【正文】 賞動畫。　?。?、齊讀（在音樂智能與空間智能的喚醒下）　?。?、觀察，讀寫結(jié)合　　今天我給同學(xué)們帶來了一些秋天的禮物，大家看，喜歡嗎？（投影顯示）這些禮物就是要送給大家的，不過有個要求，仔細觀察這些禮物，試著寫幾句話，可以模仿剛剛讀過的句子來寫，誰寫的精彩，禮物就是誰的?！　〗涣?，重點抓住以下關(guān)鍵詞：　　銀杏葉——扇子，一把把；　　楓葉，飄，涼爽；　　金色的海洋，怎樣的情景；　　你擠我碰，豐收；菊花，……；　　五彩繽紛？美不美，讀。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋?！　∑溜@課文中的詞語：　　郵票留意涼爽橘子柿子菠蘿銜來糧食　　一把鑰匙金色的小喇叭油亮亮的衣裳扇扇子　　３、詞語讀正確了，再來讀書，會有更大的收獲。（自然觀察智能）　　４、多媒體課件，flash動畫?！　?．喜歡秋天，能用自己喜歡的方式來表現(xiàn)對秋雨的喜愛。　　三年級《秋天的雨》教學(xué)設(shè)計4學(xué)習(xí)目標　　1．認識“鑰、匙、趁”等8個生字。學(xué)生在流暢讀書的基礎(chǔ)上背誦喜歡的精彩的句子、段落，將為他們今后的語言發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。　　同學(xué)們，說說看，你看到了一個怎樣的秋天？　　積累背誦　　五、作業(yè)：抄寫自己喜歡的詞句，背誦自己喜歡的段落。　　咱們就來把小動物和植物們怎樣準備過冬的演一演吧?！　≈攸c體會、美讀描寫銀杏樹和楓樹的句子?！　≈该x課文，把握文章大意。　　教學(xué)過程：　　一、談話導(dǎo)入　　在音樂聲中，在教師深情地話語中，走進快樂的課堂。　　正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對秋雨的喜愛和贊美之情?！　。ㄎ澹┬撵`對話，交流體驗　　同學(xué)們，通過合作研讀，你們一定又有了新的發(fā)現(xiàn)。（根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，老師相繼出示課文的有關(guān)句子及相應(yīng)畫面）　?。ㄋ模┬〗M研讀，互動探究　　同學(xué)們通過讀書交流，明白了課文是從哪幾個方面來描寫秋天的雨的。　?。?）學(xué)生找出比較難讀的句子練讀，老師與小伙伴幫助讀書有困難的同學(xué)過關(guān)。（板書課題）　　(二)播放畫面，感受美景　　瞧，老師給你們帶來了一份禮物：秋天的雨景?！　∮山M合，創(chuàng)作歌詞展開合作學(xué)習(xí)落實教學(xué)目標。　　情感目標：引導(dǎo)學(xué)竹在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上感受秋天的美好。　?、谀苷_流利有感情地朗讀課文，背誦課文。這是一篇文質(zhì)兼美、抒情意味的散文，文章層次清楚，語句清新、辭藻樸實精煉，重意濃情，是對學(xué)生進行語言文字訓(xùn)練，培養(yǎng)語感，陶冶美好情操難陶享受審美樂趣?！　∷?、拓展創(chuàng)新　　聽，這是什么歌曲??？（老師播放伴奏：春天在哪里）你能試著編一首秋天的歌詞嗎？　　老師啊，也編了一首歌詞，試著把它唱出來吧！　　秋天的雨是這樣的神奇，這樣的五彩斑斕，你們想不想用自己手中的畫筆把秋天的美景畫下來?。空n下完成。然后我們選最好的表演者到前面來表演。誰來讀一讀?！　∏锾斓挠甓及杨伾徒o誰呀？你知道秋雨里還有哪些顏色嗎？　　這么多的顏色多漂亮??！真是五彩繽紛。三年級《秋天的雨》教學(xué)設(shè)計　　三年級《秋天的雨》教學(xué)設(shè)計1一、激趣入境　　告訴老師，現(xiàn)在是什么季節(jié)??？在這個秋天的季節(jié)里，老師想帶你們?nèi)ビ紊酵嫠銈兿肴?？好，那我們就趕快出發(fā)吧?。ㄕn件秋景）　　游玩結(jié)束了，你有什么話想說嗎？是啊，是誰把這樣美好的秋色帶到我們的眼前的呢？這節(jié)課我們就繼續(xù)學(xué)習(xí)第11課。在他的眼里，那細細的秋雨猶如一位變幻神奇的魔術(shù)師，想聽聽這位朋友是怎么說的嗎？　　二、趣中探疑　　我請幾名同學(xué)分段讀課文，其他的同學(xué)要一邊看屏幕一邊思考，在秋天里你都看到了什么？　　學(xué)生匯報：在秋雨里你們看到什么了？　　生：看到了小青蛙、小松鼠、小喜鵲……　　生：還看到了銀杏樹、柳樹……　　學(xué)習(xí)第二段：　　有的同學(xué)看到了小動物、水果、還有很多漂亮的顏色，那么你是通過讀課文的第幾段讀懂了銀杏樹這漂亮的顏色的？（第2段）　　秋天的雨把顏色送給誰了呢？請你們默讀第二自然段，一邊讀一邊把帶顏色的詞語畫下來。（課件出示句子）你們覺得行嗎？為什么？　　是呀，扇子的力量不夠怎么能扇走炎熱，銀杏樹像一把小扇子，輕輕地就扇走了夏天的炎熱，紅紅的楓葉飄得輕輕的柔柔的，迎來了秋天的涼爽?！　≌l還有喜歡的句子想讀給大家聽？（生讀）　　你擠我碰多有趣啊，金色的海浪多美啊，誰還想讀？　　孩子們，多美的景象啊，難怪課文說秋天的雨是有一朵五彩繽紛的顏料，現(xiàn)在誰能把這段美美讀一讀呢？　　過渡：讀得真美！孩子們，秋天不光有五彩繽紛的顏料，它還藏著許多好聞的氣味呢！（板書：藏著氣味）　　學(xué)習(xí)第三段：　　誰想把這段給我們大家讀一讀呢？（點名讀）　　瞧，小朋友的腳都讓香味勾住了，多美呀，那么小朋友的腳怎么會讓香味勾住呢？　　好多香味，想像一下，秋天的雨里還藏著哪些香味？想象一下，假如你當(dāng)時在果樹下，花叢中，最想做的是什么？　　看來啊，你們的腳也被秋天的香味勾住了！秋天的香味可真吸引人??！　　過渡：秋天的雨不光帶來了色彩和香味，還很會關(guān)心人呢！　　三、交流感悟　　學(xué)習(xí)第四段：　　聽，它吹起了金色的小喇叭，告訴我們什么了?。浚ǘ炜煲獊砹耍┻€有誰也聽見了??？（各種小動物）小動物們都為過冬做了哪些準備呢？　　我現(xiàn)在有一個主意，咱們就把小動物小植物怎么過冬演一演，好不好？要想把小動物們過冬的情景演好應(yīng)該怎么辦??？（把課文讀熟）那就先自由讀文，如果你想演誰，你就描寫它的句子再來用心的讀幾遍，然后在小組內(nèi)用心地演一演。小朋友們，說說你看到了一個怎樣的秋天？（板書：豐收，歡樂）　　秋天的雨給我們帶來了五彩繽紛的世界，帶來了水果成熟的香味，帶來了冬天快要來了的信息，給我們帶來了豐收，帶來了歡樂，讓我們盡情的贊美秋天吧，齊讀課