矛盾的歷史過程和社會結果。　　難點：如何理解公平的含義和正確看待種種不公平現(xiàn)象。了解家庭的相關功能。　　第四：說教學方法1：情景導入法：通過一個故事或者一首歌曲導入新課，激發(fā)學生的學習興趣，活躍課堂氣氛。首先第一部分是大約56分鐘的新課導入?；顒佣何覑畚壹椅視o學生播放配樂詩《孩子，快抓緊哈哈哈手》(汶川地震相關作品)，告訴他們突如其來的地震，讓許多孩子失去父母，也讓許多父母痛失孩子，剛才我們聽到的這首詩歌及音樂作品，就是網(wǎng)友為紀念在四川汶川地震中逝去的小生命所作的。當我們學會用“心”來看我們的家、我們的父母時，就會發(fā)現(xiàn)其實他們真的很優(yōu)秀?！　≡谝龑W生思考、體驗問題的過程中，可以使學生逐步學會分析、解決問題的