【正文】 行交流。老師鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發(fā)表自己獨特的見解，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受?！　×⒔虒W措施　　注重對學生造型表現(xiàn)的培養(yǎng)。（二）教材難點：　　在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自然?！　∷?、教學重難點　　（一）教材重點：　　掌握水彩畫的性能及工具的使用，能較熟練地運用水彩畫方法表現(xiàn)生活美和自然美。用繪畫、攝影、文字方式展示采訪結(jié)果和感受?！　≡O(shè)計?！　≡诿佬g(shù)活動的過程中，通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣；體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的持久興趣；能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。教材內(nèi)容突出趣味性、游戲性、注重過程與參與?？紤]到中段學生的年齡特點以及小學生的生活實際和興趣與需要，在整體結(jié)構(gòu)上延續(xù)了整套教材的知識體系——教材內(nèi)容突出趣味性、游戲性、注重過程與參與?！　〗處煼e極參加美術(shù)教研學習和美術(shù)教學基本功的訓練，不斷更新教育觀念，不斷改進教法，指導學法，提高美術(shù)教學水平?！　∥濉⒔谭▽W法：　　認真鉆研教材，進一步領(lǐng)會課標精神，制定切實可行的的教學計劃?！　≈谱骱唵蔚哪喙ぷ髌?，進一步提高動手制作的能力?！　⊥ㄟ^啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣、觀察能力創(chuàng)作表現(xiàn)能力?！　《?、教材分析：　　本教材是依據(jù)《義務教育課程標準》編寫的，以充分發(fā)揮美術(shù)教育在促進學生全面發(fā)展中的積極作用，全面推進素質(zhì)教育為基本指導思想。這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識，教師應在此基礎(chǔ)上鼓勵、引導學生探求美術(shù)課各領(lǐng)域的知識，感悟美術(shù)學習的樂趣，通過各種途徑增強學生學習美術(shù)的興趣，開闊他們的視野，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力、審美能力以及創(chuàng)造美好生活的愿望?！　〔捎酶鞣N生動有趣的現(xiàn)代化教學手段如幻燈片、錄音機、錄像、電視、多媒體、范畫，甚至故事、游戲、音樂等使同學們更直觀的感知客觀事物，身臨其境的效果增強對形象的感受能力，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。　　加強學生動手能力的訓練，把生活中的多種材料綜合到美術(shù)課堂中來，讓學生能應用多種材料表現(xiàn)美好的事物?！　≈匾曄胂癞?、主題畫的訓練，以開發(fā)學生豐富的想像力，并能把自己所想像的表現(xiàn)在美術(shù)作品中?！　W生已掌握了不少的美術(shù)知識，并有意識地在課余時間接觸有關(guān)美術(shù)的知識，能自覺地感悟生活中的美?！　≌J識、了解化及場景設(shè)計的基本知識?！　W習卡通的創(chuàng)作方法，能畫出簡單卡通的形象?！　∽錾畹挠行娜?，做學習的有心人，點點滴滴地學習，可以把學習變成非常有趣味的事情?！　〗虒W中體現(xiàn)理想課堂?！　《嘟o學生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平時教學中進行各種技法滲透，各種美術(shù)知識技能滲透，以提高學生作品的表現(xiàn)力。　　進行泥工制作，培養(yǎng)立體造型能力和想象力、概括力?！　∪?、教學目標：　　繪畫　　學習蠟筆水彩畫作畫方法，了解掌握水彩畫的性能及工具的使用方法，利用水彩畫形式表現(xiàn)生活中和自然中的事物，再現(xiàn)生活美和自然美?！　√岣邔W生欣賞水平，培養(yǎng)美術(shù)興趣。工藝制作能力比繪畫技能差點。三年級美術(shù)教學計劃集錦八篇三年級美術(shù)教學計劃 篇1　　一、學生情況分析：　　三年級學生共14人，9歲左右，該年齡段的學生想象力豐富、大膽，對想象畫、記憶畫，有較強烈表現(xiàn)欲望，色彩表現(xiàn)力強，同時對工藝制作非常喜歡，繪畫作業(yè)普遍水平較高。構(gòu)圖布局還不夠完整?！　∵M行工藝制作，培養(yǎng)動手能力，立體造型，想象力和概括力。　　在繪畫、工藝教學中，使學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進一步發(fā)展，其動手能力，立體造型，空間想象力也有所加強?！　」に嚒　∵M行紙工制作，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造能力?！　∷?、教學措施：　　通過課堂講評作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合，來調(diào)動學生的興趣，提高技能表現(xiàn)?！　∫笤跇?gòu)圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。美術(shù)教學中要全面反思自己的教學實踐，審視自己教學行為?！　《?、教學目標：　　掌握簡單的圖案的設(shè)計方法、步驟，提高自已的動手設(shè)計能力?！　W習生動表達自我生活情景的表現(xiàn)方法，認知生活美化與居室整理的基本方法。　　這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識，對想象畫、記憶畫，有較強烈表現(xiàn)欲望，色彩表現(xiàn)力強，同時對工藝制作非常喜歡，繪畫作業(yè)普遍水平較高。　　教學措施：　　重抓習慣養(yǎng)成教育，美術(shù)課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要學生們養(yǎng)成很好的學習習慣，以便在以后的課堂教學養(yǎng)成良好的學習習慣。讓師生單向交流為同學之間多向交流，讓學生在智力上互相激蕩，情感上相互感染，操作上互相合作，評價上互相檢查，使每一個學生都有表現(xiàn)的機會，并從中提高學生的語言表達能力和思維創(chuàng)作能力。　　本學期，要求學生在繪畫創(chuàng)作時盡量直接作畫，以提高繪畫進度及用線造型能力，培養(yǎng)學生大膽作畫的信心和決心。從學生固有的天性來說，單純、好動的性格，促成學生天真、可愛的特點。學生學習美術(shù)的能力有差異，教師在教學中要因人施教，特別是學習困難的學生教師要多加關(guān)注?！　∪?、教學目標：　　掌握基本的繪畫方法和繪畫技巧，打好良好的美術(shù)基本功基礎(chǔ)，為學生長遠的發(fā)展作準備?！　∷?、教學重難點：