【正文】 頁、第104頁）。 以實踐操作為主進行總復習。復習時同樣要把數(shù)學知識與日常生活緊密聯(lián)系。如復習100以內(nèi)數(shù)的認識，讓學生玩猜數(shù)、對口令、接龍等游戲，加深數(shù)感。這樣學生能了解到自我的學習情景，明確再努力的目標，教師更全面地了解了學生的學習情景，為有針對性地復習輔導指明方向。 有針對性的輔導，幫忙學生樹立數(shù)學學習信心，使每個學生都得到不一樣程度的進一步發(fā)展。 引導學生主動整理知識，回顧自我的學習過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。另外，還能夠先不出填好的統(tǒng)計圖，而根據(jù)全班的實際情景，經(jīng)歷收集、整理數(shù)據(jù)的過程，然后，再根據(jù)實際情景解決問題。描述時，要異常注意有關(guān)”左”、”右”相對性的問題。多進行這樣的練習，對學生建立時間觀念很有好處的。 由于時間的概念比較抽象，所以在教材中只要求學生能看著鐘面說幾時幾分就能夠了。 本學期在學習”元、角、分”時，主要經(jīng)過很多的操作、活動幫忙學生認識元、角、分之間的關(guān)系，以及人民幣的應用，使學生對元、角、分有比較豐富的感性認識，并結(jié)合具體情境進行應用。 復習解決問題時，先讓學生認真看圖，說一說圖意。計算后，能夠分小組討論，這些題能夠分為哪幾種形式，每一種計算問題能夠用什么方法計算。對于其他的一步口算，要求比較熟練。這些資料不論在計算難度，還在計算的方法上，都存在必須的差異。復習過程中，對于一些比較簡單的問題，能夠多讓學習有困難的學生說一說，逐漸培養(yǎng)他們學習的自信心。 二、復習的主要資料 1．”100以內(nèi)的數(shù)”的復習。 加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子復習的方法。 四、復習方法與措施： 首先引導學生回顧與反思自我的學習過程和收獲。明白愛護人民幣。 經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的`過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。100以內(nèi)一個數(shù)加(減)整十數(shù)的加(減)法，用加減法解決一些簡單的實際問題等。數(shù)學實踐活動等。100以內(nèi)的加法和減法(一)。20以內(nèi)數(shù)的退位減法。經(jīng)過平時成績檢測，成績滿分人數(shù)總在3人左右徘徊，90分以上人數(shù)在15人左右，及格率在85%左右，成績總在30分以下的有2人。 評價多樣化，建立學習小組。(對不一樣層次的學生進行分層復習，到達學生知識水平與本事的最大化提升)。 七、復習的措施與策略 (一)復習措施：教師引領(lǐng)系統(tǒng)復習，突顯學生的主體意識。 復習主要解決的問題： 熟練人民幣的單位以及它們之間的關(guān)系，能準確進行人民幣的簡單計算。復習主要解決的問題： 能正確認識長方形、正方形、三角形和圓這些平面圖形。 復習的主要資料有： 100以內(nèi)加減法的口算以及用計算解決實際中的簡單問題。 一年級的學生計算本事不強，書寫不規(guī)范。 能正確地口算兩位數(shù)加、減整十數(shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)，會用加減法解決簡單問題。拓寬學生參與的渠道，調(diào)動學生復習的主動性，激發(fā)他們復習的興趣。 每節(jié)課明確復習課的目標。 四、復習重難點 100以內(nèi)數(shù)的認識及加減法，能綜合運用所學知識解決簡單的實際問題。 三、復習目標 進一步理解、鞏固本學期所學的100以內(nèi)數(shù)的認識、加減法和有關(guān)圖形、人民幣知識。 二、班級實際情景 本學期我擔任一(1)班數(shù)學教學，共60人。 一年級數(shù)學下冊復習計劃 第3篇： 一、指導思想 依據(jù)新課程標準的要求，聯(lián)系本冊教材資料和學生自身實際，靈活、簡便、愉快地進行復習。實踐操作本班學生最喜歡的數(shù)學學習活動形式 六、復習時間安排 回顧與反思本學期的學習情景3課時 總復習課時: 第一課時:20以內(nèi)退位減法(補充課本第99頁第7題) 第二課時:100以內(nèi)數(shù)的讀寫、加減法(課本第98頁第6題，補充。能夠設(shè)計一些生活情境畫面給學生用數(shù)學的眼光去觀察，提出數(shù)學問題，解決數(shù)學問題。又如加減法計算的復習，不能出現(xiàn)單純的題海練習，這樣學生會厭倦的。 以游戲活動為主進行總復習。 三、復習的具體設(shè)想 首先組織學生回顧與反思自我的學習過程和收獲。 