【精華】學(xué)生調(diào)查報告4篇-全文預(yù)覽
【正文】 提高課堂教學(xué)質(zhì)量、豐富教學(xué)內(nèi)容，增強教學(xué)的說服力和吸引力，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，從而來提高大學(xué)生的法律意識。增強法律意識，提高法律素質(zhì)，需要學(xué)校的教育，也需要大學(xué)生自己的努力。分配不公、貧富分化、利益矛盾等的發(fā)生，極易使大學(xué)生價值觀念出現(xiàn)個人化傾向。 4）社會環(huán)境的不利影響 一是腐朽思想的侵蝕，在不同程度上對大學(xué)生的生活方式、生存方式、思維方式和價值觀念產(chǎn)生了影響。教育者常常突出刑事法律在教育內(nèi)容中的重要地位，過多地講解刑法關(guān)于犯罪和刑罰的具體規(guī)定，從而導(dǎo)致學(xué)生對法制教育產(chǎn)生逆反心理，并且強化了“我不犯罪何須學(xué)法”的錯誤觀念?！ ?）高校法律教育薄弱 一些高校對學(xué)生法制教育工作的重要意義認識不到位，重視程度不夠?！ ?）價值取向的偏差 當代大學(xué)生有更多的機會接觸和了解世界的政治經(jīng)濟和社會文化狀態(tài)，這有利于他們學(xué)習(xí)知識、開闊視野。這在一定程度上削弱了以灌輸為主的法律教育的效果。 二、調(diào)查方式和結(jié)果 問卷結(jié)果如下： ?。?）你生長在( ) %% (2) 違法和犯罪（ ） 23% B不一定 31% C不能 56% (3) 在你的經(jīng)歷中，曾用過法律途徑解決問題么（ ） % B沒有用過75% ?。?）你是否會通過一些渠道了解國家的法律制度或法制進程（ ） A經(jīng)常會20% B有時會 60% C不會 20% （5）你知道勞動法是何時頒布的嗎（ ） A知道34% B不知道 66% ?。?）超市的人員要求你被搜身，你會怎么做（ ） A拒絕80% B 如果對方度強硬就接受15% C 完全接受 5% ?。?）如果你參加勤工助學(xué)或者工作時，你有意與用人單位簽訂合同么（ ） A有 47% B 沒有53% （8）你認為法律在你的日常生活中作用如何 A非常重要 33% B一般 40% C不重要 27% ?。?）目前我國的法治狀況： A已經(jīng)是法治社會 21% B各方面差的還很遠 79% ?。?0）你覺得將《思想到的與法律修養(yǎng)》作為大學(xué)生的公共課程有意義么（ ） A意義很大 63% B意義不大 29% C 沒有意義10% 問卷結(jié)果分析： 通過調(diào)查，我們對大學(xué)生法律素質(zhì)是有了基本的了解。不過，這種擺脫是不是有點過于魯莽和奢侈呢?是不是以他們現(xiàn)在的早熟正預(yù)示著未來無限美好的先兆呢?帶著這些疑問，我們詳細研讀了姍姍同學(xué)的調(diào)查報告。不去成年人的娛樂場所。學(xué)生在消費方面易形成攀比。有的家長反對，認為在花錢方面失去監(jiān)護的學(xué)生會買不健康的東西?！ ∷?、大家對“小金庫”現(xiàn)象所持的態(tài)度 學(xué)生對此大多持贊同態(tài)度。有30%的學(xué)生認為沒必要設(shè)立“小金庫”，因為他們花錢父母會“大包干”的。學(xué)生調(diào)查報告 篇2 中學(xué)生擁有“小金庫”是近幾年來人們生活相對富裕后產(chǎn)生的現(xiàn)象，這是一種好現(xiàn)象還是壞現(xiàn)象呢?對此我調(diào)查了我校的部分學(xué)生、老師和家長?？梢暰唧w情況來采用具體方法。繼續(xù)要求學(xué)生做讀書筆記，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生是因為老師要求做摘記才去讀書的。在推薦課外讀物時應(yīng)加強與課內(nèi)閱讀的聯(lián)系。同時教師也要做好家長的工作，轉(zhuǎn)變家長的觀念。每節(jié)語文課前的三分鐘談天說地或好書推薦，設(shè)置班級“讀書檔案表”，做到一課一名句、一日一誦讀、三日一古詩、一周一美文、一周一好書、一周兩習(xí)作、一月一交流。教會批注、圈點、記錄等閱讀方法，養(yǎng)成默讀、速讀、誦讀等閱讀形式，調(diào)動學(xué)生的閱讀興趣，給學(xué)生留更多的讀和思考的時間與空間，努力使他們做到口到、耳到、手到、眼到、心到，以達到多讀多積累的目的。另一方面，知識本身的吸引力的存在。一方面，從情感上激發(fā)?！ 》e極地激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。要樹立一種大語文教學(xué)觀，把視野放寬到家庭生活、社會實踐的廣闊領(lǐng)域里。造成這一結(jié) 果的原因是方方面面的，但他們所處的閱讀環(huán)境不良、文化氛圍薄弱難辭其咎。因長期受應(yīng)試教育影響，在小學(xué)教育中，隨著年級的升高，學(xué)生的精力越來越集中在學(xué)科性學(xué)習(xí)和與考試直接相關(guān)的課程教材和教輔材料上。東峽小學(xué)地處農(nóng)村，% 的學(xué)生家庭藏書量在10本以下，這必然會限制學(xué)生閱讀的選擇范圍，影響學(xué)生閱讀的視野和數(shù)量?！ 〔貢可僬n外書主要靠租借。老師們認為，老師和學(xué)生的引導(dǎo)作用對孩子的閱讀選擇和閱讀習(xí)慣有很大的影響，家長和老師應(yīng)多加督促和引導(dǎo)。也就是說，大多數(shù)學(xué)生對自己每年課外閱讀數(shù)量的評價不滿意。東峽小學(xué)生課外閱讀字數(shù)是困難的，因為誰也不會在閱讀之后，計算一下一本書的字數(shù)。據(jù)統(tǒng)計，五年級學(xué)生中，閱讀書籍超過50本的學(xué)生中，80﹪認為喜歡寫作，76﹪認為自己的寫作成績優(yōu)秀。在“影響因素”選項中，“個人興趣”占據(jù)了主導(dǎo)地位，的確，當代小學(xué)生更講究獨立與個性?？磥?，探險是男生的夢想?！揪A】學(xué)生調(diào)查報告4篇學(xué)生調(diào)查報告 篇1 一、調(diào)查的基本情況： 經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，50％的小學(xué)生愛好課外閱讀。仍得到42％的男生的垂青。但是“文學(xué)性”、“知識性”等選項卻少有人問津，此類書籍仍未成為主流?！ W(xué)生課外閱讀與寫作能力有著密切關(guān)系。語文課程標準明確規(guī)定了小學(xué)生課外閱讀總量五年制不少于一百萬字，六年制不少于一百六十萬字。每學(xué)期讀13本課外書的學(xué)生占 50%，5本以上的占10%，認為自己的課外閱讀量很充足的占28%，明確表示不充足的占40%，說不清楚的占30%。小學(xué)生們喜歡選擇圖文并茂、戲謔通俗、主題輕松時尚的口袋書。喜歡看課外書的學(xué)生沒有喜歡看電視的學(xué)生多，反映出“快餐文化”對學(xué)生的影響是不可小覷的。需要國家和政府建立圖書館給予支
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