三年級(jí)語(yǔ)文葡萄溝說(shuō)課稿-全文預(yù)覽
【正文】 ，我鼓勵(lì)學(xué)生用自己擅長(zhǎng)的方式表達(dá)他們的喜愛(ài)與贊美之情。屏幕上美麗的景色，晶瑩剔透的葡萄，熱情好客的維吾爾老鄉(xiāng)深深感染了他們?！ ∮捎趯W(xué)生沒(méi)見(jiàn)過(guò)陰房，對(duì)第三自然段介紹葡萄干的制作過(guò)程很難理解，這段我采用議讀形式，先質(zhì)疑再讀文。抓住孩子們的激情，我再采用雙讀法，讓學(xué)生讀出葡萄溝五月、七八月、九十月有哪些水果，從而知道葡萄是最惹人喜愛(ài)的，體會(huì)出葡萄溝好，好在水果多而鮮。 巧用多媒體VCD導(dǎo)學(xué)，細(xì)讀領(lǐng)悟。 “興趣是求知獲藝的先導(dǎo)?！ 、矍榫持屑ぐl(fā)學(xué)生對(duì)葡萄溝的喜愛(ài)之情，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從書(shū)面語(yǔ)言中獲取信息，引導(dǎo)學(xué)生與文本對(duì)話(huà)，引導(dǎo)學(xué)生探究性、創(chuàng)造性地感受、理解、評(píng)價(jià)、鑒賞文本?！ ∠矚g畫(huà)畫(huà)的同學(xué)把你想象中的葡萄溝畫(huà)出來(lái)。如： 三、分層設(shè)計(jì)，鞏固提高 學(xué)生在學(xué)習(xí)上是有所差異的，所以在作業(yè)環(huán)節(jié)上也應(yīng)有所區(qū)別?！ ?1)大家把這句話(huà)找出來(lái)，我們請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)讀。如：在寫(xiě)葡萄溝的葡萄顏色多，這一段文字語(yǔ)言通俗易懂，于是，讓學(xué)生動(dòng)筆畫(huà)一畫(huà)，從而體會(huì)葡萄溝的葡萄很美。 優(yōu)化教學(xué)方法，讓學(xué)生主動(dòng)地參與 課堂教學(xué)中，學(xué)生總是在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)知識(shí)，練就技能的?！ W(xué)習(xí)用”五光十色”、”熱情”、”有名”等詞語(yǔ)口頭說(shuō)話(huà)。葡萄的品種多、顏色鮮、味道甜、產(chǎn)量高，制成的葡萄干非常有名?！ ×⒄f(shuō)效果 本課應(yīng)用了互動(dòng)式教學(xué)模式，從而使教師愛(ài)教、會(huì)教、善教，促使學(xué)生愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)、善學(xué)。同學(xué)們想不想知道葡萄干是怎樣制成的?生：想!好，那我們現(xiàn)在來(lái)看一個(gè)短片，注意認(rèn)真看，看完我要請(qǐng)你用自己的話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)葡萄干是怎樣制成的。課文學(xué)到這里，我不禁有一些疑問(wèn)，葡萄溝盛產(chǎn)葡萄，所以我們說(shuō)它是個(gè)好地方，可是這么多的葡萄吃也吃不完，拿怎么辦啊?請(qǐng)同學(xué)們讀一讀課文的第三自然段?！ ∥濉⒔虒W(xué)流程 通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)葡萄溝給你留下了怎樣的印象?師：想說(shuō)的請(qǐng)站起來(lái)說(shuō)(葡萄溝真是個(gè)好地方?！ ‰y點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，了解葡萄溝真是個(gè)好地方以及好在什么地方?！ 《?、教學(xué)目標(biāo) 學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字，理解“盛產(chǎn)、茂密、涼棚、五光十色、展開(kāi)”等詞語(yǔ)的意思。二、葡萄溝景色美麗、獨(dú)特。課文圍繞總結(jié)句“葡萄溝真是個(gè)好地方”展開(kāi)了四個(gè)內(nèi)容：一、葡萄溝盛產(chǎn)水果。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情?！ ∪?、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：有感情地朗讀課文?！ ?二)學(xué)法：自主學(xué)習(xí)，合作探究。請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀第一自然段，說(shuō)說(shuō)葡萄溝好在那里? (一)學(xué)習(xí)第一自然段 A、匯報(bào)：(水果多)從哪句話(huà)看出來(lái)的? B、指導(dǎo)朗讀 (二)學(xué)習(xí)第二自然段 同學(xué)們匯報(bào)的精彩，讀得也很美，現(xiàn)在就請(qǐng)你再讀讀課文的第二自然段，看看從這段話(huà)的哪些語(yǔ)句中，你能感受到葡萄溝真是個(gè)好地方!學(xué)生匯報(bào) (三)學(xué)習(xí)第三自然段 (1)視頻，葡萄干制作過(guò)程。師：哦，原來(lái)葡萄還可以制成葡萄干?，F(xiàn)在請(qǐng)小組同學(xué)互相說(shuō)說(shuō)葡萄干是怎樣制成的，能用上“先……接著……然后……最后……”等詞語(yǔ)： 四、拓展延伸，升華感情 同學(xué)們?cè)谄咸褱洗箫栄鄹?、大飽口福，就要離開(kāi)葡萄溝了，你想對(duì)葡萄溝的老鄉(xiāng)們說(shuō)幾句話(huà)嗎? 五、布置作業(yè)。那里出產(chǎn)水果，其中葡萄最惹人喜愛(ài)?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文?！ ≌f(shuō)教學(xué)過(guò)程： 一、初讀課文內(nèi)容，導(dǎo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 自讀課文，提問(wèn)：課文是怎樣夸葡萄溝的? 作者是從哪些方面描寫(xiě)葡萄溝是個(gè)好地方的? 二、精讀課文，
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