【正文】 ?　　要以開放的胸懷，來做友好往來的使者?！　〕浞职l(fā)揮教者的主導(dǎo)作用?！　?3)情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)　　既尊重本民族文化的價(jià)值，對本民族的文化有強(qiáng)烈的自豪感，同時(shí)又尊重其他民族文化　　的價(jià)值，能夠以平等的態(tài)度與其他的民族和國家的人民友好交往，擁有開放的胸懷?！　〗虒W(xué)目標(biāo)　　(1)知識(shí)目標(biāo)：了解文化的多樣性和豐富性，理解因文化不同而導(dǎo)致行為方式的差異。但在學(xué)法與教法的分析中，稍顯單薄與不足。在學(xué)法方面能體現(xiàn)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)全面，不僅注重知識(shí)目標(biāo)，而且重視了能力和情感目標(biāo)。　　第二，突破“一言堂”和“滿堂灌”的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)新能力和合作精神，盡量使課堂教學(xué)貼近學(xué)生的生活實(shí)際，真正體現(xiàn)“生活教育化，教育生活化”。　　　　　　二、讓自己心靈有個(gè)家的權(quán)利　　　　公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權(quán)利。我們要逐步樹立人格獨(dú)立觀念，具有隱私意識(shí)，養(yǎng)成尊重他人隱私的習(xí)慣，增強(qiáng)依法維護(hù)隱私權(quán)的意識(shí)?！　、邸般y行、郵局一米線的設(shè)定”有何作用?對你有何啟發(fā)?引出隱私權(quán)還包括：個(gè)人信息的保密權(quán)。也可以引導(dǎo)學(xué)生列舉一些自己看到、聽到、了解到和體驗(yàn)過的事例，談?wù)勅绻@些行為不受保護(hù)會(huì)怎樣，保護(hù)這些行為有何好處，引出保護(hù)隱私的重要性和必要性。反方：隱私不是丑事。第二，甲父母離婚，乙知道后大肆宣揚(yáng)，乙是否侵犯了甲的隱私權(quán)。　?、谝髮W(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對　“隱私”兩個(gè)字做一個(gè)解釋，學(xué)生回答：“隱”是隱藏，不為人所知或不欲為人所知的意思?！　∷摹⒄f教學(xué)過程　　　　(多媒體顯示案例導(dǎo)入)讓學(xué)生看完案例后，老師提問：　　(1)如果你是盼盼，你怎么看待小麗、思思和老師的做法?　　(2)你認(rèn)為在生活中哪些應(yīng)該屬于我們的個(gè)人隱私?　　學(xué)生討論、發(fā)言后，老師歸納導(dǎo)入：人人有隱私，人人享有隱私權(quán)。　　　　在突破教學(xué)難點(diǎn)時(shí)，我針對教材中的一些案例，如：報(bào)社侵權(quán)案、拆信風(fēng)波等，要求學(xué)生首先認(rèn)真閱讀分析，自己去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。根據(jù)本課的特點(diǎn)，我有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生采用合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方法?！　　　∫龑?dǎo)學(xué)生交流自己隱私受到侵害時(shí)的感受，使學(xué)生能夠切身體會(huì)到“己所不欲，勿施于人”的道理。尊重他人的隱私，體現(xiàn)了一個(gè)人的文明素養(yǎng)、法律素質(zhì)和道德境界，每個(gè)學(xué)生都要學(xué)會(huì)尊重他人的隱私。正確認(rèn)識(shí)個(gè)人隱私，從而保護(hù)個(gè)人隱私，對學(xué)生成長十分必要。增強(qiáng)依法維護(hù)自己合法權(quán)益的意識(shí)。　?、谀軌虺吻咫[私即丑事的錯(cuò)誤觀念。在此之前，通過對第三、第四課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)了解了人格尊嚴(yán)權(quán)中的幾項(xiàng)具體權(quán)利，如名譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)和姓名權(quán)等方面的知識(shí)，了解法律對保護(hù)公民人格尊嚴(yán)的某些規(guī)定，懂得了如何運(yùn)用法律維護(hù)自己和他人的人格尊嚴(yán)權(quán)利。而作為我們每一個(gè)公民，既要自覺遵守法律法規(guī)，規(guī)范自己的經(jīng)濟(jì)行為。可請學(xué)生適當(dāng)舉例說明消費(fèi)者受保護(hù)的一些例子?！　?二)法律規(guī)定經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的所有參與者必須依法規(guī)范自己的行為　　投影：　　經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的參與者　　生產(chǎn)者　　銷售者　　消費(fèi)者　　結(jié)合材料一，引導(dǎo)學(xué)生分析、掌握參加經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的人們有三類：生產(chǎn)者、銷售者、消費(fèi)者。我通過舉一些現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中人們深惡痛絕的欺騙性交易行為的例子，即：“反面實(shí)例”?！　⊥队埃骸　∫?guī)范我國經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的幾部重要法律　　民法通則　　經(jīng)濟(jì)合同法　　產(chǎn)品質(zhì)量法　　反不正當(dāng)競爭法　　消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法　　投影：　　法律規(guī)定我國經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的各種規(guī)則　　平等　　公平　　誠實(shí)信用等　　我利用材料二小天鵝公司重信譽(yù)，引入法律規(guī)定的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)規(guī)則，平等、公平、誠實(shí)信用等。