【正文】 己所不欲，勿施于人39。了解自己的合法權(quán)益和應(yīng)該承擔的義務(wù)，正確行使權(quán)利、自覺履行義務(wù)，是學習交往的繼續(xù)，是進一步提高道德水平的需要，更是增強法律意識的需要，有利于進一步增強學生的公民意識。因此，教師在教學中，要從抓基礎(chǔ)知識入手，幫助學生形成完整的知識體系。這種現(xiàn)象在材料分析題里體現(xiàn)最為明顯。古語有云：“教學有法，學無定法，而貴在得法”，在教學的過程中我做得并不是很好，但是我相信，通過自身的不斷努力，我會做得更好！八年級上學期思想品德試卷分析一、試卷整體評價此次期末試卷，含四個大題，題型分為單項選擇題、判斷題、填表題、材料分析題。要提高自身素質(zhì)，就必須扎扎實實地做到以下幾點：堅持學習，不斷提高自己的專業(yè)知識，還要豐富其他學科知識。為了把自己的教學水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱相關(guān)書籍、上網(wǎng)查詢大量的資料，與經(jīng)驗豐富的教師交流，聽取他們的意見，同時還爭取機會多聽課，從中學習別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù)。教學采用多種方法，讓學生動口、動手、動腦參與學習，采用討論、閱讀、自學、練習等形式，活躍課堂氣氛，使教學效果達到優(yōu)化?！吧畹掠敝塾趯W生的生活情境，關(guān)注學生的情感生活，因而用情感打動人心,、彌散性、激勵性和動力性功能，重視培養(yǎng)學生的敬畏感和幸福感，包括敬畏生命、敬畏自然、敬畏崇高、敬畏美好等情感。八、讀議練講，高效授課。對中學生而言，教師要指導學生學會自主學習。消費者享有的九項權(quán)利，尤其是最容易遭受侵犯的五種權(quán)利是難點，在這一問題上要是多舉一些現(xiàn)實生活中的例子就更好了.通過節(jié)課教學，我會不斷實踐、不斷學習、不斷反思來不斷的提高自己的教學水平，力爭使學生喜愛思想品德課。家長不應(yīng)當對孩子說：你真懶，或者你怎么就這么笨。教學過程中，老師是學生的朋友，是學習活動的組織者、引導著，而不是統(tǒng)治者、長官。八年級思想品德教學反思10本節(jié)課教學設(shè)計能夠從學生的生活實際和個性發(fā)展需要出發(fā)，使課堂教學內(nèi)容更加科學化和生活化。本節(jié)由“愛灑人間”和“孝親敬長是我們的天職”兩目組成，第一目介紹了父母對我們的付出，我們應(yīng)該以愛的回報，孝敬父母是中華民族傳統(tǒng)美德；第二目孝敬父母既是道德的要求，也是法律的要求。在今后的教學實踐中，教學組織者應(yīng)根據(jù)實際教學需要，不斷改進和提高。因為我們現(xiàn)在都有自己的，也都有自己的網(wǎng)名、網(wǎng)友，突然覺得網(wǎng)絡(luò)交友并不神秘，就在身邊。所以，思品課教學，更應(yīng)側(cè)重于使學生成為活動的主體，應(yīng)該讓學生在情境中體驗，在活動中學習，才能培養(yǎng)學生的興趣，調(diào)動學生的主動性和積極性，并讓學生樹立強烈的社會責任感。部分學生對受教育的權(quán)利無所謂，特別是那些學困生。政治教學不僅要使學生獲得基礎(chǔ)知識和基本技能，而且要著力引導學生進行自主探索，培養(yǎng)自覺發(fā)現(xiàn)新知的能力。學生的基本檢測情況如下：總體來看，學生都能在檢測中發(fā)揮出自己的實際水平。學生自主學習能力的提高只能在課堂上培養(yǎng)，不能過多去占用學生的`業(yè)余空閑。當這些問題一提出,學生的討論異常熱烈,而且想出了許多有創(chuàng)意的好看法、好點子。同時講現(xiàn)在就業(yè)的形勢，大學生就業(yè)都相當困難，何況一個初中未畢業(yè)的學生。倘若問題設(shè)計精巧，就能讓學生感覺到一節(jié)課既輕松又充實！老師也能感覺到順理成章，一氣呵成?。?）把課堂真正還給學生。教學過程是師生平等對話的過程，是師生雙方交往共同發(fā)展的互動過程。自主學習與小組探究相結(jié)合，充分調(diào)動了不同層次學生的積極性。在教學中，通過各式各樣的教學活動，把學生已有的39。難點的突破有待加強。