一年級(jí)的語文閱讀教學(xué)反思-預(yù)覽頁
【正文】 能力都各不同，面對(duì)孩子們的個(gè)別差異性，我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作?！ 〗虒W(xué)方法不夠新穎，對(duì)學(xué)生的吸引力不夠?！ ∽⒁鈱?duì)不同的學(xué)生要有不同的教學(xué)方法，能力或智力差的學(xué)生要求層次要適當(dāng)?shù)亟档?，讓他們?duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，減少壓力，縮小學(xué)生間的差異?！ ∫荒昙?jí)的語文閱讀教學(xué)反思2 轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就要結(jié)束了，作為一名一年級(jí)語文教師，這一學(xué)期過得很忙碌、很辛苦，但也很充實(shí)、很快樂，時(shí)光如水，一眨眼的功夫，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲了，現(xiàn)將本學(xué)期具體工作總結(jié)如下： 一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)?！ ±?，在兒童喜聞樂見的情境中學(xué)習(xí)拼音、認(rèn)識(shí)漢字?！ ∥覀冎?，新知識(shí)的獲取往往建立在舊知識(shí)的基礎(chǔ)上?！ ”緝?cè)共編排34篇課文，每課安排識(shí)字量還挺大的。學(xué)習(xí)他人指導(dǎo)學(xué)生讀書的方法?！ 〗o孩子精心選擇讀物并統(tǒng)一購置了《365夜故事》、《名人故事》、《兒歌300首》?！ 〗嗉?jí)小書庫。不可急于求成，嚴(yán)格要求做到不丟字，不添字，不錯(cuò)字，不重復(fù)，不唱讀，不讀破句子。 舉行朗讀比賽，激發(fā)學(xué)生朗讀興趣?！ 】傊?，本學(xué)期師生共同努力下，學(xué)生有了很大進(jìn)步。現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下： 一，多種渠道教識(shí)字 本學(xué)期的時(shí)間短任務(wù)重，一年級(jí)學(xué)生的識(shí)字量很大，這給我們的教學(xué)帶來了很大的難度，怎樣讓學(xué)生學(xué)得輕松學(xué)得愉快?這是我一直在探索的問題，每節(jié)課應(yīng)該怎樣上，學(xué)生才會(huì)覺得很愉快，又能記住這些枯燥的字呢?創(chuàng)設(shè)一種寬松、愉快的環(huán)境，使學(xué)生心情愉快，樂于思維，勇于探索是必不可少的。還可以同類記憶“筆”“休”兩字。如利用電視中的廣告識(shí)字。如門、窗、講臺(tái)、黑板、電視機(jī)等。教學(xué)中多加贊賞。書讀出感情了，也就說明把握了文章。其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。我深刻地體會(huì)到了這一點(diǎn)，通過不斷地努力，學(xué)生從一句話到幾句話，現(xiàn)在好的學(xué)生能成段成段地寫了，雖然內(nèi)容很簡單，但是總算有了一個(gè)好的開始?！ ∑浯伍喿x教學(xué)不僅要讀而且要讓學(xué)生有悟，發(fā)表獨(dú)立的見解，我是利用朗讀的形式讓學(xué)生感悟的，通過語言文字和多媒體展示的音像的結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生在想象中悟，圍繞重點(diǎn)展開討論和交流，使學(xué)生在不斷思考和思維的碰撞中悟。多上公開課，在鍛煉中讓自己成長起來?！ ∽詈筮€是寫話訓(xùn)練，訓(xùn)練的量不夠，學(xué)生想像力和寫話水平有待提高，語言的運(yùn)用不夠準(zhǔn)確，詞匯量的積累不足。那到底什么才能讓他們停下來聽你講，然后很乖巧地讓你用微笑來表示對(duì)他們回答的肯定呢? 一次，我看到一個(gè)非常感人的故事，有些教師都會(huì)時(shí)不時(shí)得給小朋友們講講故事，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣?！ ∵@一次的事件給我?guī)砹苏嬲乃伎?，為什么孩子們能用那樣的精神來?duì)待我的故事，為什么孩子們卻用那樣的神情來對(duì)待我的語文課堂?因?yàn)楣适掠腥ぃ驗(yàn)楣适掠形??！ 奈疫@半年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來看，一年級(jí)的孩子的語文課堂一定是豐富多彩的課堂，在課上，最好能穿插幾個(gè)好聽的故事，然后把要學(xué)習(xí)的生字、詞語融合在有趣的游戲中，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，在學(xué)中玩。比如在上《小小的船》時(shí)，我首先出示小黑板：“有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹梢，有時(shí)像面圓鏡，有時(shí)像把鐮刀。 (二)多樣的學(xué)習(xí)方式能吸引著學(xué)生心甘情愿學(xué)習(xí)。這樣，學(xué)生不知不覺得在玩中鞏固了拼音的拼讀。比如在課堂上用一些可愛的小貼紙給予學(xué)生激勵(lì)，告訴他們有了十張小貼紙就可以到老師那去換一樣小禮物?！ ?四)豐富多彩的語言和形象生動(dòng)的表演或活動(dòng)是一節(jié)課的調(diào)味料。而在低年級(jí)的學(xué)習(xí)中，很多課文都是由兒歌改編而成的?！ ?五)不同的學(xué)生要用不同的東西和方式來吸引他們。對(duì)于同一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容，可能對(duì)某些人非常有吸引力，而對(duì)另一些人卻像無字天書那樣遙不可及。而這一點(diǎn)卻是最難做到的。這都需要我們?nèi)ズ煤脤W(xué)習(xí)，本著為學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度認(rèn)真鉆研，時(shí)時(shí)總結(jié)，常常反思。這學(xué)期以來，我按照期初制定的課改方案有條不紊地開展工作。努力貼切當(dāng)前語文課程改革的重要理念。我來做。于是學(xué)生都能自始自終情緒高昂地參與整個(gè)教學(xué)過程，感受到學(xué)習(xí)的快樂。不過還應(yīng)該說的是在取得成績的同時(shí)，也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足，眾多的學(xué)生是可以接受新課程的教
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