三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案人教版例文-全文預(yù)覽
【正文】 文讀下來(lái)了，高興嗎?老師為你們感到自豪!誰(shuí)想向大家展示一下自己的進(jìn)步? (正因、提醒斷句和停頓的等方法。交流體會(huì)識(shí)字的方法?！ ∪サ羝匆衾首x?！ 〉谝徽n時(shí) 一、談話，激發(fā)學(xué)生讀書熱情 發(fā)揮小班化教學(xué)優(yōu)勢(shì)，指導(dǎo)學(xué)生自己讀書?！ 「鶕?jù)本班學(xué)生閱讀能力差的狀況，重點(diǎn)教學(xué)生如何自己解決朗讀中遇到的一些困難，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和能力?！ ≈攸c(diǎn)教學(xué)生如何自己解決朗讀中遇到的一些困難，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和能力?！ ∪昙?jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案人教版2021例文3 學(xué)會(huì)寫10個(gè)生字，會(huì)認(rèn)8個(gè)生字?！ 。赫娴膯?那就讀出來(lái)吧! 四、講故事?！ √崾荆赫?qǐng)你自己讀課文，注意讀準(zhǔn)每個(gè)字的音?！ 遏嗌渚湃铡返纳裨捁适拢w會(huì)上古時(shí)代人類征服自然的愿望，與同學(xué)交流自己知道的神話故事?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：了解課文內(nèi)容?！ ∪昙?jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案人教版2021例文2 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 知識(shí)與能力： ?！ ?三)課堂展示?！ 耙豢跉狻睂懗隽耸裁? “這個(gè)太陽(yáng)害怕極了，慌慌張張地躲進(jìn)了大海里?！ 澳莻€(gè)太陽(yáng)一下子爆裂(li232。 “他翻過(guò)九十九座高山，蹚(tānɡ)過(guò)九十九條大河，來(lái)到東海邊。 天上沒(méi)有了太陽(yáng)，整個(gè)世界一片黑暗。n)，接著，噗(pū)噗地掉在地上。他翻過(guò)九十九座高山，蹚(tānɡ)過(guò)九十九條大河，來(lái)到東海邊。 十個(gè)太陽(yáng)共同出現(xiàn)在天空給大地帶來(lái)了巨大的破壞。)日太沒(méi)意思啦，于是，他們一齊跑了出來(lái)，出現(xiàn)在天空中?！ 】凑l(shuí)讀得好，讀出了什么信息呢? 你從哪些詞語(yǔ)中讀到的呢? 交代了故事發(fā)生的地點(diǎn)。)烤著大地。十個(gè)太陽(yáng)每天輪換，給大地萬(wàn)物帶來(lái)光明和溫暖?！ 《?、課文賞析與交流 (一)品讀第1—3自然段。 出示同音字進(jìn)行訓(xùn)練與積累?！ 〉诙n時(shí) 一、復(fù)習(xí)引入 出示本課生字，學(xué)生認(rèn)讀，出示詞語(yǔ)練讀?！把住保鹤⒁鈨蓚€(gè)“火”?！ 〈蜷_(kāi)“優(yōu)教學(xué)生字”，講解生字的意義與寫法。 根據(jù)表格里的內(nèi)容，講一講這個(gè)故事?！ ?要用欣喜的語(yǔ)氣去讀，讀出剩下一個(gè)太陽(yáng)后的美好?！ ?要讀出留下最后一個(gè)太陽(yáng)的原因。) 天上沒(méi)有了太陽(yáng)，整個(gè)世界一片黑暗。) 羿一口氣射下了九個(gè)太陽(yáng)，炎(yǎn)熱漸漸退去。那個(gè)太陽(yáng)一下子爆裂(li232。) 神箭(ji224。nɡ)化了。十個(gè)太陽(yáng)像十個(gè)大火球，炙(zh236。每天天快亮?xí)r，扶桑枝頭的太陽(yáng)就坐上兩輪車，開(kāi)始從東往西穿過(guò)天空。 四、情景朗讀，感知文本 導(dǎo)學(xué)：這是一個(gè)美麗的神話故事。) (3)“箭”在田字格里書寫時(shí)要注意占格均勻，把字寫好看?！ ≈攸c(diǎn)認(rèn)讀：值、莊、稼、箭、裂?！ 〗處熤鸲螜z查學(xué)生對(duì)課文的朗讀情況，要求能讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不丟字，不添字，不重復(fù)。 今天我們一起來(lái)走進(jìn)一個(gè)故事《羿射九日》……(播放音樂(lè)：后羿射日) 二、初讀課文，整體感知 認(rèn)真朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容。 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、故事激趣，導(dǎo)入新課 出示圖片：誰(shuí)是故事大王呢?給同學(xué)們講故事聽(tīng)。 理解課文的內(nèi)容，體會(huì)羿為民除害的大無(wú)畏精神。 正確、順暢、有感情地朗讀課文，激發(fā)閱讀神話故事的興趣?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 理解課文的內(nèi)容，體會(huì)羿為民除害的大無(wú)畏精神。簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)你所了解的故事情況?！ 〗柚匆糇宰x課文，一邊讀一邊動(dòng)筆圈畫出本課的生字。 注音領(lǐng)讀。(配合圖片識(shí)字認(rèn)知?！ ￠_(kāi)火車讀準(zhǔn)字音。扶桑的枝頭站著一個(gè)太陽(yáng)，底下還有九個(gè)太陽(yáng)。)日太沒(méi)意思啦，于是，他們一齊跑了出來(lái)，出現(xiàn)在天空中。) 禾苗被曬枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了，連地上的沙石好像都要被熔(r243。整段語(yǔ)調(diào)高昂。他登上一座大山，搭上神箭，拉開(kāi)神弓，對(duì)準(zhǔn)天上的一個(gè)太陽(yáng)，嗖(sōu)地就是一箭?！ ?讀出羿的神勇和羿射太陽(yáng)后的情景?！ ?朗讀時(shí)要讀出羿的技術(shù)高超以及太陽(yáng)的擔(dān)心與緊張。于是，羿留下了最后一個(gè)太陽(yáng)。nɡ)歡唱，大地上重新現(xiàn)出了勃勃生機(jī)?！ ∮懈星榈刈x一讀文章?！ ≈笇?dǎo)學(xué)生觀察寫法，板書筆順?！肮保簩懞米詈笠还P。 七
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