教學要因教師的個性、能力而異，不能搞“一刀切”，千課一律；第二、教學要因?qū)W生的整體素質(zhì)而異，不同程度的學生要因材施教，因人而教，既能使整體素質(zhì)不斷提高，又能使層次不一的學生不同程度上得到發(fā)展對每個學生進行自信教育、感恩教育；相信每個學生都能學好中學思品內(nèi)容；鼓勵每個差生認識自我、戰(zhàn)勝自我、超越自我。加強與學生間的溝通與交流，提倡交流形式多樣化，把建立良好的師生關(guān)系作為課堂教學的重要內(nèi)容，真正做到師生關(guān)系和諧，人人樂學、愛學。指導學生認真閱讀教材，看板書、投影，這些手段展示出一節(jié)課的重點、難點。教學常規(guī)工作：認真鉆研教材、課程標準。本節(jié)由“愛灑人間”和“孝親敬長是我們的天職”兩目組成，第一目介紹了父母對我們的付出，孝敬父母是中華民族傳統(tǒng)美德；第二目孝敬父母既是道德的要求，也是法律的要求。同學之間，師生之間都可以質(zhì)疑、爭論，形成一個開放的學習系統(tǒng)。認真及時寫好計劃，按計劃實施教學工作，成果達到預期目標。認真細致的批發(fā)學生作業(yè)，嚴格要求學生獨立完成作業(yè)。指導學生閱讀教科書時，必須拿筆，或圈或點或畫或批注、記錄課堂上重要的知識要點。教學既是一門科學，又是一門藝術(shù)。知道為什么要孝敬父母？難點：如何孝敬父母八年級思想品德教學反思2本學期我負責八年級前四個班思品教學工作。言傳身教，平等對待愛護學生。在作業(yè)批改方面，我在大面積鼓勵學生的同時，對特優(yōu)生的培養(yǎng)忽視了，同時也弱化了學生在學習中、作業(yè)中暴露的問題。我們在日常的課堂教學過程中，需要注意以下幾個問題。如猜謎語、小品表演等。原因之一是我們的教育忽略了學生的體驗，缺乏正確有效的引導。我在內(nèi)容的處理上，注重引導學生感受社會生活的感性化材料，在充分感受體驗的基礎(chǔ)上，引導學生思考社會發(fā)生變化的原因，初步認識社會的發(fā)展離不開黨的正確領(lǐng)導和人民群眾的辛勤勞動。做到用孩子的心看待一切，不歧視孩子，多賞識孩子，達到班上“沒有差生，只有差異”。（2）精心研究課堂問題的設(shè)置。但是，誰想當天上這一節(jié)課時，正好八（2）班學生已輟學張燕來校拿書，準備出外打工?！皳Q位認知——假如我是”設(shè)計角色:“假如我是老師,我希望我的學生。所以對學生來說好像無從下手。八年級思想品德教學反思15一、試卷評價這次政治試卷檢測的范圍應(yīng)該說是內(nèi)容很全面，難易也適度，比較能如實反映出學生的實際政治知識的掌握情況。尤其是在運用題的教學中，要讓學生的思維得到充分的展示，讓他們自己來分析題目，設(shè)計解題的策略，多做分析。應(yīng)該說，讓跨入初中校門的學生認識自己所擁有的學習權(quán)利是一種幸福有一定的難度。這樣就更加突出了情感態(tài)度價值觀目標。所以今年再講解這句話是就深有感觸了，說出來也就淺顯易懂，學生容易理解了。在教學中，社會調(diào)查──社會生活的變化，生活話題──社會實踐中的我們，生活劇場──《小明、小樂的選擇》，詩歌升華──《生活的回敬》，課外實踐——社區(qū)公益活動等環(huán)節(jié)，為學生才能的施展提供了廣闊的活動舞臺，學生自身的感悟、交流、達成真正成為一種教學行為，學生主體地位的突顯成為課堂的另一道亮麗風景。不足之處：因活動較多，時間把握不夠到位；這堂課基本運用的是歸納法，而對歸納得出的結(jié)論缺乏演繹，沒有進一步拓展和加深；教學中，由于問題的開放性，學生生活體驗和掌握資料不夠等原因，學生的回答可能較零亂，活動實效性還不夠。知道為什么要孝敬父母？難點：如何孝敬父母八年級思想品德教學反思9本周二我聽了李老師的課，受益匪淺，特別是李老師對學生學法的指導給我留下了深刻的印象，本課的教學重點是十一屆三中全會，李老師讓學生在理解的基礎(chǔ)上去記憶其內(nèi)容及意義，教學思路清晰，對學生的學法指導到位，小組合作學習的能力也得到了充分的體現(xiàn)，學生的參與面廣，積極性較高，特別是自主性探究部分，學生的自主學習能力得到了鍛煉。為了達到這個目的，我在教學中，努力實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變：（1）教師“學生觀”的轉(zhuǎn)變。