陜旅版六年級(jí)下冊(cè)英語教案范文-全文預(yù)覽
【正文】 youdo? 陜旅版六年級(jí)下冊(cè)英語教案3 單元教材分析單元學(xué)情分析 ，重點(diǎn)句型是：Whatdidyoudolastweekend/yesterday??Yes,Idid./No,Ididn’，一般過去式有時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)重難點(diǎn)之一?！ “鍟鴋elp，并朗讀。第幾課時(shí)：1 探索流程個(gè)性添加(教學(xué)反思) Enjoythesong:Atthezoo Dailyoralpractice ?Whatdayistoday?What’stheweatherliketoday? Let’stalk 設(shè)計(jì)主情景“我是小小偵探” “誰打掃了教室” 教師用課件動(dòng)畫形式出現(xiàn)一個(gè)明亮干凈的教室?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 掌握四會(huì)句型Wheredidyougooveryourholiday?,?！ ?、策略、文化等有關(guān)目標(biāo) (1)情感態(tài)度：熱愛生活，關(guān)心他人，培養(yǎng)學(xué)生合理安排生活的能力。 (2)聽說、認(rèn)讀A、B部分Let’slearn、Let’stalk中的加粗句子。喚起學(xué)生的感知,調(diào)整學(xué)生投入到一種輕松,和協(xié),快樂,高昂的學(xué)習(xí)狀態(tài)。本單元的內(nèi)容安排體現(xiàn)了由淺入深、循序漸進(jìn)的原則，A部分著重學(xué)習(xí)規(guī)則動(dòng)詞的過去式變化，而B部分的重點(diǎn)是不規(guī)則動(dòng)詞的過去式變化，如：go—went，read—read等。創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境、組織有意義的任務(wù)或活動(dòng)來展開一般過去式的教學(xué)，避免過分強(qiáng)調(diào)語法。本課首先以學(xué)生的生活實(shí)際為出發(fā)點(diǎn),激發(fā)學(xué)生的好奇心，吸引他們的注意力?！ ?4)能夠唱歌曲AttheZoo (1)掌握A、B部分Let’slearn、中的四會(huì)單詞和句子,掌握一般動(dòng)詞過去式的變化規(guī)則，含規(guī)則變化和不規(guī)則變化?！ ?5)了解Storytime、Goodtoknow、Tasktime等內(nèi)容并嘗試借助提示表演故事中的部分內(nèi)容?！ ￡兟冒媪昙?jí)下冊(cè)英語教案2 教學(xué)目標(biāo)： 掌握四會(huì)句型Wheredidyougooveryourholiday?,?！ 〗叹邔W(xué)具課件準(zhǔn)備： 錄音機(jī)，磁帶，單詞卡，掛圖?！ 〗處燁^帶John的頭飾T:Look,. T:Whatdidyoudolastweekend? S1:I… T:Whatdidyoudolastweekend? S2:I… T:Didyouhelptheteachercleantheclassroom? 引導(dǎo)學(xué)生回答?！ W(xué)生一起朗讀對(duì)話。在教學(xué)中，要注意多創(chuàng)設(shè)情境，幫助學(xué)生內(nèi)化，達(dá)到學(xué)以致用?！ 卧虒W(xué)目標(biāo)： 1)掌握文中的三會(huì)、四會(huì)單詞、詞組和句子。 ，并能進(jìn)行角色表演?！ 〗叹邔W(xué)具課件準(zhǔn)備 錄音機(jī)、磁帶、圖片第幾課時(shí):1 探索流程個(gè)性添加(教學(xué)反思) Step1:greeting T:helloboysandgirls. S:helloMSWang. T:goodmorning/goodafternoonclass. S:goodmorning/goodafternoonMSWang. T:nicetoseeyouagain. S:nicetoseeyou,too. Step2:warmer Reviewsomewordswehavestudiedinlastclass. Dialoguepractice. 播放Let’stry的錄音 Step3presentation (1)生閱讀let’stalk的短文并圈出不認(rèn)識(shí)的單詞：wasdrank (2)師講解：drink—drank arewere (3)教師播放Let’stalk的課件，并要求學(xué)生回答問題：whatdidmike’sgrandpadolastweekend? (4)教師再次播放Let’stalk的課件，學(xué)生跟讀并思考問題： Howwasyourweekend? Whatdidyoudolastweekend? Whatareyougoingtodonextweekend? Step4practice (1)roleplay 兩人一組練習(xí)對(duì)話，并請(qǐng)三組上臺(tái)表演 (2)makeareport 向全班講述自己的上個(gè)周末做了哪些事情?！ ?能夠運(yùn)用新學(xué)的內(nèi)容完成“Doasurveyandreport”任務(wù)。第幾課時(shí)：2 探索流程個(gè)性添加(教學(xué)反思) Step1:greeting T:helloboysandgirls. S:helloMSWang. T:goodmorning/goodafternoonclass. S:goodmorning/goodafternoonMSWang. T:nicetoseeyouagain. S:nicetoseeyou,too. Step2:warmer
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