《論語》十則第一課時(shí)教案設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 ?！? 明確： ：“溫故而知新，可以(之)為師矣。 背誦1～2則。信：真誠(chéng)，誠(chéng)實(shí)。為：替。 ：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?” (《學(xué)而》) 吾：我?！熬印?，在《論語》一書中有多個(gè)義項(xiàng)：有時(shí)指有道德的人。這自然使他感到很快樂?！备F(xiàn)在說的“同學(xué)”“同班”相近?！抖Y記表明既要勤勉學(xué)習(xí)，還要按時(shí)溫習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件樂事。而：卻。這類字眼要懂得活解。習(xí)：復(fù)習(xí),實(shí)習(xí)。 要求:全班分為兩大組?！? 曾子曰：“士/不可以不弘毅，任重/而道遠(yuǎn)。)乎 合作朗讀，劃分節(jié)奏 ：學(xué)而/時(shí)習(xí)之，不亦/說乎?有朋 /自遠(yuǎn)方來，不亦/樂乎?人不知/而不慍，不亦/君子乎? ：吾/日三省吾身：為人謀/而不忠乎?與朋友交/不信乎?傳/不習(xí)乎? ：“溫故/而知新，可以/為師矣。 rǔ )知之乎 不知為(w233。 )乎 人不知而不慍(y249?！墩撜Z十則》中各章的體式不盡相同：1～9則屬語錄體。體例主要是語錄體、對(duì)話體、敘事體。 明確： 了解孔子和《論語》相關(guān)知識(shí)。 朗讀課文，讀準(zhǔn)字音、理解詞意。知道了孔子，而不知道《論語》，也不能算是有思想的中國(guó)人。了解《論語》的主要內(nèi)容。 ，積累成語、格言、警句?！墩撜Z》十則第一課時(shí)教案設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) ①知識(shí)與能力：掌握常用的文言實(shí)詞，能用現(xiàn)代漢語翻譯1～5則。 二、教學(xué)重點(diǎn) 、翻譯、背誦全文。 五、課前準(zhǔn)備 ：了解孔子及其儒家學(xué)說的概況。有人說：若中國(guó)人不知道孔子，不能算是有思想的中國(guó)人。 二、確立目標(biāo) 自主學(xué)習(xí) 掌握作者的文學(xué)常識(shí)。 (3)文中的新觀點(diǎn)新思想及讀后啟示。內(nèi)容有孔子談話，答弟子問及弟子間的相互討論，從中可以看出孔子和他的弟子們的人格修養(yǎng)、治學(xué)態(tài)度和處世方法。南宋時(shí)，朱熹把它列為“四書”之一，是儒家的重要經(jīng)典。n)語 不亦說(yu232。i) 誨女( hu236。ng) 然后知松柏之后凋(diāo)也 其恕(sh249。” 子曰：“歲寒，然后知/松柏之后凋也。) 三、合作探究 師生互動(dòng) 進(jìn)入角色：“與孔子面對(duì)面”質(zhì)疑釋疑，對(duì)照注釋疏通文意。 合作探究 師生互動(dòng)(一) 以下二則加點(diǎn)詞如何解釋
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