【正文】 中班美術(shù)教案《蔬菜印畫(huà)》8設(shè)計(jì)意圖：在主題《香香的蔬菜》中，小朋友對(duì)于蔬菜已經(jīng)有了一定的了解，孩子就是愛(ài)寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，他們?cè)趧?chuàng)作時(shí)提高了自己的動(dòng)手能力，表達(dá)了自己天真的想法，所以作為教師我們要提供給孩子充分的表現(xiàn)空間?！　∪?、幼兒操作，教師指導(dǎo)　　，注意色彩間的搭配?！　。?）請(qǐng)一個(gè)幼兒按老師說(shuō)的方法，在紙上試一試。我想用大白菜，我就取出大拍菜?！　⌒⊥?，你為什么哭?。课液臀业男』锇橐獏⒓右粋€(gè)模特大賽，可是我們沒(méi)有漂亮的服裝，我很傷心？蔣老師，你能幫幫我嗎？　　：小朋友，你們?cè)敢鈳托⊥脝幔浚ㄔ敢猓?，那我們一起?lái)幫幫小兔們吧?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：1.《蔬菜印畫(huà)》PPT；（每組三盤(pán)）；；　??；（人手一份）；。　　活動(dòng)目標(biāo)：　　，感知不同蔬菜印章畫(huà)的特殊效果。技能水平提高了，在開(kāi)展類(lèi)似集體活動(dòng)的過(guò)程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力，充分體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的各種樂(lè)趣了?！　。矗w驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。技能水平提高了，在開(kāi)展類(lèi)似集體活動(dòng)的過(guò)程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力，充分體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的各種樂(lè)趣了。我的這種舉動(dòng)，也破壞了孩子原本高興、激動(dòng)的心情?！　×硗?，發(fā)現(xiàn)多數(shù)孩子在印花時(shí)習(xí)慣于將圖案排成一排，這樣對(duì)于整幅畫(huà)的效果是有影響的。在講解如何印畫(huà)時(shí)，我強(qiáng)調(diào)了拿起蔬菜印章后要在盆子的邊上靠一靠，讓顏料瀝干。但是，由于種種原因，本次活動(dòng)開(kāi)展得并不那么順利：本來(lái)是孩子同時(shí)印畫(huà)的，后來(lái)變成了兩組兩組開(kāi)展。　　四、展示作品，欣賞漂亮的桌布。　　蔬菜蓋大印——制作漂亮的桌布。　　選一個(gè)蔬菜寶寶，蘸上色糊，然后蓋在紙上，用手用力按壓，蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來(lái)了?！　〗裉煊泻芏嗍卟藢殞殎?lái)到了我們中班活動(dòng)室里，你們想認(rèn)識(shí)它們嗎？（想）那現(xiàn)在老師就把它們請(qǐng)出來(lái)吧！（逐一出示蔬菜，幼兒回答?！　〗處熡檬卟藱M切面印好的“漂亮桌布”?！　○B(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。當(dāng)然，類(lèi)似的活動(dòng)也應(yīng)注意對(duì)孩子技能的培養(yǎng)、操作習(xí)慣的培養(yǎng)等，這些也可在一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)中滲透，如區(qū)域游戲等，小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效。看見(jiàn)顏料撒得到處都是，我第一反應(yīng)就是停止他們的活動(dòng)，讓孩子輪流印畫(huà)。當(dāng)然，也有可能是孩子過(guò)于興奮，急于印畫(huà)，而忽略了這一步，導(dǎo)致畫(huà)面滴到了顏料?！　?duì)孩子的能力估計(jì)不足，細(xì)節(jié)考慮得不周全。讓我們一起回教室和他們繼續(xù)做游戲好不好？（帶領(lǐng)幼兒回教室）　　活動(dòng)反思：　　我們開(kāi)展了藝術(shù)活動(dòng)《蔬菜印畫(huà)》，本次活動(dòng)的`目的在于引導(dǎo)幼兒感知幾種常見(jiàn)蔬菜切面的形狀和其內(nèi)部結(jié)構(gòu)的不同，養(yǎng)成良好的印畫(huà)習(xí)慣，感受印畫(huà)的樂(lè)趣?！　∫龑?dǎo)印錯(cuò)的幼兒不怕困難?！　〗處熃榻B材料：各種蔬菜：黃瓜，辣椒，青椒，胡蘿卜，藕等。）　　重點(diǎn)提問(wèn)：請(qǐng)你們來(lái)猜一猜，我把這些蔬菜分別變成了秋天大樹(shù)的哪個(gè)部分？　　重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒觀察蔬菜的形狀與畫(huà)進(jìn)行比較?