一年級的語文閱讀教學反思-全文預覽
【正文】 習的動力，嘗到學習的甜頭?！毕襁@樣一個簡單的謎語就會讓孩子們?nèi)の栋蝗?。下面我就結(jié)合自己的教學實例說說我的感想： (一)上課前三分鐘的吸引力首當其沖?！ ∥Α环N無形的拉力，它有一股孩子們不能掙脫的力量，所以他們被這樣的神秘之手牽著走。這下，我茫茫然地也想試試講故事是否比上課更讓他們聽話?！ 】偟脕碚f，這個學期的教學工作是有收獲也有不足，優(yōu)點我會繼續(xù)發(fā)揚，不足的我會努力改正，爭取以后會做得更好?！ ∑浯螌Σ煌瑢W生還要有不同的教學方法，這樣才能縮小學生間的差異?！ ∽詈蠼逃龑W生要持之以恒的閱讀，才能有所收獲?！ ∥濉⒄n外閱讀的開設(shè) 首先是讓學生有興趣讀書，從閱讀課外書的情況看，學生很喜歡看簡單的一些課外書，他們喜歡的很簡單也很直接，不需要求知欲、好奇心的誘導，只需要激勵性的評價和閱讀形式的趣味性。當然也注重自己的示范性。所以在平時的教學中我特別注意對學生讀書的指導。這樣在無形中給學生埋下一顆顆在生活中識字的種子，激勵學生離開課堂后仍有識字的主動性。讓學生在月假中逛商場、超市時認字。讓學生通過閱讀去識字。比如在學習“閉”字是可以猜字謎，門字走了口，請來了才。在課堂中，我以創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學情境，運用多種形象、直觀的教學手段，如課件、卡片、表演等方式幫助學生識字。很多學生以養(yǎng)成了良好的學習習慣，理解能力逐漸增強，并積累了那么多語文知識，每個的學生的語文成績都有了不同程度的提高，我內(nèi)心感到非常充實、安慰。 做好差生輔導。進一步做到———讀時，有高有低、有急有緩、有快有慢。每名學生捐贈了一本書，學生可以隨時借閱?！ 《喾N方法激發(fā)和培養(yǎng)學生的閱讀興趣?！ 〖訌娕c家長溝通，爭取在讀書的問題上達成共識，進而得到家長的積極支持。針對識字量過大的問題，教師的指導非常重要。同樣，學生認識新字的過程，也往往是建立在已有的知識上。在連、涂、畫、拼、擺等活動中，鞏固漢字，在課后練習和語文園地中，大量采用我會讀我會寫我會說我會畫等形式，激發(fā)學生的學習興趣，培植識字的信心?！ ≌Z文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科?！ W生語言能力的培養(yǎng)：培養(yǎng)學生語言條理性，完整性，減少地方方言、口語。這還需要我不斷努力，掌握更多理論知識，注重實踐，多虛心請教別人。堅持不放棄每一個后進生，以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)心和愛護，相信每個學生都能學到知識，讓他們在學習上有所進步。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學生做出很好的示范。因此在平時的教學中，我特別注意學生朗讀的指導。所以在課堂上常常提醒學生“注意做到三個一：一拳、一尺、一寸。首先要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生批改作業(yè)等方面給學生作一個很好的示范?！ ∽ズ脤懽钟柧??！ h語拼音知識既是學生學好語文的基礎(chǔ)，又是學好語文的重點?！ 〕浞掷酶鞣N資源，上好每一節(jié)課?！ √撔恼埥?。： 本學期，我堅決落實學校的有關(guān)教育教學計劃，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務(wù)，使學生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學生的終身學習奠定良好的基礎(chǔ)。在工作中，我不斷地反思著自己，努力使自己不愧對于教師這個神圣的職責。把新課標的理念滲透到教學中教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學能力。自己遇到不夠明白的地方，虛心向組內(nèi)老師請教，對課堂教學、平時作業(yè)布置等都和組內(nèi)老師討論，還主動聽其他年級的課，向有經(jīng)驗的老師請教教學方法，努力提高自己的教學水平?！ 《⒕唧w教學工作 打好漢語拼音知識的基礎(chǔ)。發(fā)動學生家長與學生一起，利用各種方式來激發(fā)孩子學習拼音的興趣。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。而書讀出感情了，也就說明理解了課文。第三，注重自己的示范性?！ ∫粋€班級幾十個孩子，智力和接受
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1