小學生英語說課稿范文(三篇)-全文預覽
【正文】 can you see? 教材的地位 本節(jié)內(nèi)容是在學生已經(jīng)學習了第一冊教材中 Unit 1 和第二冊 Unit 5 Where is my ruler? 的基礎(chǔ)上再次學習有關(guān)學習用品的話題。在這個過程中，不只可以提高同學的語言運用能力，同時培養(yǎng)了同學的小組合作意識。這樣評價不只可以給同學樹立一個良好的書寫典范，更能夠增強同學的競爭意識，提高書寫的效率和質(zhì)量?！ 。?）以四線格形式出示這四個四會單詞的書寫，要求同學和老師一起空手拼讀，為單詞書寫做下鋪墊；接著進行了一個猜單詞游戲，更加強化了同學對單詞的記憶。以課標為指導，以讀寫結(jié)合為方式，堅持“詞不離句”的教學原則，堅持以話題為核心，以讀寫結(jié)合的方法布置本課教學?！ 。?）知識目標：能夠聽、說、讀、寫本課的四個單詞rice,beef,fish,chicken. ?。?）情感、戰(zhàn)略、文化等有關(guān)目標： A情感態(tài)度：培養(yǎng)同學養(yǎng)成健康飲食的好習慣。以即將到來的圣誕節(jié)為話題導入，激發(fā)了同學學習英語的興趣。所以在讀寫課的教學過程中，我們還是要特別重視同學的朗讀。正因為這樣，這就要求四年級同學不只能夠正確書寫每單元的四會單詞，而且能夠達到正確記憶這些單詞的要求?！酒啃W生英語說課稿范文 各位老師： 大家好！今天我所執(zhí)教的是PEP小學英語四年級上冊Unit 5 What would you like? B局部的Read and Write一課，這是一節(jié)典型的四年級讀寫課，而且這種課型也始終貫穿于整個四年級上冊課本。 ?。?） 小組活動，師生或生生之間對話，Do you like hot dog /donut ?Yes, I like . /No, I don’t like . 對話練習，學會使用You’re wele . 通過借東西歸還，得到幫助等情景，練習使用You’re wele .在情景中檢查理解運用情況?？梢暱陕動殖錆M吸引力，是學生喜聞樂見的方式。力求做到：“開課能激趣，講課蘊情趣，練習有興趣，結(jié)束藏意趣。 ?。?）能用重點句型You are ?！ W生能自由替換練習，并進行小組活動，培養(yǎng)學生初步運用英語的能力，培養(yǎng)學生聽、說、唱、玩、演的能力。在將單詞放入旋律動聽的歌曲中進行鞏固練習。本單元主要介紹了多種西式快餐的名稱，在前面所學的基礎(chǔ)上，繼續(xù)擴大詞匯量，學會新單詞hot dog和donut,并操作練習句型Thank you和You’re wele的禮貌對話。 學唱歌曲：Do You Know the Donut Man ? b、能力目標： 在自主的學習成功的體驗中，進一步提高學生學習英語的興趣和積極性，提高學生用英語交際的能力?！ 〗虒W重難點： ?。?）能熟練的掌握新單詞donut, hot dog 。通
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