【正文】 。當(dāng)然，并不排除在教學(xué)中采用各類必要的輔助手段，但是，必須抓好根本手段，才算抓住了語文教學(xué)的“牛鼻子”。根據(jù)語文豐厚多維的人文因素都蘊(yùn)含在語言文　　字之中的特點(diǎn)，教材堅持“基礎(chǔ)性原則”：精選最基本的最具生成功能的對學(xué)生終身發(fā)展都有用的東西，作為教學(xué)的主干內(nèi)容，來構(gòu)建教材的主體框架?！伴L線”貫穿始終，“短線”相機(jī)滲透；既有專門的習(xí)作訓(xùn)練，也有隨課文安排的片段練習(xí)?！北緝越滩呐c上冊教材一樣，還是習(xí)慣、課文、習(xí)作、單元練習(xí)4大塊。本班約有五分之一的同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，接受能力較慢。通過上學(xué)期的語文學(xué)習(xí)，全班學(xué)生基本養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣，特別是在習(xí)作方面，大多數(shù)學(xué)生基本養(yǎng)成了堅持寫日記、堅持每天讀書的習(xí)慣等。在尊重教材的基礎(chǔ)上超越教材。　　在交際中注意語言美，抵制不文明語言?！　⑴c討論，敢于發(fā)表自己的意見?！　⌒薷淖约旱牧?xí)作，并主動地與他人交換修改，做到語句通順、行款正確、書寫規(guī)范、整潔?！　×?xí)作　　懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流?！　∧茴A(yù)習(xí)課文，了解課文內(nèi)容，提出疑難問題，養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。默讀一般讀物每分鐘不少于300字?！　∧苡妹P書寫楷書，在書寫中體會漢字的優(yōu)美。本冊要求學(xué)會100個字?！　《⒈緝越滩姆治觯骸　”緝越滩氖歉鶕?jù)教育部20xx年頒發(fā)的《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)語文教學(xué)大綱〈試用修訂版〉》編寫的。作業(yè)馬虎，字跡不清楚，甚至懶做或拖拉作業(yè)現(xiàn)象。、我班學(xué)生基本功扎實(shí)，對新知識掌握較快。四、課時安排　　教學(xué)本組教材可用12—15課時，其中精讀課文4—6課時，略讀課文3—4課時，口語交際1課時，習(xí)作2課時，“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”“寬帶網(wǎng)”1課時。　　推薦一些戰(zhàn)爭題材的文學(xué)作品以及電影、電視作品?！　《?、教學(xué)目標(biāo)　　認(rèn)識27個生字，會寫28個生字?！兑粋€中國孩子的呼聲》通過一個中國孩子寫給聯(lián)合國秘書長加利的信，呼吁國際社會一致行動，維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭?！　〗M織學(xué)生參加綜合性實(shí)踐活動，引導(dǎo)學(xué)生在活動中有所發(fā)現(xiàn)，有所體會?！　⊥瓿烧Z文園地中的各項能力訓(xùn)練，特別是口語交際訓(xùn)練，要培養(yǎng)學(xué)生搜集和表達(dá)的能力?！　“l(fā)展學(xué)生的觀察、想象等思維品質(zhì)。啟示包括兩個方面的意思：一是要保護(hù)好生態(tài)平衡，否則會受到大自然的懲罰；二是要從大自然獲得啟示，從而進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造?！　×私饩拔?，想象其美景、在學(xué)習(xí)語言的過程中體會景物的特點(diǎn)，激發(fā)愛美的情感,受到美的熏陶?！　∧苷_、流利、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，能說出有關(guān)景物的特點(diǎn)。教學(xué)時，可先讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)，并說出自己的感受。采用多種形式訓(xùn)練學(xué)生誦讀。除此以外，還要了解排比句式并學(xué)習(xí)運(yùn)用，體會優(yōu)美語句表情達(dá)意的作用?！　∪⒔虒W(xué)重難點(diǎn)：　　學(xué)會在閱讀中理解課文內(nèi)容，感受人物形象，品味語言，領(lǐng)悟作者的一些表達(dá)方法；同時，學(xué)習(xí)概括課文主要內(nèi)容的方法。