幼兒園個(gè)案觀察記錄【10篇】-全文預(yù)覽
【正文】 別人看書的環(huán)境?！ 》治觯盒￠_一連串地回答我的問題總是說“我就叫了一點(diǎn)?！薄靶∨笥言诳磿磿臅r(shí)候要保持安靜。立刻就說：“我叫了一點(diǎn)，我叫了一點(diǎn)。小宇愣住了，不過他也馬上回答說：“是他叫的，我沒叫。這時(shí)，我的耳邊突然傳來一聲刺耳的“尖叫”，一時(shí)間其他孩子都放下手中的圖書，和我一樣循著聲源望去。因此，孩子所表現(xiàn)出來的行為往往是平時(shí)最愛模仿的行為。經(jīng)過這件事，爸爸媽媽和我達(dá)成共識，有選擇地看電視，并加以引導(dǎo)?！ ≡陔x園的時(shí)候，小朋友們都選一本書，邊看邊等家長?！ ＿@時(shí)，月月小朋友來了，她也很喜歡玩積木，所以，月月小朋友也來到了建構(gòu)區(qū)?！ 〔扇〉牟呗裕骸 。c爸爸媽媽、爺爺奶奶進(jìn)行溝通，教會他一些與同伴友好交往的技能技巧，如：想玩別人的玩具時(shí)，不能去搶，要學(xué)會爭求別人的意見，如：“把你的玩具借給我玩一玩好嗎？”等等。我正在思考的時(shí)候怎么樣讓他參與大家的活動，正在這時(shí)，明明突然哭了起來：“這是我的玩具，不給你玩。鑫鑫由于沒參與區(qū)域活動，他只是看著大家玩。這時(shí)候他們需要的是對他人和社會取得信任感，獲得自主感，需要參與成人的活動，去做一些自己力所能及的事。而我則在幼兒園里經(jīng)常有意識與他交談，并給與他一些可以完成的小任務(wù)，如整理玩具等。讓孩子知道自己是多么的愛他，他也是家庭中不可缺少的一分子?！ ⌒“嗟暮⒆诱幱谝粋€(gè)人一生中第一個(gè)心理反抗期，壓制他的愿望便會引起他的反抗。如：他膽子小，不與同伴交流，不與老師親近，上課不舉手發(fā)言，害怕聽故事、看電視等等。老人們很注重關(guān)心他的身體健康，而除了吃飽穿暖以外也沒有精力再去理他，無法與他交流，而孩子由于身體原因，也不能外出，每天就是一個(gè)人孤單的擺弄他的那些積木?！笨伤€是忍不住翻來覆去的就是那幾句話“別講了，別講了，什么時(shí)候講完呀！”我生氣了，對他說：“你不想聽，小朋友可想聽，如果這樣的話，那就請你自己去找個(gè)地方坐好，不要打攪我們?！闭f完，我又準(zhǔn)備繼續(xù)我的故事?！ 酆⒆邮且环N責(zé)任，原我們的這種健康的愛成為孩子快樂成長的永恒動力和發(fā)展源泉。 通過各種途徑對幼兒進(jìn)行教育，如：講故事、做游戲，使幼兒理解人與人之間存在的差異性，每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不可能各方面都勝過別人，要充分發(fā)揮自己的長處去彌補(bǔ)自己的不足?！ ∞D(zhuǎn)化幼兒消極的嫉妒心理。我也畫得好，你怎么不貼我的?” 分析： 當(dāng)自己不能擁有象同伴一樣的待遇時(shí)，會因此產(chǎn)生嫉妒，他們會直接地將自己的不快歸咎于自己所嫉妒的人和事，進(jìn)而對之產(chǎn)生破壞、攻擊，以發(fā)泄自己的怨氣。在我的鼓勵(lì)之下張晨陽開始了《我和我的好朋友》的繪畫，雖然繪畫的速度有些慢，雖然畫的不是看的，但是我在他的畫里看到了愛、看到了希望?！薄 €(gè)案觀察：又到了美術(shù)時(shí)間了，今天活動的內(nèi)容是《我和我的好朋友》，在畫畫之前我又重新講了一下用記號筆的要求：只可以在紙上畫，不能在別的地方亂畫。他在家時(shí)也不允許奶奶在媽媽面前說他對的不好的事情，張晨陽也不怎么喜歡畫畫?！ ∮浱柟P實(shí)在是太難弄了，在板凳上是擦不掉的。吳榕的椅子上、楊心怡的椅子上全是記號筆畫的黑黑的，小朋友都指著張晨陽一口咬定是他畫的。每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)，雖然張晨陽到現(xiàn)在還沒有動筆畫畫，可能他真的是在思考，所以我也就沒有打擾他，希望他能夠在思考之后畫出獨(dú)特的作品?！ 。瑢⒑⒆釉谟變簣@的一些情況告知家長。師：冉冉，跟小朋友玩不能這樣，要友好的去跟他們打招呼說：“xxx,你好！我可以跟你玩嗎？”等等等。幼兒園個(gè)案觀察記錄【10篇】 冉冉小朋友是本學(xué)期剛剛?cè)雸@的小朋友，入園以來他不喜歡和小班小朋友交流玩耍，但他喜歡跟大班小朋友一起玩耍?！ ＄R頭三：他不會正確跟小朋友交流
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