【正文】 演繹，沒有進一步拓展和加深；教學中，由于問題的開放性，學生生活體驗和掌握資料不夠等原因，學生的回答可能較零亂，活動實效性還不夠。道德生命是在健康、文明、道德的生活中成長與發(fā)展的，因此，教育內(nèi)容必須充分考慮學生個性成長與學生生活，與社會實踐的關(guān)系，使其內(nèi)容具有實踐性、針對性。在教學中，社會調(diào)查──社會生活的變化，生活話題──社會實踐中的我們，生活劇場──《小明、小樂的選擇》，詩歌升華──《生活的回敬》，課外實踐——社區(qū)公益活動等環(huán)節(jié)，為學生才能的施展提供了廣闊的活動舞臺，學生自身的感悟、交流、達成真正成為一種教學行為，學生主體地位的突顯成為課堂的另一道亮麗風景。也啟示我們課堂中也要多創(chuàng)設(shè)情境，給學生提供親身體驗。所以今年再講解這句話是就深有感觸了，說出來也就淺顯易懂，學生容易理解了。我講的課題是《憲法是國家的根本大法》，剛開始我用了一個比喻的方式引入課題，簡單易懂，一下子把憲法和學生的距離拉近了，我知道要讓學生在情景中自感自悟，自己得出結(jié)論，為了讓學生知道憲法規(guī)定國家生活中的最根本的問題，我組織各個小組討論，并在小黑板上展示出憲法規(guī)定的內(nèi)容，我覺得這段時間沒把握好，有點過長，接著我讓學生在自編自導的小品《地位之爭》中感悟憲法具有最高的法律效力，收到了意想不到的效果，課堂氣氛很活躍，最后通過課本材料感悟憲法的制定和修改程序更嚴格，學生的積極性很高。這樣就更加突出了情感態(tài)度價值觀目標。但是，誰想當天上這一節(jié)課時，正好八（2）班學生已輟學張燕來校拿書，準備出外打工。應(yīng)該說，讓跨入初中校門的學生認識自己所擁有的學習權(quán)利是一種幸福有一定的難度。假如我是自己的朋友,我希望我自己”。尤其是在運用題的教學中，要讓學生的思維得到充分的展示，讓他們自己來分析題目，設(shè)計解題的策略，多做分析。綜合探究題，最能檢測學生綜合能力的一種題型。八年級思想品德教學反思15一、試卷評價這次政治試卷檢測的范圍應(yīng)該說是內(nèi)容很全面，難易也適度，比較能如實反映出學生的實際政治知識的掌握情況。不足之處：因活動較多，時間把握不夠到位；這堂課基本運用的是歸納法，而對歸納得出的結(jié)論缺乏演繹，沒有進一步拓展和加深；教學中，由于問題的開放性，學生生活體驗和掌握資料不夠等原因，學生的回答可能較零亂，活動實效性還不夠。所以對學生來說好像無從下手。為此,我把情景問題討論法運用到每節(jié)課的思想品德課中,收到了很好的效果。“換位認知——假如我是”設(shè)計角色:“假如我是老師,我希望我的學生。這樣就更加突出了情感態(tài)度價值觀目標。但是，誰想當天上這一節(jié)課時，正好八（2）班學生已輟學張燕來校拿書，準備出外打工。應(yīng)該說，讓跨入初中校門的學生認識自己所擁有的學習權(quán)利是一種幸福有一定的難度。（2）精心研究課堂問題的設(shè)置。課堂才能煥發(fā)無限的生命力，學生思維活躍，熱情高漲，真正成為了學習的主人、課堂的主角。做到用孩子的心看待一切，不歧視孩子，多賞識孩子，達到班上“沒有差生，只有差異”。反思本堂課的教學，最大的亮色在于充分體現(xiàn)了這一教學理念。我在內(nèi)容的處理上，注重引導學生感受社會生活的感性化材料，在充分感受體驗的基礎(chǔ)上，引導學生思考社會發(fā)生變化的原因，初步認識社會的發(fā)展離不開黨的正確領(lǐng)導和人民群眾的辛勤勞動。八年級思想品德教學反思6今天聽了劉老師的講話，對我很有啟發(fā)，特別是心理暗示。原因之一是我們的教育忽略了學生的體驗，缺乏正確有效的引導。學好這些是學生學好的保證。如猜謎語、小品表演等。做到知識、能力的全面提高；及時“溫故”適時“知新”防止遺忘，做實做細復習工作，建立學習備忘錄，全程監(jiān)控，不讓一個學生掉隊！第五、堅持以人為本，一切為了學生，為了一切學生，突出人文關(guān)懷，發(fā)揮思想品德課的優(yōu)勢，提升學生思想品德、人格魅力，為學好其它科打好思想基礎(chǔ)，做好思想支持！