《秋天的雨》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 和贊美之情，背誦自己喜愛的部分。 以上六題，學(xué)生根據(jù)自己的能力、興趣，任選若干題完成?！ 劾L畫的你，不妨畫一些秋天的景物?！ 〗Y(jié)合課外搜集的動(dòng)植物過(guò)冬情況的資料，想象秋雨吹起小喇叭對(duì)它的好朋友們說(shuō)的話，記錄下來(lái)?！ 〖ぐl(fā)同學(xué)們搜集有關(guān)動(dòng)植物過(guò)冬情況資料的興趣，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。隨機(jī)指導(dǎo)書寫“菠蘿”，“梨”以及“柿、楊”這兩個(gè)帶有木字旁的字?！ 、室x全段，欣賞五彩繽紛的秋色?！ 、前涯阌X(jué)得有趣的句子多讀幾遍，再讀給小組內(nèi)的同學(xué)聽，并交流自己的閱讀體會(huì)?！ 啊亚锾斓拇箝T打開了。 指名輪讀：隨機(jī)在句末指名接讀，高度集中學(xué)生的有意注意，檢驗(yàn)初讀效果。閱讀興趣。 兩課時(shí)?！ 》e累好詞佳句?！ 肚锾斓挠辍穬?yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)4 會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字?！ 〔シ耪n件完整欣賞秋天的雨是什么?秋天的雨有什么? 分段欣賞 (1)秋天的雨，真是一把鑰匙嗎?為什么散文中說(shuō)它是一把鑰匙 (2)秋天的雨，有一盆五彩繽紛的顏料，它把什么顏色給了誰(shuí)?還可以把什么顏色給誰(shuí)?(兩個(gè)小朋友討論)然后玩開火車?yán)蠋熣f(shuō)第一句”秋天的雨，有一盆五彩繽紛的顏料”，請(qǐng)小朋友仿編散文”它把什么顏色給了誰(shuí)?” (3)秋天的雨，有非常好聞的氣味，你還聞到過(guò)什么好聞的氣味? (4)秋天的雨，有一支金色的小喇叭，告訴人們冬天快要來(lái)了，你知道小動(dòng)物、植物還有我們?nèi)耸窃趺礈?zhǔn)備過(guò)冬的嗎?(先自由發(fā)表意見，再請(qǐng)教你們的爸爸、媽媽或爺爺奶奶?！ 肚锾斓挠辍穬?yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)3 活動(dòng)目標(biāo)： 理解散文所描繪的多彩迷人豐收的秋天，產(chǎn)生熱愛自然、熱愛生活的美好情感?！ 〉谖尻P(guān)：表現(xiàn)散文演 ?、俦倦A段是一個(gè)融合階段，教師的主要任務(wù)就是引導(dǎo)兒童運(yùn)用普通話有感情的跟讀散文，體驗(yàn)散文的內(nèi)容，感受散文的語(yǔ)言美，內(nèi)容美，情境美，從而喜歡散文，喜歡閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)閱讀的興趣和習(xí)慣。以合作創(chuàng)編為主，鼓勵(lì)獨(dú)自創(chuàng)編?！ 〉谒年P(guān)：視頻觀賞(進(jìn)一步傾聽、感知散文的語(yǔ)言美、內(nèi)容美、情境美?！ ?5)水果和糧食成熟的畫面，引導(dǎo)幼兒感受秋天的豐收景象?！ ?4)喇叭畫面：引導(dǎo)幼兒感受動(dòng)、植物的過(guò)冬方法?！ ?3)呈現(xiàn)果實(shí)畫面，引導(dǎo)幼兒從氣味上說(shuō)出秋天的雨給小朋友帶來(lái)了什么。引導(dǎo)幼兒用散文中的句子回答問(wèn)題?！ ?1)欣賞下雨前后的畫面，形成鮮明的對(duì)比，引導(dǎo)幼兒把雨比作一把鑰匙?！ 、萸锾斓男?dòng)物在干什么? 小結(jié)：本階段既是對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)的再感知，又是為學(xué)習(xí)散文作鋪墊，教師在本階段的主要任務(wù)就是引導(dǎo)小朋友用散文中的話將自己的故事，初步接觸散文的語(yǔ)言。 第二關(guān)：說(shuō)說(shuō)‘我與秋天’的故事說(shuō) ?、僬?qǐng)小朋友舉手發(fā)言，說(shuō)一說(shuō)‘我’看到的、聞到的、聽到的秋天?！ ∏锾斓娜~子、果實(shí)等的實(shí)物若干。 活動(dòng)重點(diǎn)：理解并感知散文的語(yǔ)言美、內(nèi)容美以及情境美?！ ≈鲃?dòng)講述自己觀察到的“秋天到來(lái)”的各種變化，描繪秋天的故事。真的很香很香，老師的腳也要被那香味勾住了，秋天的雨真的是一位神奇的魔術(shù)師，他還帶來(lái)了什么呢? 欣賞第四個(gè)畫面： (1)師：他還帶來(lái)了什么?(一支金色的小喇叭)小喇叭在告訴大家……播放畫面。秋天的雨還有一盆五彩繽紛的顏料……你聽 欣賞第二、第三畫面：在動(dòng)態(tài)畫面中感受色彩、語(yǔ)言的美?！ ∪⒔Y(jié)合五個(gè)畫面，分段欣賞?！ √釂?wèn)：你們欣賞了這首散文詩(shī)覺(jué)得怎樣?(很優(yōu)美，很好聽?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備：課件，蠟筆，白紙?！ ±斫獠⒄莆赵~匯“五彩繽紛”、“溫柔”，感受散文詩(shī)的語(yǔ)言美?！ 〗處熞贿呇菔菊n件，一邊朗誦散文詩(shī)，幼兒欣賞?！ 煟耗懵牭搅四男┖寐牭木渥?(先個(gè)別幼兒說(shuō))還有好多好聽的句子，請(qǐng)你和旁邊的小朋友互相講一講?！ ?3)師：秋天的雨帶著清潔和溫柔悄悄地打開了秋天的門。落到楓樹上，楓葉穿上了紅衣裳，銀杏穿上了黃衣裳，……) (2)師：噢，原來(lái)“五彩繽紛”就是有很多顏色，五顏六色……好美麗，好漂亮呀!聞一下(做聞的動(dòng)作)好香好香噢!“__X，你聞到了嗎?”秋天的雨還有好多好聞的
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1