浙教版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語文《學(xué)跳繩》教案三篇-全文預(yù)覽
【正文】 復(fù)習(xí)。 范寫：操、場(chǎng)、腳、第、感 學(xué)生模仿寫3個(gè)?！ ∽颍簱Q偏旁，與“作”比較?！ ?chǎng)：為什么用提土旁？“揚(yáng)”換偏旁?！ ∮懻摚簽槭裁促噷帟?huì)不好意思地低聲回答？ （1）賴寧覺得會(huì)拖班級(jí)后腿。從哪里看出賴寧在家里也苦練跳繩？（一拐一拐、晚上練跳繩、跳的時(shí)間長(zhǎng)、腳腫了） 交流、討論。為了學(xué)好體育，賴寧事怎樣苦練跳繩的？找到讀一讀。 第2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)第3自然段，學(xué)習(xí)有關(guān)字詞?！ ∥濉鴮懼笇?dǎo)?！ 帲簩毶w頭，組詞：寧靜、安寧。 指名分段試讀課文，重點(diǎn)要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文，評(píng)議，正音 賴寧、操場(chǎng)、一拐一拐、昨天、腳腫、連蹦帶跳 四、學(xué)習(xí)第1自然段。1988年3月，賴寧為了撲滅山火，保護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)，獻(xiàn)出了自己寶貴而又年輕的生命?！ 】梢姵鍪举噷幃嬒瘢?jiǎn)介賴寧事跡。 教學(xué)過程： 一、揭題質(zhì)疑?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)生字詞，了解課文是怎樣把賴寧苦練跳繩的事寫具體的。篇二 教學(xué)目標(biāo)： 知道賴寧是怎樣苦練跳繩的，懂得不僅要學(xué)好文化知識(shí)，還要鍛煉好身體?！ ∷?、看圖復(fù)述課文，教師提示學(xué)生仔細(xì)觀察畫面，結(jié)合半數(shù)，用自己的話把賴寧學(xué)跳繩這件事說一遍?！ 。?）討論：加上“連蹦帶跳”和“感激”有什么好處？ ?。?）“感激”換詞理解?！ 〗虒W(xué)過程： 一、復(fù)習(xí) 聽寫 齊讀課文23段，說一說：這兩段的主要內(nèi)容。 ?。?）理解“感激”、辨析“感激”和“感動(dòng)”?！ ×?、齊讀3段。 邊讀邊劃：從那些句子中可以看出賴寧在家中也苦練跳繩？ 學(xué)生匯報(bào)后，齊讀第1句和賴寧的話，出示句式說一說：因?yàn)椋ǎ?，所以他走路一拐一拐了。 四、為了學(xué)好體育，賴寧是怎么刻苦練習(xí)跳繩的？帶著問題學(xué)習(xí)第二段?！ 。?）用自己的話說一說：賴寧是怎樣苦練跳繩的？培養(yǎng)學(xué)生把問題回答的清楚、完整?！ ∽杂勺x課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文?！ 。?）用句式理解“操場(chǎng)”：什么時(shí)候，我們?cè)诓賵?chǎng)上干什么?！ 《?、學(xué)習(xí)生字新詞的讀音。 難點(diǎn)：（1）詞義辨析：感動(dòng)和感激（2）教學(xué)學(xué)生要學(xué)好所有功課，做一名全面發(fā)展的好學(xué)生。 能正確朗讀課文，能看圖復(fù)述圖意?！ ∧苷諛幼?，給句子加上合適的詞語，把句子寫具體。指導(dǎo)學(xué)生利用插圖和重點(diǎn)詞復(fù)述課文?！ 〗虒W(xué)過程： 一、揭示課題，齊讀課題 教師范讀課文，學(xué)生邊
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