正確讀寫新詞等。這一篇篇充滿人文色彩、語言風(fēng)格迥異的故事，一定會充分調(diào)動起學(xué)生的閱讀興趣，撥動學(xué)生的心弦，豐富學(xué)生的語言積累?！　?qiáng)化學(xué)生的習(xí)作意識,加強(qiáng)習(xí)作形式的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生積累習(xí)作素材,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的文風(fēng),習(xí)作交流和評價,重在鼓勵。教材沒有在每一組中對習(xí)作修改給予提示,并不意味著某次習(xí)作可以忽視修改。可以先寫后說,也可以先說后寫?！　∷摹⒔虒W(xué)重難點(diǎn)　　教學(xué)重點(diǎn):會寫簡單的記事作文、想象作文、讀后感等,學(xué)會表達(dá)真情實(shí)感。又如《跨越百年的美麗》,讓學(xué)生結(jié)合課文和閱讀鏈接,簡單寫一寫自己的感悟。同時也存在不少問題,學(xué)生寫的內(nèi)容中,錯別字現(xiàn)象較嚴(yán)重,個別學(xué)生的字?jǐn)?shù)達(dá)不到要求,習(xí)作時寫自己聯(lián)想的話較少,缺乏想像能力?！　∧苄薷淖约旱牧?xí)作,書寫規(guī)范、整潔。雖然還沒有擔(dān)任接下來的工作的教學(xué)經(jīng)驗，但我從資料的準(zhǔn)備和備課的積累上已經(jīng)作好了各種準(zhǔn)備工作，我有信心在今后的教學(xué)中帶出理想的成績。這樣，既花了時間，浪費(fèi)了精力，也收不到應(yīng)有的效果。　　抓好作業(yè)練習(xí)，我認(rèn)為要屏棄繁瑣，機(jī)械的作業(yè)練習(xí)?！　旁娢臒o法過關(guān)的學(xué)生采用一幫一,人盯人辦法，并與家長取得聯(lián)系。3）課文背誦習(xí)慣。努力從培養(yǎng)興趣著手，用圖片，實(shí)物，多媒體創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué)。　　還注重讓學(xué)生參與到作文講評中來?；颈ＷC了優(yōu)良率穩(wěn)定在25%以上?！　?8）、開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)?！　?4）、組織采訪和調(diào)查至少一次。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的’練習(xí)。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較，分析，歸納等方法，發(fā)展他們的觀察，記憶，思考，聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。因此，本學(xué)期在保持二班總體較好的勢頭之下，還要大力抓本班的弱差生的輔導(dǎo)，力求有所進(jìn)步?！　∪宋乃刭|(zhì)目標(biāo)：初步學(xué)會在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)行交流表達(dá)，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報看電視的習(xí)慣等。這是初中三年的最終目標(biāo)，本學(xué)期要創(chuàng)造一個良好的開端，打下基礎(chǔ)?！　〗滩姆治觯骸　∥覀儾捎谜Z文出版社出版社出版的初中語文國標(biāo)教材，本冊教材共分為六個單元，除了包括精讀，速讀，視聽，課外閱讀指導(dǎo)等，還新增加了口語交際與寫作。讓學(xué)生上網(wǎng)查資料，搞社會小調(diào)查等活動?！　加強(qiáng)寫字的指導(dǎo)，特別是毛筆字的書寫?！　∫饧ぐl(fā)學(xué)生探究問題的興趣，重視引導(dǎo)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生閱讀、思考和討論，切實(shí)提高學(xué)生的理解能力，讓學(xué)生學(xué)到讀書、作文的方法?！　懽郑骸　。?）、硬筆書寫楷書、行款整齊，有一定的速度?！　