【正文】 導到位，小組合作學習的能力也得到了充分的體現(xiàn)，學生的參與面廣，積極性較高，特別是自主性探究部分，學生的自主學習能力得到了鍛煉。教學目標情感態(tài)度價值觀目標：熱愛自己的家庭、熱愛父母的情感,厭惡不孝行徑的情感；體驗盡孝后的快樂；樹立家庭中的正確的是非觀念，增強履行家庭義務的責任觀念。意在讓學生體會父母的關愛與付出，進而學會孝敬父母、長輩。孝敬父母的具體表現(xiàn)，孝敬父母不是愚孝和盲從。不足之處：因活動較多，時間把握不夠到位；這堂課基本運用的是歸納法，而對歸納得出的結論缺乏演繹，沒有進一步拓展和加深；教學中，由于問題的開放性，學生生活體驗和掌握資料不夠等原因，學生的回答可能較零亂，活動實效性還不夠。對教學方法的探討（1）教學過程中，內(nèi)容的呈現(xiàn)采用以下三種方法：基于生活（問題）、基于案例（情境）、基于活動（體驗），促使學生在情感體驗和主動探究的過程中感情教材內(nèi)涵。道德生命是在健康、文明、道德的生活中成長與發(fā)展的，因此，教育內(nèi)容必須充分考慮學生個性成長與學生生活，與社會實踐的關系，使其內(nèi)容具有實踐性、針對性。八年級思想品德教學反思6本學期，我擔任八年級思品課的教學工作。在教學中，社會調(diào)查──社會生活的變化，生活話題──社會實踐中的我們，生活劇場──《小明、小樂的選擇》，詩歌升華──《生活的回敬》，課外實踐——社區(qū)公益活動等環(huán)節(jié)，為學生才能的施展提供了廣闊的活動舞臺，學生自身的感悟、交流、達成真正成為一種教學行為，學生主體地位的突顯成為課堂的另一道亮麗風景。合作探討──走進生活也啟示我們課堂中也要多創(chuàng)設情境，給學生提供親身體驗。所以就讓學生深刻認識到互聯(lián)網(wǎng)這種交往方式也是一種好方式。所以今年再講解這句話是就深有感觸了，說出來也就淺顯易懂，學生容易理解了。閱歷豐富，身有體驗的教師，對教材內(nèi)容的理解和分析和沒有經(jīng)歷的教師帶給學生的是截然不同的感受和精彩。我講的課題是《憲法是國家的根本大法》，剛開始我用了一個比喻的方式引入課題，簡單易懂，一下子把憲法和學生的距離拉近了，我知道要讓學生在情景中自感自悟，自己得出結論，為了讓學生知道憲法規(guī)定國家生活中的最根本的問題，我組織各個小組討論，并在小黑板上展示出憲法規(guī)定的內(nèi)容，我覺得這段時間沒把握好，有點過長，接著我讓學生在自編自導的小品《地位之爭》中感悟憲法具有最高的法律效力，收到了意想不到的效果，課堂氣氛很活躍，最后通過課本材料感悟憲法的制定和修改程序更嚴格，學生的積極性很高。新課改的實施，也提高了對思政教師的要求。這樣就更加突出了情感態(tài)度價值觀目標。不管從對國家還是對家庭、對自己都是有害的。但是，誰想當天上這一節(jié)課時，正好八（2）班學生已輟學張燕來校拿書，準備出外打工。他們已經(jīng)厭倦了學校生活。應該說，讓跨入初中校門的學生認識自己所擁有的學習權利是一種幸福有一定的難度。我認為一堂好的政治課應該是能夠培養(yǎng)創(chuàng)新意識和學生實踐能力。假如我是自己的朋友,我希望我自己”。這樣既能使學生對知識有深層次的理解，又能讓學生在探索的過程中學會探索的科學方法，讓學生的學習不僅知其然，還知其所以然。尤其是在運用題的教學中，要讓學生的思維得到充分的展示，讓他們自己來分析題目，設計解題的策略，多做分析。教材是我們的教學之本，在教學中，我們既要以教材為本，扎扎實實地滲透教材的重點、難點，不忽視有些自己以為無關緊要的知識；又要在教材的39。綜合探究題，最能檢測學生綜合能力的一種題型。在基本知識中，選擇題的答題情況較好。八年級思想品德教學反思15一、試卷評價這次政治試卷檢測的范圍應該說是內(nèi)容很全面，難易也適度，比較能如實反映出學生的實際政治知識的掌握情況。在教學過程中，能過課件展示圖片及視頻，讓學生充分感受，同時聯(lián)系自身的實際進行小組交流，讓學生能有所感，有所悟，學有所得。