七年級上冊語文第五課教案-全文預(yù)覽
【正文】 紅的，看著我 ——撲過來抓住我的手，忍住哭聲說 ——咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活…… “悄悄地”——對兒子的理解、體貼 “偷偷地”——對兒子的牽掛、關(guān)切 “撲過來忍住哭”——堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)韌 “好好兒活”——強(qiáng)忍著痛苦，勸兒子要堅(jiān)強(qiáng) “抓住我的手”——執(zhí)著 品讀第二段，母親又是怎樣對待兒子、表達(dá)對兒子的愛? “擋在窗前”——怕兒子觸景生情 “一會坐下，一會站起”——為兒子愿意看花而產(chǎn)生的難以抑制的喜悅之情 “央求般的神色”——母親的執(zhí)著 “對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感”——細(xì)心、體貼 母親此時，自己的情況是怎樣的? ——身患絕癥兒子癱瘓 ?。骸澳菚r她的兒子還太年輕，還來不及為母親著想，他被命運(yùn)擊昏了頭，一心以為自己是世上最不幸的一個，不知道兒子的不幸在母親那兒總是加倍的。(板書課題) 解題：由秋天的故事引發(fā)的對母親的懷念。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：深入文本，圈劃、朗讀、品味文中描寫母親的動作、神態(tài)、語言等語句，領(lǐng)悟文中蘊(yùn)涵的深沉無私的母愛?！ ☆I(lǐng)悟文章蘊(yùn)涵的深沉無私的母愛，聯(lián)系生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的感恩情懷?！ 》磸?fù)朗讀，抓住人物的動作、神態(tài)、語言等描寫體會人物形象。對于七年級學(xué)生來說，理解本文的主題并不難，但是如何使學(xué)生的內(nèi)心真正受到震撼，從而激發(fā)感恩情懷呢?如何引導(dǎo)學(xué)生真正走進(jìn)作者的內(nèi)心世界呢?基于以上問題的思考，在教學(xué)中，應(yīng)以反
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