經(jīng)過總復習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化。 加強計算訓練，提高計算本事。 (四)實踐與綜合運用 。 (二)空間與圖形 在具體的情境中，認識東、錫、南、北四個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。會進行100以內(nèi)的連加、連減、加減混合運算，進行簡單的估算。 ，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。 二、復習目標 ，使學生在頭腦中建立起系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡，溫故而知新。 進一步理解加減法的含義，掌握100以內(nèi)兩位數(shù)加減一位數(shù)(進位加、退位減)和兩位數(shù)加減整十數(shù)的口算方法，并能正確熟練的進行口算。 認識人民幣的單位元、角、分及它們之間的關(guān)系，能進行人民幣的簡單計算。 (三)統(tǒng)計與概率 認識簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖(一個代表一個單元)，能根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果提出和回答問題，并能與同伴交流。 認真批改作業(yè)、督促學生及時訂正作業(yè)，查缺補漏。 引導學生主動整理知識，回顧自我的學習過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。 有針對性的輔導，幫忙學生樹立數(shù)學學習信心，使每個學生都得到不一樣程度的進一步發(fā)展。這樣學生能了解到自我的學習情景，明確再努力的目標，教師更全面地了解了學生的學習情景，為有針對性地復習輔導指明方向。如復習100以內(nèi)數(shù)的認識，讓學生玩猜數(shù)、對口令、接龍等游戲，加深數(shù)感。復習時同樣要把數(shù)學知識與日常生活緊密聯(lián)系。 以實踐操作為主進行總復習。 第五課時：總復習(課本第102頁第題，第103頁、第104頁)。優(yōu)化復習資料，面向全體學生，注重因材施教，讓學生在簡便、愉快地復習中，構(gòu)成對所學知識的理解、掌握與應用，樹立學好數(shù)學的信心，提高學生的創(chuàng)新精神和實踐本事，全面完成本學期的學習任務，為以后學習進一步打下基礎(chǔ)。10%孩子程度差一些，到此刻還不能很好得掌握所學知識，學習起來仍然比較吃力、解決問題本事稍差，盡管經(jīng)過多方面的共同努力，其中大約有10%的學生在學習上行走得慢了一步，在復習的時候很困難，在復習的時候需加大力度。 經(jīng)過對知識的整理與復習，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣，感受學習數(shù)學系的歡樂，增強學習數(shù)學的自信心和成功感。 讓學生整理學習過程中解決問題的方法以及學習的體會，提高學生解決問題的本事，交流學習過程中的收獲和不足。 復習課要資料新穎、形式多樣。會比較數(shù)的大小，能結(jié)合實際進行估計。 數(shù)位表的認識： 100以內(nèi)數(shù)的順序以及大小比較： (二)、100以內(nèi)加法、減法的復習。 復習主要解決的問題： 學生能熟練的進行100內(nèi)數(shù)的口算，在具體情境中能發(fā)現(xiàn)并提出能用100以內(nèi)數(shù)的加減法解決的問題。 (三)、圖形的復習。所以“元、角、分”之間的單位換算還一個難點。 會購物，能夠進行簡單的人民幣的計算，用人民幣的知識解決現(xiàn)實中的簡單為題。 復習層次多樣化，照顧全體學生，尊重學生的差異，重視查漏補缺。(對不一樣學生采取不一樣形式的作業(yè)，以提高學生對不一樣層面知識的掌握)。 一年級數(shù)學下冊復習計劃 第4篇： 一、學生知識現(xiàn)狀分析： 本期共有學生40人，超齡生有8人，不足齡生有10人，其中在入學初4歲的學生有3人，年齡相差大，理解本事也就不一樣，學習成績也就有很大的差異。 二、復習資料簡析： 本冊教學資料主要：位置。認識人民幣。統(tǒng)計。100以內(nèi)數(shù)的順序和大小。 能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)的加法和整十數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。 認識人民幣單位元、角、分，明白1元=10角，1角=10分。 初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。 把握好知識