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　胡蘿卜、藕、青椒等蔬菜，水粉顏料若干，抹布。甚至有的幼兒自己會(huì)說(shuō)：“這是胡蘿卜，他有很多營(yíng)養(yǎng)，吃了對(duì)身體好，所以不可以挑食?！　≈邪嗝佬g(shù)教案《蔬菜印畫(huà)》4設(shè)計(jì)思路：　　前段時(shí)間我在區(qū)域活動(dòng)投放了熱水瓶瓶塞，讓幼兒對(duì)其進(jìn)行想象和印畫(huà)，幼兒對(duì)此非常感興趣，每次那里的幼兒人數(shù)總是很多?！　〗處熃榻B材料：各種蔬菜：黃瓜，辣椒，青椒，胡蘿卜，藕等。）　　重點(diǎn)提問(wèn)：請(qǐng)你們來(lái)猜一猜，我把這些蔬菜分別變成了秋天大樹(shù)的哪個(gè)部分？　　重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒觀察蔬菜的形狀與畫(huà)進(jìn)行比較。活動(dòng)準(zhǔn)備：　　活動(dòng)目標(biāo)：　　胡蘿卜、藕、青椒等蔬菜，水粉顏料若干，抹布。當(dāng)然，類(lèi)似的活動(dòng)也應(yīng)注意對(duì)孩子技能的培養(yǎng)、操作習(xí)慣的培養(yǎng)等，這些也可在一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)中滲透，如區(qū)域游戲等，小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效?？匆?jiàn)顏料撒得到處都是，我第一反應(yīng)就是停止他們的活動(dòng)，讓孩子輪流印畫(huà)。當(dāng)然，也有可能是孩子過(guò)于興奮，急于印畫(huà)，而忽略了這一步，導(dǎo)致畫(huà)面滴到了顏料?！　?duì)孩子的能力估計(jì)不足，細(xì)節(jié)考慮得不周全?！　』顒?dòng)反思：　　我們開(kāi)展了藝術(shù)活動(dòng)《蔬菜印畫(huà)》，本次活動(dòng)的目的在于引導(dǎo)幼兒感知幾種常見(jiàn)蔬菜切面的形狀和其內(nèi)部結(jié)構(gòu)的不同，養(yǎng)成良好的印畫(huà)習(xí)慣，感受印畫(huà)的樂(lè)趣?！　∮‘?huà)時(shí)，可以換印章，換顏色?！　∠阆愕氖卟藖?lái)畫(huà)畫(huà)，有趣的圖案印出來(lái)，淡淡的香味真好聞?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　彩色顏料每組兩盤(pán)。讓我們一起和他們做好朋友好不好　　中班美術(shù)教案《蔬菜印畫(huà)》2活動(dòng)目標(biāo)：　　認(rèn)識(shí)蔬菜截面的形狀，用蔬菜印畫(huà)。②引導(dǎo)印錯(cuò)的幼兒不怕困難。　?、辰處熓痉?、講解用蔬菜印章印畫(huà)的方法，提醒幼兒需要注意的地方：①選擇自己喜歡的蔬菜印章，拿住蔬菜印章的上端，在海綿上輕輕壓一壓，然后按到紙上壓一壓，最后將蔬菜寶寶慢慢地移開(kāi)就印成功了?、诿恳唤M的桌子上都有一張白紙，紙上已經(jīng)畫(huà)好了樹(shù)干，現(xiàn)在請(qǐng)你們一起用蔬菜印章把它打扮成一棵秋天的大樹(shù)。（這里的樹(shù)葉是用西蘭花畫(huà)出來(lái)的等）　　，發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密！出示課件，教師并將蔬菜反過(guò)來(lái)讓幼兒看蔬菜截面。　　活動(dòng)過(guò)程：　　一、通過(guò)看教師范畫(huà)知道秋天許多樹(shù)上的葉子變黃了出示課件，幼兒眼前出現(xiàn)一棵“大樹(shù)”提問(wèn)：小朋友，你們看，這棵樹(shù)是夏天的樹(shù)還是秋天的樹(shù)？你是怎么看出來(lái)的？（這棵樹(shù)是秋天的樹(shù)，因?yàn)樗砩嫌悬S色的葉子。中班美術(shù)教案《蔬菜印畫(huà)》　　中班美術(shù)教案《蔬菜印畫(huà)》1活動(dòng)目標(biāo)：　　，大膽嘗試用蔬菜截面進(jìn)行印畫(huà)?！　　＃　?，我把這些蔬菜分別變成了秋天大樹(shù)的哪個(gè)部分？引導(dǎo)幼兒觀察蔬菜的形狀與畫(huà)進(jìn)行比較。　?、步處熃榻B材料：各種蔬菜：蘿卜，青菜，胡蘿卜，藕、西蘭花等。①引導(dǎo)膽子小的幼兒大膽印畫(huà)。小結(jié)：蔬菜的本領(lǐng)真大，不僅能給我們的身體提供營(yíng)養(yǎng)和能量，還能讓我們畫(huà)出那么漂亮的畫(huà)來(lái)?！　L試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征?！　∮變河^察和欣賞：畫(huà)的是什么？　　猜一猜，這張美麗的畫(huà)，請(qǐng)了哪些蔬菜來(lái)幫忙？　　它們是怎么畫(huà)出這些圖案的？　　看一看，蔬菜印章什么樣把蔬菜做成印章，印在畫(huà)紙上就出現(xiàn)有趣的圖案了。　　選擇你想印的蔬菜，拿住