二年級(jí)語(yǔ)文園地一教案模板-全文預(yù)覽
【正文】 音，讀后評(píng)一評(píng)?！ ?“掃”“拾”的讀音是重點(diǎn)，用多種形式讀：指名讀、開火車讀，然后抽查多音字“教”。 二、初讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，讀通句子 讀準(zhǔn)字音。讀讀背背，不斷地積累。要使課堂成為學(xué)生充分展示自己的平臺(tái)，不要過多的講解，應(yīng)把大量的時(shí)間留給學(xué)生?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字和誦讀古詩(shī)。 五、發(fā)散思維訓(xùn)練： 艾青爺爺?shù)脑?shī)寫得真好啊!我們班上也有不少喜歡詩(shī)歌的小朋友，今天老師就請(qǐng)你們?cè)谧膩懋?dāng)一回小詩(shī)人。 配樂讀詩(shī)歌?！ 〗處熤笇?dǎo)朗讀?！ ?3)這兩個(gè)生字寶寶有什么地方容易寫錯(cuò)的，請(qǐng)你提醒大家。教師：請(qǐng)大家把眼睛閉上，一邊聽老師讀，一邊想想你仿佛看到了什么? 指名交流。) 教師提問：假如你生活在這樣一個(gè)充滿陽(yáng)光、充滿溫暖的世界會(huì)有怎樣的一種感受?(學(xué)生交流) 教師小結(jié)：是啊，只要我們每個(gè)人心中充滿陽(yáng)光、充滿溫暖，那么我們的生活將變的溫暖而又明亮。積累句子1句?！ ∮懈星榈乩首x詩(shī)歌?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活的美好情感。積累句子1句。 四、總結(jié) 引讀最后一節(jié)?！ ⊥阑ゾ??！ ⌒〗M學(xué)習(xí)?！ ∠Ｍ块g可以飛——去國(guó)外看望表哥和舅舅?！ 〗涣鳎何蚁矚g自己的房間嗎? 出示第3節(jié)和第9節(jié)。 (2)思考：“我”有一間怎樣的房間? “我”喜歡自己的房間嗎? 出示生字新詞，交流識(shí)字方法?！ 〗叹邷?zhǔn)備 錄音媒體 教學(xué)時(shí)間 一課時(shí) 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課。 鼓勵(lì)學(xué)生富于幻想，大膽創(chuàng)新。說說自己愛媽媽的具體例子。 五、布置作業(yè)?！ W(xué)習(xí)課文第六小節(jié)?！ ?2)你覺得這兩小節(jié)寫了什么?(村民去救援受困的船員) (3)請(qǐng)你把自己最感動(dòng)的語(yǔ)段找出來讀給大家聽，并說說為什么感動(dòng)? 學(xué)習(xí)第四、五小節(jié) (1)男女生讀兩小節(jié)。注意“載”的筆順和部首?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：發(fā)揮想象，體會(huì)母親等待兒子歸來的情景?！ “l(fā)揮想象，體會(huì)母親等待兒子歸來的情景。二年級(jí)語(yǔ)文園地一教案模板 最新二年級(jí)語(yǔ)文園地一教案模板1 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)本課生字11個(gè)?！ ≌_、有感情地朗讀全文?！ ∈箤W(xué)生懂得：當(dāng)別人遇到困難、危險(xiǎn)時(shí)，要盡自己的力量伸出救援之手。注意：“艇”、“懈”在書寫的時(shí)候要注意結(jié)構(gòu)的合理安排?！ ?2)第一小節(jié)告訴我們什么?(船員遇險(xiǎn)的情景) (3)想象一下，當(dāng)時(shí)可能船發(fā)生了什么問題? 學(xué)習(xí)第二、三小節(jié) (1)請(qǐng)大家默讀課文第二、三小節(jié)?！ ?4)假如你是“漢斯”或者“漢斯的母親”你會(huì)怎么想? (5)你覺得什么地方令你感動(dòng)? (6)交流。) 深入主題： 請(qǐng)你找一個(gè)需要幫助的同學(xué)，為他做一件好事?！ ：抄寫字詞。能展開想象，說說自己希望擁有一間怎樣的房間。能展開想象，說說自己希望擁有一間怎樣的房間?！ ∽詾^課文，出示要求： (1)讀準(zhǔn)字音，自學(xué)生字。我的、和，都放在那里?！ ≥p聲朗讀3……8節(jié)，思考：我對(duì)我的房間
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