【正文】 術問題?！　∷摹⒔滩姆治觯罕緝怨卜譃榱鶄€單元，共22課?！　∪⒔虒W目標： 能通過設計實驗方案和實驗探究杠桿平衡、滑輪、斜面、齒輪等是如何提高工作效率的；通過觀察、分析資料發(fā)現(xiàn)動物、植物有著多種繁殖方式；運用邏輯推理的方法對生命的起源、生物的進化做出有根據的假設；用模擬實驗的方法探究地球表面的變化；設計制作能完成一定任務的工具（包括簡單機器、機器人等）。五年級科學教學計劃10　　一、課程目標： 激發(fā)學生探究物體與物體之間、生物與生物之間、生物與環(huán)境之間存在的的相互作用與平衡關系。　　四、潛能生培養(yǎng)措施：　　根據對學生情況的了解，結合科學課的特點。　　f）樹立安全意識。通過豐富多彩的教學活動，把科學探究目標、情感態(tài)度與價值觀目標與科學知識目標有機的結合在一起?！　）發(fā)揮評價對學習和教學的促進作用?！　∪⒔虒W措施：　　a）開展生動的科學課，引領學生進行主動地探究學習?；ブc合作的學習方式，學習中尊重事實、注重環(huán)境保護和與自然和諧相處。對生物、地球運動等科學內容進行探究。教材圍繞“生物與環(huán)境”這一組統(tǒng)一概念組織“生命世界”和地球宇宙“中的相關內容。新教材中部分知識比較抽象，和學生以前所學相比，難度較大。五年級科學教學計劃9　　一、學情分析：　　五年級的科學進入課程實驗的新階段。嚴格遵循評價多元化原則，做到：評價標準多元化、評價主體多元化、評價內容多元化、評價方法多元化、評價形式多元化?！　?0。課堂上要留給學生充足的時間進行交流展示。求同存異，自主探究?！　?。應掌握由簡單到復雜、由由教師扶著走到逐步放開、由模仿到半獨立再到獨立的過程逐步進行。精心備課，靈活設計科學探究活動　　一方面，正確解讀教材，創(chuàng)造性的使用教材。突出培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)為宗旨。引導兒童關注包括人類自身在內的生命群體的生存與發(fā)展，關注自然環(huán)境的變化，關注科學技術的發(fā)展和對人類、社會環(huán)境的影響，使他們學會把科學即使與社會生活緊密聯(lián)系起來，嘗試用學到的科學知識與技能去反洗、解決自然環(huán)境和社會生活中的問題。主體性、探究性原則。在探究技能上，突出邏輯推理為主的思維技能訓練。培養(yǎng)學生能對自己的探究活動提出大致的思路或計劃。比如：會查閱書刊及其他信息源；能利用簡單的表格、圖形、統(tǒng)計等方法整理相關資料。　?。ㄈ┠芰ε囵B(yǎng)　　1?！　??！　??！　??！　　渡钪械牟牧稀芬詫W生熟知的“常見材料”為研究目標，培養(yǎng)學生“自行提出問題”、“自行選擇問題”、“自行解決問題”的研究能力，使學生進一步明確科學研究是從“問題”開始的，并讓學生在對“問題”的解決過程中，體驗試驗方法的合理性、實驗過程的嚴謹性、實驗材料的多樣性對實驗結果的影響，培養(yǎng)學生嚴謹、細致的科學態(tài)度；《水循環(huán)》單元從學生熟悉的蒸發(fā)、沸騰等現(xiàn)象入手，引導學生探究水在自然界中的循環(huán)過程，認識水在自然界循環(huán)變化的內在聯(lián)系?！　《⒔滩姆治觥　”緝越炭茣灾黝}研究的形式編排了《》、《聲音的秘密》、《秋冬星空》、《生活中的材料》、《水循環(huán)》、《研究與實踐》六個單元。五年級科學教學計劃8　　一、學生情況分析　　五年級學生通過三、四年級的學習，大多數學生對科學課產生了濃厚的興趣，已經具備初步的探究能力，他們對周圍世界產生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作。讓學生知道是地球內部的運動，是太陽、流水、風、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。陽光下物體得到的熱與受到的光照強弱有關系?！疚迥昙壙茖W上冊教學計劃】五年級科學上冊教學計劃。具體包括：強調實驗前后的推測、解釋要有充分的依據；進一步掌握控制變量實驗的技能，并學習實際控制變量實驗；運用模擬實驗探究自然事物發(fā)生的原因、變化及規(guī)律。　　保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲,形成大膽細心,注重證據,敢于質疑的科學態(tài)度和愛科學,愛家鄉(xiāng),愛祖國的情感。　　