八年級思想品德教學反思4教學中靈活運用學案及多媒體手段教學。我們在日常的課堂教學過程中，需要注意以下幾個問題。努力學習，提高自身素質(zhì)，探索教學規(guī)律，改進教法，教會學生如何學習，把教學作為一種創(chuàng)造性的藝術(shù)性的勞動，堅持不懈地去摸索和總結(jié)，我相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲，我將在下一個階段的教學中繼續(xù)努力，不斷進取。在作業(yè)批改方面，我在大面積鼓勵學生的同時，對特優(yōu)生的培養(yǎng)忽視了，同時也弱化了學生在學習中、作業(yè)中暴露的問題。同學之間，師生之間都可以質(zhì)疑、爭論，形成一個開放的學習系統(tǒng)。言傳身教，平等對待愛護學生。認真及時寫好計劃，按計劃實施教學工作，成果達到預(yù)期目標。知道為什么要孝敬父母？難點：如何孝敬父母八年級思想品德教學反思2本學期我負責八年級前四個班思品教學工作。意在讓學生體會父母的關(guān)愛與付出，進而學會孝敬父母、長輩。教學既是一門科學，又是一門藝術(shù)。二、教研教學工作中存在的問題：由于所帶班級多，再加上學科的局限性，致使與學生交流不多，認識學生有限，對學生關(guān)注不夠，影響了交往、影響師生關(guān)系。指導學生閱讀教科書時，必須拿筆，或圈或點或畫或批注、記錄課堂上重要的知識要點。鼓勵優(yōu)生積極靈活學習同時輔助差生。認真細致的批發(fā)學生作業(yè)，嚴格要求學生獨立完成作業(yè)。這個學期是特殊的一個學期，是兩校合一的第一個學期。認真及時寫好計劃，按計劃實施教學工作，成果達到預(yù)期目標。言傳身教，平等對待愛護所有學生。同學之間，師生之間都可以質(zhì)疑、爭論，形成一個開放的學習系統(tǒng)。對于課堂教學中存在的問題，我總是以教學任務(wù)重為借口，逃避研究，也沒有深入進行分析，更不要說形成文字了，因而教研力度不夠。本節(jié)由“愛灑人間”和“孝親敬長是我們的天職”兩目組成，第一目介紹了父母對我們的付出，孝敬父母是中華民族傳統(tǒng)美德；第二目孝敬父母既是道德的要求，也是法律的要求。所以在授課時一定要貼近學生的實際生活進行授課，以此來調(diào)動學生的積極性和興趣。教學常規(guī)工作：認真鉆研教材、課程標準。激發(fā)學生興趣，提高學習成績：優(yōu)化課堂教學。指導學生認真閱讀教材，看板書、投影，這些手段展示出一節(jié)課的重點、難點。積極參與各項教研活動，博采眾長，提高教學水平。加強與學生間的溝通與交流，提倡交流形式多樣化，把建立良好的師生關(guān)系作為課堂教學的重要內(nèi)容，真正做到師生關(guān)系和諧，人人樂學、愛學。其實教師應(yīng)該要勇做先行者，成為學生發(fā)現(xiàn)問題的引導者、探求問題的啟發(fā)者、解決問題的合作者，而不應(yīng)該再是帶著問題進課堂、留下答案出教室的灌輸者。教學要因教師的個性、能力而異，不能搞“一刀切”，千課一律；第二、教學要因?qū)W生的整體素質(zhì)而異，不同程度的學生要因材施教，因人而教，既能使整體素質(zhì)不斷提高，又能使層次不一的學生不同程度上得到發(fā)展對每個學生進行自信教育、感恩教育；相信每個學生都能學好中學思品內(nèi)容；鼓勵每個差生認識自我、戰(zhàn)勝自我、超越自我。充分調(diào)動學生學習的積極性和主動性，體現(xiàn)了學生的主體地位。難點的突破有待加強。課上情境引入課題后，一是結(jié)合知識點小組交流填空、展示，看預(yù)習情況。在教學中，通過各式各樣的教學活動，把學生已有的39。家長不應(yīng)當對孩子說：你真懶，或者你怎么就這么笨。自主學習與小組探究相結(jié)合，充分調(diào)動了不同層次學生的積極性。再如在教學“維護名譽是我們的權(quán)利”這一知識點時，我設(shè)計讓學生討論“侵害未成年人人格尊嚴權(quán)的現(xiàn)象”，學生發(fā)言很踴躍，談到了同學中起綽號現(xiàn)象，引出了這是一種侵害名譽的行為，為下面怎樣進行維護名譽權(quán)教學作了鋪墊。