懽鳎骸　∧茏プ≈攸c(diǎn)觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣，珍視個人的獨(dú)特感受積累習(xí)作素材，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出內(nèi)容比較具體，有一定條理，有真情實(shí)感的簡單的記實(shí)作文和想象作文，學(xué)寫讀后感和縮寫課文，練習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己習(xí)作，并主動與他人交換修改，40分鐘能完成不少于400字作文。在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法，在交流和討論中敢于提出自己的想法，作出自己的判斷?！　∷?、教學(xué)目的和要求　　能利用漢語拼音識字，學(xué)習(xí)普通話?！白x讀寫寫”中列的是本組精讀課文中出現(xiàn)的由會讀會寫的字組成的詞語；“讀讀記記”中列的是由要求認(rèn)識的字組成的詞語，略讀課文中出現(xiàn)的由會讀會寫的字組成的詞語，也列在“讀讀記記”中?！　”緝砸笳J(rèn)識200字，會寫200字?！　∶總€語文園地由5個欄目組成。精讀課文后有思考練習(xí)題?！　∶拷M開頭的導(dǎo)語點(diǎn)明本組的專題，并提示學(xué)習(xí)要求。每組包括導(dǎo)語、課例、語文園地三大部分。本冊教科書進(jìn)一步加大改革力度，從選文到練習(xí)設(shè)計，從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式，有不少新的突破。能堅持寫日記，能認(rèn)真觀察周圍事物，寫出水平較高的作文，在涉外杯作文比賽中取得較好成績。優(yōu)等生能要求上進(jìn)，在課堂上認(rèn)真聽講，養(yǎng)成了主動閱讀的好習(xí)慣?！　《?、指導(dǎo)思想　　《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗教科書語文四年級》是《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo)，以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗稿）為依據(jù)編寫的。全冊共分8組。8個專題依次是：自然奇觀、真誠地待人處事、保護(hù)大自然、了解戰(zhàn)爭，呼喚和平，生命是寶貴的、人間真情、成長的故事、科技成就。全冊共有課文32篇，其中精讀課文18篇，略讀課文14篇。教材后面還附有8篇選讀課文。兩個“寬帶網(wǎng)”安排在第五組和第八組，引導(dǎo)搜集、了解有關(guān)我國的世界遺產(chǎn)和科技成就方面的資料；兩個“展示臺”安排在進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)的第三組和第七組，為學(xué)生交流展示綜合性學(xué)習(xí)的成果提供舞臺。每組課文后有“詞語盤點(diǎn)”，分“讀讀寫寫”與“讀讀記記”兩欄。課文中的生字，都是注的本音，有些字在具體的語言環(huán)境中要變調(diào)或讀輕聲，在教參中加以提示，供老師指導(dǎo)學(xué)生朗讀時參考?！　∮闷胀ㄔ捳_、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文，默讀要有一定的速度，在閱讀課文的過程中，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義，辨別詞語的感情色彩，聯(lián)系上下文和自己的積累，領(lǐng)會有一定內(nèi)涵的詞句，體會其表達(dá)效果。　?。?）、聽他人說話認(rèn)真耐心，并能簡單轉(zhuǎn)述，說話要有禮貌?！　。?）、策劃簡單的社會活動，對策劃的主題進(jìn)行討論和分析，學(xué)習(xí)活動計劃和活動總結(jié)?！　∫诘椭心昙壴~句訓(xùn)練的基礎(chǔ)上提高訓(xùn)練要求，加強(qiáng)對詞句的理解，積累和運(yùn)用的訓(xùn)練，把三者有機(jī)地整合起來?！　根據(jù)學(xué)生實(shí)際，創(chuàng)設(shè)一個輕松活潑的習(xí)作環(huán)境?！　U(kuò)大學(xué)生的知識面。新基理論中對塑造未來新人的描述（21世紀(jì)的基礎(chǔ)教育應(yīng)把每個學(xué)生潛能的開發(fā)，健康個性指個體獨(dú)特性與社會規(guī)范性的有機(jī)統(tǒng)一的發(fā)展，為適應(yīng)未來社會發(fā)展變化所必須的自我教育其內(nèi)容包括德、智、體、情、意、行等多方面，終身學(xué)習(xí)的意識和能力的初步形成作為最根本的任務(wù)，基礎(chǔ)教育應(yīng)為社