不足之處：因活動較多，時間把握不夠到位；這堂課基本運用的是歸納法，而對歸納得出的結論缺乏演繹，沒有進一步拓展和加深；教學中，由于問題的開放性，學生生活體驗和掌握資料不夠等原因，學生的回答可能較零亂，活動實效性還不夠。在這一環(huán)節(jié)上，形式要靈活，要有隨機應變的能力，小組合作不能流于形式，而要有實效才行。所以對學生來說好像無從下手。比如在準備材料的問題上，我處理得很不好，材料過多，導致學生根本沒時間去看材料，在做無用功。為此,我把情景問題討論法運用到每節(jié)課的思想品德課中,收到了很好的效果。我在總結的時候,充分肯定了這些看法,有的同學的看法甚至超出了我課前的預計,既有師生互動,又有生生互動,學生的討論既源于課本,又高于課本,可以說是意外收獲?！皳Q位認知——假如我是”設計角色:“假如我是老師,我希望我的學生。新課改的實施，也提高了對思政教師的要求。這樣就更加突出了情感態(tài)度價值觀目標。不管從對國家還是對家庭、對自己都是有害的39。但是，誰想當天上這一節(jié)課時，正好八（2）班學生已輟學張燕來校拿書，準備出外打工。他們已經(jīng)厭倦了學校生活。應該說，讓跨入初中校門的學生認識自己所擁有的學習權利是一種幸福有一定的難度。思品課不同于其他學科，它的主要任務是引導學生逐步形成正確的人生觀、價值觀、道德觀、世界觀，能夠運用正確的思想觀點對某種行為或社會現(xiàn)象進行評判，因此思品教學內(nèi)容與學生生活實際及社會實際聯(lián)系最緊。（2）精心研究課堂問題的設置。給孩子一個問題，讓他們自己去找答案。課堂才能煥發(fā)無限的生命力，學生思維活躍，熱情高漲，真正成為了學習的主人、課堂的主角。（3）教學方式的轉(zhuǎn)變。做到用孩子的心看待一切，不歧視孩子，多賞識孩子，達到班上“沒有差生，只有差異”。這堂課的教學思路清晰，課堂氣氛活躍，課堂上師生互動較好。反思本堂課的教學，最大的亮色在于充分體現(xiàn)了這一教學理念。教師的引導比較準確到位，課堂氣氛民主和諧。我在內(nèi)容的處理上，注重引導學生感受社會生活的感性化材料，在充分感受體驗的基礎上，引導學生思考社會發(fā)生變化的原因，初步認識社會的發(fā)展離不開黨的正確領導和人民群眾的辛勤勞動。這種強烈的心理暗示會讓你的孩子真的變得“很懶”或“很笨”，即使他本來很勤快也很聰明。八年級思想品德教學反思6今天聽了劉老師的講話，對我很有啟發(fā)，特別是心理暗示。生活經(jīng)驗和教材中的理論觀點結合起來，通過分析實際問題獲得新知，并能夠在生活中做出正確的判斷和選擇。原因之一是我們的教育忽略了學生的體驗，缺乏正確有效的引導。二是，針對展示結合情景出示問題探究，讓學生得出本節(jié)課的重點問題并對難點突破。學好這些是學生學好的保證。消費者享有的39。如猜謎語、小品表演等。我認為思想品德課堂必須讓學生參與課堂活動，激發(fā)學生學習積極性。做到知識、能力的全面提高；及時“溫故”適時“知新”防止遺忘，做實做細復習工作，建立學習備忘錄，全程監(jiān)控，不讓一個學生掉隊！第五、堅持以人為本，一切為了學生，為了一切學生，突出人文關懷，發(fā)揮思想品德課的優(yōu)勢，提升學生思想品德、人格魅力，為學好其它科打好思想基礎，做好思想支持！八年級思想品德教學反思4教學中靈活運用學案及多媒體手段教學。第三、教學要因教學的環(huán)境而異。我們在日常的課堂教學過程中，需要注意以下幾個問題。我想我還是看重自己，還沒有把學生放在主體地位上。努力學習，提高自身素質(zhì)，探索教學規(guī)律，改進教法，教會學生如何學習，把教學作為一種創(chuàng)造性的藝術性的勞動，堅持不懈地去摸索和總結，我相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲，我將在下一個階段的教學中繼續(xù)努力，不斷進取。