四、具體安排五年級科學教學計劃7　　一、指導思想：以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。但前兩年的學習相比，本期課外實踐活動增多，對觀察和記錄的要求很高，還需要長時間地觀察和記錄?！昂粑脱貉h(huán)”通過本單元的學習，使學生了解呼吸器官、呼吸過程及常見呼吸疾病的產生和預防的知識；了解心臟和血管的作用及　　保健，增強健康及保護的意識?！　《?、教材與學生現(xiàn)狀分析　　本冊是科學教材的第五冊。　　給學生提問和假設機會，并指導學生自己動手尋找證據進行驗證，經過思維加工，自己得出結論，并把自己的認識用于解決問題的實踐?！　∮秘S富多彩的親歷活動充實教學過程?！　〗處熖峁┎牧虾唾Y料，提倡學生自帶材料，引導學生從課堂延伸到課外?！　”３趾桶l(fā)展對周圍世界的好奇心與取知欲，形成大膽細心、注重證據、敢于質疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。　　三、教學目標　　以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。了解電磁鐵的應用等。掌握安全用電的常識。《電和磁》本單元主要使學生知道電是生產生活中常用的能源?！豆馀c色彩》主要使學生了解光的直線傳播現(xiàn)象?！　《?、教材分析：　　本冊是科學教材的第五冊。五年級科學教學計劃5　　一、基本情況分析　　本學期任教五年級二個班的科學?！　「靼嘟⒖茖W學習合作小組，讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習。關鍵是如何在科學教學中培養(yǎng)學生“善思”的學習習慣?！　　暗厍虻倪\動”這個單元共有8課，前5課的教學內容，主要研究地球的自轉，后面3課，研究公轉和與地球運動相關聯(lián)的現(xiàn)象：四季和極晝極夜。　　學生通過本單元讓學生體驗科學探究的樂趣，保持和發(fā)展探究周圍事物的興趣和好奇心?！　　俺梁透　眴卧?，本單元的核心概念是有關物質的密度，他是物質固有的特征之一?！　「靼嘟⒖茖W學習合作小組，讓學生相互交流學習，合作、幫助研討中學習，自己得出結論，并把自己的認識用于解決問題的實踐。學習建立解釋模型，以證實自己的假設。注重實驗中的測量特別是控制變量，采集數據，并對自己的實驗結論作出正確的解釋?！　〗虒W目標　　以培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲望，發(fā)展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎?！豆馀c色彩》主要使學生知道光的直線傳播現(xiàn)象，陽光是由七種顏色組成，《電和磁》主要讓學生知道電是生活中常用的能源，認識完整的電路組成，會組裝電磁鐵，知道電磁鐵的性質。經過兩年的科學學習，大部分學生平時在科學學習中態(tài)度較好，積極性較高?！　”３趾桶l(fā)展對周圍世界的好奇心與取知欲，形成大膽細心、注重證據、敢于質疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；　　親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關心現(xiàn)代科技的發(fā)展。　　整體學習狀況：從與本班四年級科任老師的交流中得知，學生整體學習比較認真，但缺乏靈活性、學習習慣較差。教材的主要目的在于激發(fā)學生學習科學課程的興趣，幫助他們體驗科學課程學習特點，引導他們嘗試性地進行科學探究活動，學習一些清晰的科學知識和技能。第二單元是“光與色彩”主要使學生了解光的直線傳播現(xiàn)象；平面鏡或放大鏡可以改變光的傳播路線；光是有顏色的；日光是由七種色光組成的?！　。?）教、扶、放，先讓學生明確大致的“路數”，模式（包括表述的語言、方式）出來之后再逐漸放開。在閱讀、實驗、猜想中使學生逐步了解地球。了解安全用電常識。能使天平和杠桿保持平衡?！　≌J識到科學是不斷發(fā)展的，樂于用學到的知識改善生活?！　∧軕靡延兄R和經驗對所有觀察的現(xiàn)象作假設性解釋。