教學過程是師生平等對話的過程，是師生雙方交往共同發(fā)展的互動過程。給孩子一點困難，讓他們自己去解決。倘若問題設(shè)計精巧，就能讓學生感覺到一節(jié)課既輕松又充實！老師也能感覺到順理成章，一氣呵成?。?）把課堂真正還給學生。部分學生對受教育的權(quán)利無所謂，特別是那些學困生。同時講現(xiàn)在就業(yè)的形勢，大學生就業(yè)都相當困難，何況一個初中未畢業(yè)的學生。所以，思品課教學，更應(yīng)側(cè)重于使學生成為活動的主體，應(yīng)該讓學生在情境中體驗，在活動中學習，才能培養(yǎng)學生的興趣，調(diào)動學生的主動性和積極性，并讓學生樹立強烈的社會責任感。當這些問題一提出,學生的討論異常熱烈,而且想出了許多有創(chuàng)意的好看法、好點子。首先應(yīng)該在備課上更加下功夫，否則就會出現(xiàn)很多問題。學生自主學習能力的提高只能在課堂上培養(yǎng)，不能過多去占用學生的`業(yè)余空閑。八年級思想品德教學反思14本節(jié)課通過我國古代的四大發(fā)明，讓學生認識古代科技，尤其是那個進代，我國科技水平處于世界領(lǐng)先水平，激發(fā)學生的愛國熱情，同時指出近30年來的科技成就總量，引出課題。學生的基本檢測情況如下：總體來看，學生都能在檢測中發(fā)揮出自己的實際水平。三、今后努力措施從試卷的方向來看，我今后在教學中將從以下幾個方面一改進：立足于教材，扎根于生活。政治教學不僅要使學生獲得基礎(chǔ)知識和基本技能，而且要著力引導學生進行自主探索，培養(yǎng)自覺發(fā)現(xiàn)新知的能力。通過這堂較成功的討論課,我進行了深刻的反思,進一步認識到思想品德課教學不能僅僅停留在教學內(nèi)容的灌輸上,而應(yīng)通過設(shè)計情景問題討論,注重對學生創(chuàng)新意識、實踐能力的培養(yǎng)以及全面素質(zhì)的提高。部分學生對受教育的權(quán)利無所謂，特別是那些學困生。同時講現(xiàn)在就業(yè)的形勢，大學生就業(yè)都相當困難，何況一個初中未畢業(yè)的學生。所以，思品課教學，更應(yīng)側(cè)重于使學生成為活動的主體，應(yīng)該讓學生在情境中體驗，在活動中學習，才能培養(yǎng)學生的興趣，調(diào)動學生的主動性和積極性，并讓學生樹立強烈的社會責任感。八年級思想品德教學反思4學完本課，最深的體會是教師的經(jīng)歷成長決定課堂的高度和深度。因為我們現(xiàn)在都有自己的，也都有自己的網(wǎng)名、網(wǎng)友，突然覺得網(wǎng)絡(luò)交友并不神秘，就在身邊。“來自生活的報告──師生互動在今后的教學實踐中，教學組織者應(yīng)根據(jù)實際教學需要，不斷改進和提高。因此，在教學中，教師空洞的說教會引起學生的反感，而且也不符合課堂教學應(yīng)以學生為主體的原則，不利于學生的自主學習和思考，影響學生的積極性，所以，在教學中把更多的時間留給學生，而且在課前為學生預(yù)設(shè)一些問題，要求學生帶著問題走進教材，走進生活，通過自主學習、合作學習、探究學習來提高學生的學習積極性，提高課堂教學效率。本節(jié)由“愛灑人間”和“孝親敬長是我們的天職”兩目組成，第一目介紹了父母對我們的付出，我們應(yīng)該以愛的回報，孝敬父母是中華民族傳統(tǒng)美德；第二目孝敬父母既是道德的要求，也是法律的要求。所以在授課時一定要貼近學生的實際生活進行授課，以此來調(diào)動學生的積極性和興趣。八年級思想品德教學反思10本節(jié)課教學設(shè)計能夠從學生的生活實際和個性發(fā)展需要出發(fā)，使課堂教學內(nèi)容更加科學化和生活化。如在新課導入上，我選取廣州白云機場中乘客與乞丐發(fā)生的故事為素材，激發(fā)學生思考：乞丐也有尊嚴嗎？本故事較能吸引學生，激發(fā)學生的學生熱情，課堂上不少同學都富有自己獨特個性的見解，讓作為老師的我都為他們的精彩發(fā)言而贊嘆不已，自然就得出“人格尊嚴不能辱”這一教學主題。教學過程中，老師是學生的朋友，是學習活動的組織者、引導著，而不是統(tǒng)治者、長官。