加強對學生學法的指導，培養(yǎng)學生語言表達能力，提出問題和綜合分析問題能力，學以致用，養(yǎng)成良好的學習習慣。在作業(yè)批改方面，我在大面積鼓勵學生的同時，對特優(yōu)生的培養(yǎng)忽視了，同時也弱化了學生在學習中、作業(yè)中暴露的問題。為了把自己的教學水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱相關書籍、上網(wǎng)查詢大量的資料，與經(jīng)驗豐富的教師交流，聽取他們的意見，同時還爭取機會多聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。同學之間，師生之間都可以質(zhì)疑、爭論，形成一個開放的學習系統(tǒng)。學生只要認真觀看就會一目了然。言傳身教，平等對待愛護學生。教學采用多種方法，讓學生動口、動手、動腦參與學習，采用討論、閱讀、自學、練習評價質(zhì)疑等形式，活躍課堂氣氛，使教學效果達到優(yōu)化。認真及時寫好計劃，按計劃實施教學工作，成果達到預期目標。熟悉教材及其指導思想，認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。知道為什么要孝敬父母？難點：如何孝敬父母八年級思想品德教學反思2本學期我負責八年級前四個班思品教學工作。教學目標情感態(tài)度價值觀目標：熱愛自己的家庭、熱愛父母的情感,厭惡不孝行徑的情感；體驗盡孝后的快樂；樹立家庭中的正確的是非觀念，增強履行家庭義務的責任觀念。意在讓學生體會父母的關愛與付出，進而學會孝敬父母、長輩。孝敬父母的具體表現(xiàn)，孝敬父母不是愚孝和盲從。教學既是一門科學，又是一門藝術。三、今后努力的方向：１、將教研與教學結合起來，根據(jù)自己的教學實踐搞教研，把解決教學中存在的實際問題作為研究的最終目標，真正做到以教研指導教學，以教學促進教研，以新的課標指導教學，認真做到每一堂課學生都喜歡。二、教研教學工作中存在的問題：由于所帶班級多，再加上學科的局限性，致使與學生交流不多，認識學生有限，對學生關注不夠，影響了交往、影響師生關系。每課結束我要求學生按我掌握的觀點，我懂得的道理，我還存在的疑問的思路進行總結，達到知行的統(tǒng)一。指導學生閱讀教科書時，必須拿筆，或圈或點或畫或批注、記錄課堂上重要的知識要點。工作認真細致負責，教育學生曉之以理，動之以情，努力讓學生喜歡學習思品學科，培養(yǎng)良好的心理道德品質(zhì)。鼓勵優(yōu)生積極靈活學習同時輔助差生。努力學習，不斷提高專業(yè)理論水平教學技能。認真細致的批發(fā)學生作業(yè)，嚴格要求學生獨立完成作業(yè)。要面對既熟悉而又陌生的領導、老師、同學，以及不同的管理制度，教學模式，學生不同的習慣，生活方式、思維方式等，但我還不失當年本色，一學期來，我謙虛謹慎，嚴謹治學，勤學上進，為搞好思品教研教學工作堅持不懈地努力。這個學期是特殊的一個學期，是兩校合一的第一個學期。熟悉教材及其指導思想，認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，堅持帶教案上課。認真及時寫好計劃，按計劃實施教學工作，成果達到預期目標。教學采用多種方法，讓學生動口、動手、動腦參與學習，采用討論、閱讀、自學、練習等形式，活躍課堂氣氛，使教學效果達到優(yōu)化。言傳身教，平等對待愛護所有學生。學生只要認真觀看就會一目了然。同學之間，師生之間都可以質(zhì)疑、爭論，形成一個開放的學習系統(tǒng)。為了把自己的教學水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱相關書籍、上網(wǎng)查詢大量的資料，與經(jīng)驗豐富的教師交流溝通，聽取他們的意見，同時還爭取機會多聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。