八年級思想品德教學反思12今天聽了劉老師的講話，對我很有啟發(fā)，特別是心理暗示。小組的作用還沒有充分發(fā)揮出來。三、自覺主動，事半功倍。七、教后反思，完善糾偏。缺少讓學生真正感動的活動，這種德育本身就是不道德的。努力學習，提高專業(yè)理論水平。每課結(jié)束我要求學生按我掌握的觀點，我懂得的道理，我還存在的疑問的思路進行總結(jié)，達到知行的統(tǒng)一。為此，就要求我們必須具備較高而又靈活的教育教學技巧。于是，上課經(jīng)常拖堂，擠占學生的課間活動時間，作業(yè)沒完沒了，久而久之，難免學生會對你產(chǎn)生厭倦和反感。可見學生對基礎(chǔ)知識掌握還不夠扎實。學生具備扎實的基礎(chǔ)知識，是貫徹理論聯(lián)系實際的前提，也是提高學生分析和解決問題能力的基礎(chǔ)。八年級上冊教材的教育主題是幫助學生學會交往與合作，而下冊的教育主題是幫助學生主動維護權(quán)益，自覺履行義務(wù)。教學難點：理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學會尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。懂得社會是一個合作系統(tǒng)，合作既帶來利益也產(chǎn)生負擔，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社會穩(wěn)定和個人的發(fā)展，樹立公平合作意識。教學重點：理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學會尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。不斷地堅持問題帶考點的方法，提高學生的綜合分析能力，使學生能多層次、多角度思考問題，解決問題。最典型的就是第三大題，這道填表題有很大的靈活性，需要學生具有較強的思辨力和發(fā)散性思維能力，可有些同學思考的過于拘泥，思路較狹窄，而導致失分。試題知識覆蓋面寬，基本突出了考查教學中重點的理念。老師有淵博、深厚的學科知識，還需勇于反思，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，這就要求老師積極參與教學研究，結(jié)合實際、因材施教、勇于實踐、善于總結(jié)，不斷探索和掌握思品學科教學的好方法，有效地推行素質(zhì)教育。在作業(yè)批改方面，我在大面積鼓勵學生的同時，對特優(yōu)生的培養(yǎng)忽視了，同時也弱化了學生在學習中、作業(yè)中暴露的問題。嚴于律己，教書育人：立足本職工作，熱心向?qū)W生傳授真理。如網(wǎng)絡(luò)的開放性、隱蔽性和無約束性在某些方面可能引起學生道德失范、人格分裂的社會現(xiàn)實，學校收集一些“血的教訓”的相關(guān)視頻，利用班會課、思品課，讓學生對產(chǎn)生這一社會問題的原因進行探究，建構(gòu)明辨是非的能力。一指導預習，夯實課堂教學基礎(chǔ)。教學環(huán)節(jié)的設(shè)計應(yīng)考慮青少年的心理特點，由淺入深，由表及里。我們選用的根據(jù)新課程標準的人教版思想品德教材，故事精彩、案例豐富，不時點綴發(fā)人深省的格言警句，深受廣大學生的喜愛。使學生在積極的氛圍中接受教育，促進學生產(chǎn)生積極的心理傾向。教師課堂上教學過程是師生互動過程，學生學習過程不僅要用腦子想而且要用眼睛看，用耳朵聽，用嘴說，用手操作。實際教學中發(fā)現(xiàn)教學前學生的準備非常重要，有的班級準備充分，效果比較好，而有的班級準備不充分，學生探究過程中所需時間就較長，所以容易出現(xiàn)課堂教學時間不足的現(xiàn)象。在此之前，學生們已經(jīng)學習了《我知我家》和《我愛我家》。思品教學任重而道遠，是一個長期而艱巨的工程。因為現(xiàn)實中這樣的案例很多。還要結(jié)合社會和學生的實際深挖教材背后的東西，挖掘生活中點點滴滴的感受，點亮學生心靈的蠟燭，成為真善美的積極傳播者。