小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人工作計劃20xx-全文預(yù)覽
【正文】 生建立自己的錯題本記錄，在錯題本上有學(xué)生自己的診斷，有伙伴的分析，更有教師的引導(dǎo)，初步使學(xué)生有分析錯誤的原因，改正錯誤的過程和方法?！ ?chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生興趣 興趣是的老師，因此我會在教學(xué)中努力的創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生身心發(fā)展的教學(xué)情境，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生有投入學(xué)習(xí)的熱情。 對于計算的教學(xué)，我準(zhǔn)備加強算理的引導(dǎo)，例如第三單元利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，進行類推遷移的方法，使學(xué)生掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法?！ ∪⒔虒W(xué)建議 關(guān)于第一單元大數(shù)認識這部分知識，學(xué)生已比較熟悉，或說已經(jīng)有了比較好的基礎(chǔ)，準(zhǔn)備放手讓學(xué)生來探討?！ 〗?jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。 認識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角?！ ∵@一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生： 認識計數(shù)單位十萬百萬千萬億十億百億千億，認識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用四舍五入法求一個數(shù)的近似數(shù)。上課缺乏積極性，課后作業(yè)完成的效果很不理想，特別有名學(xué)生每天都不能按時完成家庭作業(yè)，而是需要在第二天返校后，在教師的監(jiān)督下完成相應(yīng)的功課，可是根據(jù)我的觀察，這些學(xué)生的智力并沒有問題，而是懶惰成性了。在本冊教材的附錄中印有幾幅1010的方格紙，可以讓學(xué)生剪下來用。每個學(xué)生也要準(zhǔn)備一套自己用的圓規(guī)。拿其中的兩個圓形紙板做成如五年級下冊教師教學(xué)用書第14頁介紹的教具，用來演示不同的分數(shù)?！ ∷?、教學(xué)中需要準(zhǔn)備的教具和學(xué)具 在前面幾冊的教師教學(xué)用書中，已經(jīng)介紹了許多教具和學(xué)具，其中的一些仍可繼續(xù)使用，如小棒、方木塊、量角器、三角板、直尺、計算器等?！ ?，感受數(shù)學(xué)的魅力?！ ?，初步體會坐標(biāo)思想?！ ?，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡單實際問題 ，會用圓規(guī)畫圓?！ ≡跀?shù)學(xué)解決問題方面，體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的方法解決問題的有效性，體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學(xué)的魅力，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的過程，理解并學(xué)會用數(shù)對表示位置?！ ≡跀?shù)與代數(shù)方面，教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元。還有一部分比較認真但解決問題的能力較差，只能掌握一些基礎(chǔ)知識，稍稍拐個彎就不知所措。小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人工作計劃2021 【篇一】小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人工作計劃2021 一、班級學(xué)生情況分析 六年級1班現(xiàn)有學(xué)生66人。但也有一部分的學(xué)生基礎(chǔ)知識差，上課不認真聽講，不能獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，需要老師督促并輔導(dǎo)。分數(shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容?！ ≡诳臻g與圖形方面，教材安排了位置、圓兩個單元。進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計觀念?！ ?，掌握求倒數(shù)的方法。能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案。 (三)情感態(tài)度價值
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1