對于課堂教學中存在的問題，我總是以教學任務重為借口，逃避研究，也沒有深入進行分析，更不要說形成文字了，因而教研力度不夠。深入鉆研教材，在備課上下功夫，課前準備得越細，課堂教學就越自如，學生就越容易學懂，課堂效率就越高。本節(jié)由“愛灑人間”和“孝親敬長是我們的天職”兩目組成，第一目介紹了父母對我們的付出，孝敬父母是中華民族傳統(tǒng)美德；第二目孝敬父母既是道德的要求，也是法律的要求。本節(jié)是前兩框節(jié)的教學落腳點，又為后面的“我與父母、我與他人的關系”做鋪墊。所以在授課時一定要貼近學生的實際生活進行授課，以此來調(diào)動學生的積極性和興趣。教學 重點和難點重點：感受父母養(yǎng)育之恩,報答父母養(yǎng)育之情。教學常規(guī)工作：認真鉆研教材、課程標準。虛心學習，多聽課，鉆研教材，豐富自身專業(yè)理論。激發(fā)學生興趣，提高學習成績：優(yōu)化課堂教學。嚴于律己，教書育人：立足本職工作，熱心向?qū)W生傳授真理。指導學生認真閱讀教材，看板書、投影，這些手段展示出一節(jié)課的重點、難點。我們鼓勵學生合作交流，大膽提問，討論爭論。積極參與各項教研活動，博采眾長，提高教學水平。作業(yè)單一，本學期我在培養(yǎng)學生自學、復習總結方面能力增強了，但卻忽視了學生專業(yè)術語和答題技巧方面的訓練。加強與學生間的溝通與交流，提倡交流形式多樣化，把建立良好的師生關系作為課堂教學的重要內(nèi)容，真正做到師生關系和諧，人人樂學、愛學。教有法，但無定法。其實教師應該要勇做先行者，成為學生發(fā)現(xiàn)問題的引導者、探求問題的啟發(fā)者、解決問題的合作者，而不應該再是帶著問題進課堂、留下答案出教室的灌輸者。（二）教師千差萬別，學生參差不齊。教學要因教師的個性、能力而異，不能搞“一刀切”，千課一律；第二、教學要因?qū)W生的整體素質(zhì)而異，不同程度的學生要因材施教，因人而教，既能使整體素質(zhì)不斷提高，又能使層次不一的學生不同程度上得到發(fā)展對每個學生進行自信教育、感恩教育；相信每個學生都能學好中學思品內(nèi)容；鼓勵每個差生認識自我、戰(zhàn)勝自我、超越自我。每堂課要扎實、高效。充分調(diào)動學生學習的積極性和主動性，體現(xiàn)了學生的主體地位。設置一些饒有興趣的活動，激發(fā)學生的學習興趣。難點的突破有待加強。以前有句話叫“學好數(shù)、理、化”走遍天下也不怕。課上情境引入課題后，一是結合知識點小組交流填空、展示，看預習情況?！都?，溫馨的港灣》教學反思現(xiàn)在的學生不知感恩，不被感動，認為父母對自己所做的一切都是理所當然的。在教學中，通過各式各樣的教學活動，把學生已有的39?！秾W會與父母溝通》教學反思初中生，大多在家庭中受到父母的精心呵護與關愛，會將父母的付出認為是理所當然，又由于正處于青春期，生理、心理不成熟，所以容易忽略父母的愛心，感受不到家中的親情，因而存在對父母的付出不知回報的問題，因而這一課很有必要。家長不應當對孩子說：你真懶，或者你怎么就這么笨。八年級思想品德教學反思7本節(jié)課主要讓學生認識社會生活的巨大變化，體會改革開放的意義，熱愛我們現(xiàn)在的生活，提高學生關心社會的情感，懂得社會生活的復雜性，正確認識從眾心理，自覺抵制社會生活的消極影響，初步具有明辨是非的能力。自主學習與小組探究相結合，充分調(diào)動了不同層次學生的積極性。對于課堂生成的一些東西，教師的點撥不太到位八年級思想品德教學反思8新課程理念強調(diào)以學生為主體，充分調(diào)動學生的學習主動性和積極性，讓學生真正成為學習的主人。再如在教學“維護名譽是我們的權利”這一知識點時，我設計讓學生討論“侵害未成年人人格尊嚴權的現(xiàn)象”，學生發(fā)言很踴躍，談到了同學中起綽號現(xiàn)象，引出了這是一種侵害名譽