五年級科學教學計劃五年級科學教學計劃1　　一、指導思想：　　充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究，實施真正意義上的科學探究性教學，有效地組織學生開展真正有深度的科學探究性活動。　　了解科學探究的結果應該是可以重復驗證的?！　∏楦袘B(tài)度與價值觀　　尊重事實，不迷信權威?！　≈览脵C械可以提高工作效率，了解一些簡單機械的使用，如斜面、杠桿、齒輪、滑輪等。能夠連接簡單電路，知道有的材料容易導電，有的材料不容易導電?！　〉谌龁卧拔覀兊募覉@——地球”　　了解人類在猜想與探索中，揭示自己“家園”的歷程?！　∷摹⒔虒W措施　　抓住先發(fā)散后集中，不斷驗證的過程落實“猜想與假設”的能力訓練重點。五年級科學教學計劃2　　一、教材分析　　全冊教材共有六個單元，第一單元是“白天和黑夜”主要使學生知道晝夜變化與地契的自轉有關；了解古人對晝夜成因的猜想；了解晝夜變化對人及動植物行為的影響。最后兩個單元是“解釋與模型”和“自由研究”。在加上家長和學校偏重于語、數、英教學，使學生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導，因此，部分學生不能很好地在觀察、實驗、調查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)科學情感?！　∨囵B(yǎng)學生科學的思維方法，努力發(fā)展學生解決問題的能力，使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉化為對自己日常生活的指導，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣；　　了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經歷科學探究的全過程，從中獲得科學知識，增長才干，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題；　　繼續(xù)指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數據，并對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。五年級科學教學計劃3　　一、學生基本情況分析　　本學期我擔任五年級（3）、（4）、（5）班的科學。　　二、教材分析　　五年級教材全冊包括了《白天和黑夜》主要讓學生知道一天中陽光下物體的影子變化是有規(guī)律的，能收集資料了解人類對晝夜現(xiàn)象的認識歷程。《解釋與建立模型》教材的主要目的是激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們體驗科學課程的學習特點，引導他們嘗試性地進行科學探究活動?！　±^續(xù)指導、引導學生運用假設分析事物之間的因果關系。引導學生學習運用假設，收集證據，并對實驗作出自己的解釋?！　》此甲约旱慕虒W，勤于思考教什么？怎樣教？為什么這樣教等問題，并做好記錄（課后反思）。通過五年級的學習，學生對科學和科學探究有了一定的了解，本冊教學通過一系列豐富多彩的活動，使學生在科學探究所需的能力和對科學探究的理解以及科學素養(yǎng)的其他方面都獲得進一步發(fā)展。相同體積下，比液體中的物體會下沉，比液體輕的物體會上浮?！　　皶r間的測量”這個單元讓學生使用一些測量時間的重要設備做實驗，從太陽鐘、水中到機械擒縱器，在制作計時工具的時間過程中，了解人類計時器的發(fā)展史，認識技術對人類社會發(fā)展的作用。o　　四、教材的重點、難點　　在觀察和實驗中除了讓學生經歷一系列有序的步驟和科學方法，還需要讓學生對收集到的事實和數據進行加工、整理和分析，并進行充分的討論，再得出結論?！　淞㈤_放的教學觀念，放大課堂，讓學生更多地進行課堂外的學習探索，以減少“動手饑餓”，培養(yǎng)學生更濃厚的學習興趣。　　注：以上僅為參考，具體教學進度將根據學校工作，機動安排。少數學生對科學這門學科不夠重視，導致科學意識淡薄，科學實驗的操作不熟練。能收集資料，了解人類對晝夜現(xiàn)象認識的歷程等。日光是由七種色光組成的，以及有關眼睛的構造及保健方面的知識。知道有的材料容易導電，有的材料不容易導電。會探究影響電磁鐵磁性大小的因