20xx初中數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃-全文預(yù)覽
【正文】 良的行為習(xí)慣。凡是要求學(xué)生做到的事情，自己必須做到。課堂上語(yǔ)言準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講多練，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的聽(tīng)、寫(xiě)、讀等綜合能力都得到提高。在平時(shí)的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生，采取各種措施使他們得到進(jìn)步。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》是檢驗(yàn)每一位教師思想言行的標(biāo)尺，它對(duì)我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求。遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時(shí)更新教育觀念，實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。 因材施教，寬容愛(ài)護(hù)學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用?！ ∽⒁獍l(fā)展學(xué)生探索知識(shí)的能力，提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力?！ ∪?、不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)能力及水平 切實(shí)重視聽(tīng)評(píng)課，確保每周聽(tīng)課至少1節(jié)?！ ≈匾晢卧獧z測(cè)，認(rèn)真做好教學(xué)質(zhì)量分析?！ ∽⒅卣n后反思，課后反潰及時(shí)的將一節(jié)課的得失記錄下來(lái)，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。促進(jìn)了師生之間的關(guān)系?！ ∽x好書(shū)和積極開(kāi)展我的三分鐘，我展示活動(dòng)。 新的學(xué)期，我校所有學(xué)科都主張自主學(xué)習(xí)與集體備課，爭(zhēng)取每節(jié)課前，與同組同仁們討論、研究確定重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、教法、學(xué)法，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識(shí)的聯(lián)系及其地位，甚至例題的選用，作業(yè)的布置等等通過(guò)學(xué)案的使用，能夠使學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)，了解教學(xué)目標(biāo)，對(duì)于課堂教學(xué)省時(shí)高效，取得事半功倍的好效果?！ ∪⒃诮虒W(xué)過(guò)程中抓住以下幾個(gè)環(huán)節(jié) 發(fā)揮集體智慧，認(rèn)真進(jìn)行集體備課?！ 《?、學(xué)情分析 從學(xué)生的成績(jī)來(lái)看，比較理想。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)踐又反過(guò)來(lái)作用于實(shí)踐?！ ￠喿x有關(guān)新課程的書(shū)籍，做好讀書(shū)筆記。本人決定在第十一周開(kāi)一堂公開(kāi)課，與學(xué)校同組的教師共同探討教學(xué)?！ 。ㄈ┘訌?qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo) 進(jìn)入中學(xué)，有些學(xué)生縱然很努力，成績(jī)依舊上不去，這說(shuō)明中學(xué)階段學(xué)習(xí)方法問(wèn)題已成為突出問(wèn)題，這就要求學(xué)生必須掌握知識(shí)的內(nèi)存規(guī)律，不僅僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析、確定、綜合、歸納的解題本事，我要求學(xué)生養(yǎng)成先復(fù)習(xí)，后做作業(yè)的好習(xí)慣。同時(shí)作業(yè)也要分層次進(jìn)行，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的直接興趣，數(shù)學(xué)第一章資料的正確把握能較好地做到這些。所以為防止過(guò)早出現(xiàn)兩極分化，我準(zhǔn)備具體從以下幾方面入手： ?。ㄒ唬┱莆諏W(xué)生心理特征，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的進(jìn)取性。在扎實(shí)基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧。所以對(duì)每一章的教學(xué)都要體現(xiàn)師生交往、互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。觀察、思考、實(shí)驗(yàn)、想一想、試一試、做一做等，給學(xué)生留有思考的空間，讓學(xué)生
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