二年級語文基訓(xùn)上冊教案模板-全文預(yù)覽
【正文】 步悄悄地走近我們，在和煦的春風(fēng)中，桃花展開了粉紅的笑臉，散發(fā)著陣陣清香，我們漫步在桃樹林中，不時聽到布谷鳥清脆的鳴叫，這時你有什么感受?(學(xué)生自由發(fā)言) 我們就是那一朵朵盛開的桃花，讓我們把這份幸福、愉快讀出來。 (三)匯報交流。(板書課題) 點評：“種太陽”是一首學(xué)生十分喜歡的歌曲，以此引入新課，一是因為這首歌貼近本單元的主題：幻想和想像，二是能夠很好的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，活躍氣氛。 仿照詩歌的第3小節(jié)再編一段。(壘、塌、堡、墻、壁、地、堤??) 指導(dǎo)抄寫句子?！ ∧阍谀墙鹕纳碁┥蠅玖耸裁?那里發(fā)生了什么事?編一個童話故事?！ ≈该〗M交流、簡評。 救出了公主，我們的心情怎樣?出示下面句子，指導(dǎo)學(xué)生讀出興奮的語氣。 二、學(xué)習(xí)課文 聽課文錄音，思考：孩子們編的童話故事的內(nèi)容是什么? 指名回答，板書：救公主 自讀課文，思考：孩子們?yōu)槭裁匆ゾ裙? 根據(jù)回答出示有關(guān)句子，指導(dǎo)讀出氣憤、焦急的語氣：(自由讀、小組分角色讀)大家你一句，我一句：“這里住著一個兇狠的魔王。 交流 齊讀句子，邊讀邊思考：孩子們壘了一座怎樣的城堡? 想象說話：(指名說、同桌互說)在沙灘上，孩子們壘起了一座()的城堡，城堡外面()，城堡里面()?！ ∵@是一片怎樣的沙灘?你想在那兒干什么? 小結(jié)、過渡：這片沙灘確實太迷人了，因此有一群孩子在放學(xué)后也來到了這兒，他們在這里干什么呢? 出示孩子壘城堡圖及課文第3節(jié)?！ 》纸巧首x課文?！ ∪⒖偨Y(jié) 薩沙用自己的行動保護了弱小的薔薇花，向大家證明自己不是最弱小的，那么你保護過比你更弱小的嗎? 我聽出來了，你們都能保護比自己更弱小的生命，你們都是一個有愛心的、勇敢的孩子，現(xiàn)在，讓我們挺起胸，一起自豪地說：“我不是最弱小的!” 作業(yè) 有感情地朗讀全文。 (1)薩沙一共說了幾句話? 出示：媽媽，您和托利亞都需要雨衣呀，為什么要給我呢? 這就是說，我是最弱小的了? 媽媽，現(xiàn)在我還是最弱小的嗎? (2)自由讀讀這三句話，看看你發(fā)現(xiàn)了什么? 練習(xí)讀這三句話?！ ≌?dāng)野薔薇美美地開著時，突然，雷聲大作，天上飄下了幾滴雨點，緊接著下起了傾盆大雨?！ 〕鍪揪渥樱涸瓉碛幸粎惨八N薇，被鈴蘭花簇?fù)碇?，開出了第一朵粉紅色的花?！ 〉诙n時 一、導(dǎo)入 今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第七課：誰知道弱小是什么意思呢? 過渡：外國有一個小男孩叫薩沙，雖然他才五歲，但是也不愿意做一個弱小的人，并且用自己的行動證明了自己不是最弱小的，再讀讀這個故事?！ W(xué)生練習(xí)，把字寫規(guī)范、美觀?！ ≡僮x一讀課文，比比誰讀得正確流利?！ ±蠋煱咽熳秩サ簦氵€認(rèn)識這些生字嗎? 這些生字藏到句子中了，你還會讀嗎? 出示：原來有一叢野薔薇，被鈴蘭花簇?fù)碇?，開出了第一朵粉紅色的花。今天我們來學(xué)習(xí)《我不是弱小的》這篇課文。正確、流利、有感情地朗讀課文，體會問好、感嘆號表達的不同語氣。二年級語文基訓(xùn)上冊教案模板 二年級語文基訓(xùn)上冊教案2021模板1 教學(xué)目標(biāo)： 會認(rèn)個7生字，會寫12個字?！ 〗虒W(xué)重點： 會認(rèn)個7生字，會寫12個字?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 生字卡片、課文插圖 教學(xué)安排： 兩課時 教學(xué)過程： 第一課時 一、導(dǎo)入 現(xiàn)在你們已經(jīng)是二年級的小學(xué)生了，但在爸爸媽媽的眼里，很多時候你們卻是弱小的?！ ≈苣┧_沙托利亞鈴蘭花野薔薇簇?fù)黼S風(fēng)舞動芬芳撲鼻聊天傾盆大雨遞給垂著頭顯得嬌嫩掀起雨衣。大雨已經(jīng)打掉了兩片薔薇花的花瓣，花兒無力地垂著頭，顯得更加嬌嫩?！ ∧合扰c未比較再寫 芬芳：草字頭的橫不要太長，兩豎下方略向內(nèi)斜，寫出呼應(yīng)感，芬字的撇捺要舒展，芳字的中橫要寫長?！ 【毩?xí)
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