中班游戲教學(xué)計劃-全文預(yù)覽
【正文】 自身成長方面： 努力提高教師自身素質(zhì)和專業(yè)水平，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的指導(dǎo)綱要，掌握中班幼兒的年齡特點，樹立正確的教育觀，并轉(zhuǎn)化成教育行為。 在工作中加強個別幼兒的指導(dǎo)，將主題探究活動與區(qū)域活動有機結(jié)合起來，讓幼兒得到全方位的發(fā)展?！ 〗Y(jié)合中班目標(biāo)化的區(qū)域活動，抓好幼兒潛力培養(yǎng)。如：孩子喜歡上幼兒園，有了初步的自理潛力，能夠自己穿脫外衣，疊好后放進(jìn)衣柜里，大部分幼兒能夠使用筷子獨立進(jìn)餐，幼兒基本上有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，明白飯前便后洗手、進(jìn)餐時持續(xù)桌子干凈、玩具分類收放好等，初步構(gòu)成了必須的規(guī)則意識?！靶菍殞毮阍谀睦铮靠禳c回家了”幼兒把星寶寶送回自己的家?！ 不顒訙?zhǔn)備〕 ?、?紅、黃、藍(lán)、綠顏色的小星星道具若干 ?、?各色球若干，紅黃藍(lán)綠小筐各一，塑料錘1個。 分男女聲唱： 分角色唱：（隨音樂）爸爸媽媽等大人扮大灰狼，小朋友扮小動物唱。演示老狼指偶：“我是一只大灰狼，已經(jīng)三天沒找到東西吃了，今天我一定要想辦法填飽我的肚子！” 二、結(jié)合情節(jié)，讓幼兒初步感受歌曲： 演示大灰狼來到小兔家： 大灰狼敲門唱：小兔子乖乖把門開開“咦，怎么沒有聲音”——大灰狼繼續(xù)唱：小兔子乖乖把門開開“咦，還是沒有聲音”——小朋友們你們幫我一起唱：小兔子乖乖把門開開 師扮演小兔子唱：你是大灰狼，不能把門開！ 咔著喉嚨唱：小兔子乖乖把門開開，你是大灰狼，不能把門開！ 演示大灰狼來到小羊家： 大灰狼敲門唱：小山羊乖乖把門開開“咦，怎么沒有聲音”你們幫我一起唱：小山羊乖乖把門開開 扮小山羊唱：你是大灰狼，不能把門開！，“它怎么也只是我是大灰狼，還得咔著喉嚨唱”小山羊乖乖把門開開，答： 你是大灰狼，不能把門開！ 演示大灰狼來到小豬家： 真氣人還是不開門，肚子餓死了，哈哈，看這又是誰的家，這下我一定要想辦法讓它開門——唱的好聽點：“親愛的小豬把門開開”——再唱好聽點“親愛的小豬把門開開” 小豬：你是大灰狼，不能把門開！ 演示小動物唱最后一句： 小兔子、小山羊、小豬有沒有給大灰狼開門?。何覀兒苈斆鳎瑳]有開門，他們還一起唱：“大灰狼敲門，我不開，我要等媽媽回來” 三、 完整學(xué)習(xí)歌曲 師：大灰狼敲門，小動物沒有開門這首有趣的歌曲，名字就叫《大灰狼敲門我不開》 我們再來仔細(xì)聽一遍：教師用圖片演示 我們一起來學(xué)一學(xué)，唱一唱吧：用小指偶演示一起學(xué)唱唱。 大膽用肢體動作進(jìn)行歌唱表演，喜歡參加音樂游戲活動?！ ≡诔杏螒蛑?，教會幼兒學(xué)會正確的選擇自己想要的物品，進(jìn)一步掌握用錢幣購物的方法。 探索區(qū) 探索角根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，作適當(dāng)?shù)难a充，如：科學(xué)活動《奇妙的磁鐵》過后，可在探索角放置磁鐵，以及一些常見的鐵制品和非鐵制品，供幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)進(jìn)行探索，加深幼兒對磁鐵的認(rèn)識。并提供一定的墻面給幼兒進(jìn)行展示。指導(dǎo)幼兒掌握各種游戲的玩法，并能創(chuàng)造一物多玩?！ ≡谟變河螒驎r，教師盡量不干預(yù)幼兒，以一個旁觀者的身份進(jìn)行觀察，掌握幼兒游戲情況，觀察幼兒是如何處理糾紛的，在適當(dāng)?shù)臅r候進(jìn)行一些必要的指導(dǎo)，促進(jìn)幼兒游戲進(jìn)一步成熟、完善?！ ⊥ㄟ^藝術(shù)游戲，培養(yǎng)幼兒理解美、感受美的能力。 通過結(jié)構(gòu)游戲，使幼兒學(xué)會基本搭建技能，培養(yǎng)幼兒的合作能力。但是由于年齡的特點，小朋友在游戲中還存在著較多的不足：孩子比較專橫，自己拿到的物品不愿與別人分享；幼兒生活經(jīng)驗不足，造成幼兒游戲情節(jié)比較單一；獨立解決問題的能力有需加強；游戲時聲音較大；對不同游戲的玩法還沒有很好的體現(xiàn)；游戲中小朋友之間的相互溝通太少；游戲規(guī)則意識記憶游戲結(jié)束物品的整理還需加強；游戲過程中幼兒自己加工的物品太少，小朋友不能以物代物等。進(jìn)入中班后，小朋友對游戲的規(guī)則和游戲角色又有了更高的認(rèn)識，游戲的范圍也不再局限于幾個平行游戲，與同伴之間的交流也變得更豐富了，并能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗表現(xiàn)一些游戲情節(jié)，能夠與同伴合作進(jìn)行游戲，解決一些簡單的小問題?！ ⊥ㄟ^自主性游戲，增強幼兒的角色意識，培養(yǎng)幼兒的角色意識 、交往能力和語言表達(dá)能力?！ ⊥ㄟ^科學(xué)游戲，激發(fā)幼兒的探索欲望，培養(yǎng)幼兒的動手能力?！ 〗榻B各個游戲的玩法，讓幼兒對區(qū)域活動有一個大概的了解，然后在以后的游戲中進(jìn)一步摸索新的玩法?！ ∷?、晨間桌面游戲 在中班上
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