由此引出新課法律規(guī)范經(jīng)濟(jì)行為。學(xué)生對本框的學(xué)習(xí)主要通過閱讀思考、討論，結(jié)合教師歸納講授掌握知識(shí)并提高分析判斷能力。但八年級(jí)學(xué)生沒有直接參與經(jīng)濟(jì)建設(shè)工作，只參與一些簡單的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，分析判斷能力不強(qiáng)，對理解經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的規(guī)則、依法規(guī)范自己的行為有一定的難度。所以把它確定為重點(diǎn)。　　能力目標(biāo)　　結(jié)合個(gè)人的所見所聞所為，對照有關(guān)法規(guī)，具有初步的正確判斷多種經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的參與者是否依法規(guī)范自己行為的能力。它主要從理論和實(shí)踐相結(jié)合的角度說明如何規(guī)范經(jīng)濟(jì)行為在全課中具有承上啟下、前后銜接的作用，學(xué)好本框?qū)斫馊n具有重要意義，同時(shí)也使學(xué)生初步了解經(jīng)濟(jì)常識(shí)，對學(xué)生今后參與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)具有重要的指導(dǎo)意義。本框主要介紹我國經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的各種規(guī)則以及經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的參與者要依法規(guī)范自己的行為?！　±斫猓焊鞣N經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的參與者都要依法規(guī)范自己的行為。　　確立依據(jù)：經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要良好的經(jīng)濟(jì)秩序，經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的參與者依法自己的行為，有利于形成良好的經(jīng)濟(jì)秩序，從而促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的快速有序發(fā)展?！　《⒄f學(xué)情　　通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生對法律知識(shí)有一定的了解，在日常生活中，學(xué)生看電視、購買消費(fèi)商品、參與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、接觸一些經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，并產(chǎn)生一定的思考，對經(jīng)濟(jì)活動(dòng)有感性的認(rèn)識(shí)，因此學(xué)生對學(xué)習(xí)本課內(nèi)容感到需要和興趣。　　教學(xué)是教和學(xué)的雙邊活動(dòng)，教是為了不教，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。讓學(xué)生思考并討論：這兩則材料說明了什么?你的感受如何?教師歸納并導(dǎo)入新課：任何人從事經(jīng)濟(jì)活動(dòng)都要遵守法律，只有如此，買賣才能生財(cái)，贏得人們的信任與稱贊，你的行為才能受到法律的保護(hù)，否則就要受到法律的制裁。那么，依據(jù)那些法律判斷經(jīng)濟(jì)行為是否合法?　　學(xué)生回答，教師歸納：判斷經(jīng)濟(jì)活動(dòng)主要根據(jù)民法通則、經(jīng)濟(jì)合同法、產(chǎn)品質(zhì)量法、反不正當(dāng)競爭法、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法等法律。)　　教師點(diǎn)評，并依據(jù)教材內(nèi)容進(jìn)行必要的補(bǔ)充?！　⊥ㄟ^這樣的教學(xué)，使學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的分析、概括能力。對“消費(fèi)者”，我結(jié)合《消費(fèi)者權(quán)益保障法》，說明消費(fèi)者的權(quán)益受到國家法律的保護(hù)。　　◎課堂小結(jié)　　再以幻燈出示時(shí)政：我們國家的強(qiáng)化產(chǎn)品質(zhì)量管理，規(guī)范經(jīng)濟(jì)活動(dòng)行為上又有重大舉措，為我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的順利進(jìn)行和人民生命財(cái)產(chǎn)的安全提供了更好的保障。　　附：板書設(shè)計(jì)　　一、規(guī)范我國經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的幾個(gè)重要法律名稱　　民法通則　　合同法　　產(chǎn)品質(zhì)量法　　反不正當(dāng)競爭法　　消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法　　二、法律規(guī)定我國經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的各種規(guī)則　　平等　　公平　　誠實(shí)信用等　　三、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的參與者　　生產(chǎn)者　　銷售者　　消費(fèi)者　　2021人教版八年級(jí)思想品德課