在設(shè)計本課時，我設(shè)計課堂上，學生們通過學習《義務(wù)教育法》通過收集的材料，及身邊的事例展開了討論，對自己的學習生活有了新的領(lǐng)悟，并懂得要珍惜自己的學習機會，努力學習?！皳Q位認知——假如我是”設(shè)計角色:“假如我是老師,我希望我的學生。個別試題出現(xiàn)問題，一方面是教師在對相關(guān)內(nèi)容沒有講透，另一方面是學生對基本知識經(jīng)點掌握不夠扎實。聯(lián)系身邊的實例，讓學生去明白思想品德課對今后的學習工作的作用，去對這門學科感興趣，提高成績。培養(yǎng)以及全面素質(zhì)的提高。學生通過課本知識的學習及看得見、摸得著的新鮮生動的事例，真正意識到現(xiàn)在出去打工是對人生不負責任的表現(xiàn)也是違法的行為。八年級思想品德教學反思10人教版八年級思品（下）第六課題為《終身受益的權(quán)利》，其中第二框題為《珍惜學習機會》。即用自己的親身經(jīng)歷、用自己的心靈去感悟，教師要積極參與學生的學習過程。5．教師思路明確，板書合理不足：關(guān)于學生的調(diào)查結(jié)果，應(yīng)該不僅出現(xiàn)結(jié)果，也出示相應(yīng)的結(jié)論，以培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。如果有學生從反面沖突來講，要注意剖析分析的本意和期望，剖析其中所蘊涵的愛，把學生引導到愛父母、愛家庭上來。八年級思想品德教學反思5現(xiàn)在思想品德課該怎樣上為了學生的一切，為了讓學生的主科學得更好，發(fā)展更好，有前途，讓學生多學，保證他們的學習時間，在這新形勢下，我要求學生早自習必須讀英語、語文，課外活動做數(shù)學，兩節(jié)晚自習再學習語、數(shù)、英、理化。第四、注重過程管理，提高課堂效益。教學既是一門科學，又是一門藝術(shù)。即議論、討論、爭論，這是思維中最活躍的因素。并不斷的復批，教學效果較好。在此之前，學生們已經(jīng)學習了《我知我家》和《我愛我家》。積極參與各項教研活動，博采眾長，提高教學水平。激發(fā)學生興趣，提高學習成績：優(yōu)化課堂教學。接下來我將從以下三個方面進行全面反思。立足課堂教學，指導學生學習：要求學生不但要認真聽教師講課，還要認真聽同學發(fā)言，在聽中想、聽中記，以想促聽，以聽助記。２、加強與學生間的溝通與交流，提倡交流形式多樣化，把建立良好的師生關(guān)系作為課堂教學的重要內(nèi)容，真正做到師生關(guān)系和諧，人人樂學、愛學。能力目標：辨別具體行為是否屬于孝的能力；孝親敬長的行為實踐能力。鼓勵優(yōu)生積極靈活學習同時輔助差生。在取得了良好的教學效果的39。教師應(yīng)以學習者的身份參與學生質(zhì)疑、討論和辯論，把思維的空間留給學生，把活動的權(quán)利交給學生，使學生在做學習主人的意識支配下，自主探究，集思廣益，從而以極大的熱情，去探究未知世界，去尋找適合的答案。所以教學中我引導學生關(guān)注社會、融入社會，充分體現(xiàn)思想品德教學的貼近生活、貼近實際、貼近學生三貼近原則。三是結(jié)合實例知識運用，包括優(yōu)點和不足。教師要力求為學生的活動配上適當?shù)乃囆g(shù)形式，如趣味性的`故事、競爭性的游戲等，借助于形式、色彩、韻律和節(jié)奏，通過非理性直覺，直接訴諸于人的情感。整堂課讓學生處于積極的思維活動中，組內(nèi)相互合作，同學們從團結(jié)合作中學會了知識，學會了交流。給孩子一片空間，讓他們自己向前走。對于這部分學生學習完該節(jié)內(nèi)容，學生反映很平淡。在今后的教學中，更需要我們不斷地進行探索與實踐，充分利用好教材和身邊的活的材料提高促進學生全面發(fā)展的教學能力。視頻的處理也不好，有點聽不清楚。教學中多鼓勵和引導學生在具體的教學情境中積極思考，大膽嘗試，鍛煉和提高學生自我提出問題、分析問題和解決問題的能力，使學生真正成為學習的主人?；A(chǔ)上，緊密聯(lián)系生活，讓學生多了解生活中的一些現(xiàn)象，用政治課的觀點來解釋生活中的問題。為此,我把情景問題討論法運用到每節(jié)課的思想品德課中,收到了很好的效果。同時我在上課時候也針對我校、我們長豐初中生流失現(xiàn)象，