《離騷》說課稿-全文預(yù)覽
【正文】 會朗讀的技巧，如讀出分句的節(jié)拍，上分句末字“兮”讀音要稍長，壓韻的字要重讀等。而所謂浪漫主義的含義則是“它在反映現(xiàn)實上，善于抒發(fā)對理想世界的熱烈追求，常用熱情奔放的語言、瑰麗的想象和夸張的手法來塑造形象”（摘自《辭海第一次是在楚懷王時期，被放逐于漢北；第二次是在頃襄王時期，被放逐于江南。 楚辭是具有地方色彩的文學(xué)樣式，是屈原、宋玉等詩人創(chuàng)造出的一種詩歌形式。其具體主張就是舉賢授能和修明法度。 設(shè)計三個問題幫助學(xué)生快速閱讀 詩人屈原是怎樣的一個人物？ 《離騷》的基本內(nèi)容是什么？它與詩人的經(jīng)歷有什么關(guān)系？ 什么叫楚辭？ 教師明確： 屈原是一位愛國主義詩人。 第一課時 一、導(dǎo)語： 我們剛剛學(xué)習(xí)了《詩經(jīng)》三首，從中感受到了我國古代詩歌的一些特點，例如，真實地反映了當(dāng)時的生活現(xiàn)狀；在形式上四言一句，瑯瑯上口，又廣泛運用賦、比、興的藝術(shù)手法，等等。 理解詩中所表現(xiàn)出的詩人的愛國精神和人格節(jié)操?！ 〉谌?，引申、拓展。 第二步，進一步指導(dǎo)背誦前6節(jié)。另外，每兩句都有“兮”字做停頓，抒情性也非常鮮明?！ 〉诙n時 第一步，鑒賞課文。課文注釋較為詳細(xì)，而且句句有翻譯，這對學(xué)生讀懂詩作是一大幫助。 第二步，誦讀——讓學(xué)生口順?！ ?．感知、理解課文。因此，本課的導(dǎo)入和課后作業(yè)均要體現(xiàn)教師的這一教學(xué)思想。我們?nèi)A亭一中的具體情況是：高中學(xué)生中城鎮(zhèn)多農(nóng)村少，礦區(qū)學(xué)生多，學(xué)生家庭條件較好，學(xué)習(xí)主動性不強，教師必須加強督促。第一課時：誦讀、討論相結(jié)合；第二課時：討論、訓(xùn)練為主。要求學(xué)生課下預(yù)習(xí)，早讀檢查（內(nèi)容包括：A作家作品；B寫作背景；C掌握生字生詞；D熟讀課文），逐步培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力和自學(xué)能力。高中二年級學(xué)生，具有一定的古代詩歌的評價能力，但對于時代久遠(yuǎn)的楚辭作品，評價的前提――讀懂詩歌的內(nèi)容方面，仍存在困難，根據(jù)大綱要求結(jié)合學(xué)生的實際情況以及本文特點，我確立本文重點及難點如下： 教學(xué)重點： 鑒賞重要的語句，感受屈原高尚的人格美。從作品的內(nèi)容看，《離騷》是一首規(guī)模宏偉的政治抒情長詩，全詩373句2400余字，既具有詩人自傳的性質(zhì)，又具有某些幻想性的浪漫主義成分，整首詩歌感情回環(huán)激蕩，撼人心魄?！峨x騷》說課稿 《離騷》說課稿篇1 一．關(guān)于教材： 我所說課的篇目是兩千年前的愛國主義詩人屈原的代表作《離騷》，它是高中二年級的教學(xué)內(nèi)容，具體編排在第三冊第一單元（古典詩歌）的第二篇。一方面，以屈原的作品為代表的楚辭是繼北方黃河流域出現(xiàn)《詩經(jīng)》之后，在南方長江流域出現(xiàn)的具有獨特藝術(shù)魅力的新詩體，其本身在中國詩歌發(fā)展史上具有重要地位；另一方面，楚辭作品，尤其是屈原的《離騷》從詞句的角度看，地方特色鮮明，學(xué)生理解的難度較大。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，每當(dāng)我們向自己的學(xué)生教授新知識的時候，自然要考慮到我們的教學(xué)對象在學(xué)習(xí)本課知識時的原有基礎(chǔ)、現(xiàn)有困難及某些學(xué)習(xí)心理特征，從而有針對性地確定學(xué)習(xí)的重點、難點及教學(xué)對策?！ 【唧w教學(xué)措施如下： 第一，充分預(yù)習(xí)?！ 〉谌?，根據(jù)學(xué)生實際情況和學(xué)習(xí)的內(nèi)容確立課型?！ z查學(xué)生的預(yù)習(xí)這一步必不可少，這是由我校的校情、學(xué)情決定的。在教學(xué)中，教師要強調(diào)，并做好示范作用。明確我國文學(xué)“風(fēng)騷”并舉。教師范讀，學(xué)生感受，正音。這首詩古奧難懂，應(yīng)當(dāng)先掃除語言文字障礙，然后再欣賞詩句?？勺寣W(xué)生嘗試背誦課文，并動手默寫，記清楚難寫難讀的字。值得注意的是詩中比喻用法，使全詩的形象化特點非常鮮明。課文節(jié)選部分的詩句，突出表現(xiàn)丁詩人的憂傷心事、高尚情操、純潔德行、政治理想和嫉惡如仇的品性?？梢詣?chuàng)設(shè)競賽氛圍，看誰背誦最快最好?！ ζ渲形难栽~語的理解和掌握?！ 〗虒W(xué)難點 對其中文言詞語的理解和掌握。下面就讓我們在閱讀這首詩的過程中，去
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