給孩子一些機會，讓他們自己去體驗。家長不應(yīng)當對孩子說：你真懶，或者你怎么就這么笨。我認為思想品德課堂必須讓學生參與課堂活動，激發(fā)學生學習積極性。消費者享有的九項權(quán)利，尤其是最容易遭受侵犯的五種權(quán)利是難點，在這一問題上要是多舉一些現(xiàn)實生活中的例子就更好了.通過節(jié)課教學，我會不斷實踐、不斷學習、不斷反思來不斷的提高自己的教學水平，力爭使學生喜愛思想品德課。俗話說，萬事開頭難。對中學生而言，教師要指導學生學會自主學習。在新課改倡導的課堂教學改革中，教師指導學生學習，要讓學生充分的自主，有效的合作，適度的探究。八、讀議練講，高效授課。第一、教學要因教師的個性、能力而異，不能搞“一刀切”，千課一律；第二、教學要因?qū)W生的整體素質(zhì)而異，不同程度的學生要因材施教，因人而教，既能使整體素質(zhì)不斷提高，又能層次不一的學生不同程度上得到發(fā)展；第三、教學要因教學的環(huán)境而異?！吧畹掠敝塾趯W生的生活情境，關(guān)注學生的情感生活，因而用情感打動人心,、彌散性、激勵性和動力性功能，重視培養(yǎng)學生的敬畏感和幸福感，包括敬畏生命、敬畏自然、敬畏崇高、敬畏美好等情感。熟悉教材及其指導思想，認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。教學采用多種方法，讓學生動口、動手、動腦參與學習，采用討論、閱讀、自學、練習等形式，活躍課堂氣氛，使教學效果達到優(yōu)化。學生只要認真觀看就會一目了然。為了把自己的教學水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱相關(guān)書籍、上網(wǎng)查詢大量的資料，與經(jīng)驗豐富的教師交流，聽取他們的意見，同時還爭取機會多聽課，從中學習別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù)。深入鉆研教材，在備課上下功夫，課前準備得越細，課堂教學就越自如，學生就越容易學懂，課堂效率就越高。要提高自身素質(zhì)，就必須扎扎實實地做到以下幾點：堅持學習，不斷提高自己的專業(yè)知識，還要豐富其他學科知識。因此，老師必須以高尚的師德為學生的楷模，用高尚的言行舉止帶動學生修心立品，這就需要老師做到這樣幾個方面：（1）在言論上，要對國家、對社會、對學生負責，對社會有不同看法，也不能在學生中大發(fā)言論，誤導學生；（2）在舉止上，要時時處處為人師表，要求學生做到的，老師首先做到。古語有云：“教學有法，學無定法，而貴在得法”，在教學的過程中我做得并不是很好，但是我相信，通過自身的不斷努力，我會做得更好！八年級上學期思想品德試卷分析一、試卷整體評價此次期末試卷，含四個大題，題型分為單項選擇題、判斷題、填表題、材料分析題。單選題中的5三個小題雖取材于社會熱點新聞，學生答的相對不好，這足以說明學生對時事政治不夠關(guān)心，還需要培養(yǎng)學生關(guān)心時政新聞的習慣。這種現(xiàn)象在材料分析題里體現(xiàn)最為明顯。三、今后教學中應(yīng)注意的問題和努力方向針對這次考試中學生表現(xiàn)出來的問題，我覺得教師今后可以從以下幾方面去努力：強化基礎(chǔ)知識訓練。因此，教師在教學中，要從抓基礎(chǔ)知識入手，幫助學生形成完整的知識體系。轉(zhuǎn)變教學觀念，調(diào)動學生參與教學。了解自己的合法權(quán)益和應(yīng)該承擔的義務(wù)，正確行使權(quán)利、自覺履行義務(wù)，是學習交往的繼續(xù)，是進一步提高道德水平的需要，更是增強法律意識的需要，有利于進一步增強學生的公民意識。知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，學會運用法律維護自己受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)。己所不欲，勿施于人39。教學措施：教師要轉(zhuǎn)變觀念，不能用老方法較新教材，要選取多種適合學生的教學方法，激發(fā)