認(rèn)識可能性教學(xué)設(shè)計(jì)范文-全文預(yù)覽
【正文】 兩種牌張數(shù)相同時(shí)，摸牌的可能性是相等的，可見事件發(fā)生的可能性不僅有大小，還可能相等?！ √釂枺含F(xiàn)在你發(fā)現(xiàn)摸到紅桃和黑桃的次數(shù)有什么不同？ 摸牌的結(jié)果能說明什么？說說你的體會。所以在摸牌之前不能確定摸出的是哪一張。也就是說，任意摸1個(gè)，不是1號黃球，就是2號黃球，所以不可能是紅球。 活動要求：小組里依次輪流每人任意摸1個(gè)，一共摸10次，每次摸完后再放回口袋； 各人按每次摸到的顏色，用水彩筆在課本上表格里畫出圓形，并且按紅球或黃球用紅圓片、黃圓片按序號整齊地貼在黑色卡紙上；小組完成后把卡紙交給老師，在小組里觀察記錄的結(jié)果？ 提問1：你發(fā)現(xiàn)每次任意摸一個(gè)，摸到的球是怎樣的呢？ 提問2：如果老師現(xiàn)在再摸一次（拿口袋做摸球狀），結(jié)果會是怎樣的？（板書：可能是紅球，也可能是黃球）、 追問3：在這個(gè)口袋里任意摸一個(gè)，結(jié)果會怎樣？（交流后再集體說一說） 回顧我們摸球的過程，觀察摸球的結(jié)果，你有什么體會？為什么可能是紅球，也可能是黃球？ 學(xué)生總結(jié)：口袋里有1個(gè)紅球、1個(gè)黃球，每次任意摸一個(gè)，事先不知道會摸到什么球，結(jié)果可能是
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