【正文】 知識進行交流能力.　　情感目標　?。?）培養(yǎng)學生注意觀察、認真模仿的良好習慣和主動競爭的竟識。本課時容量大,但難度不大,并受到學生的喜愛　　三、說教學目標　　《英語課程標準》指出：激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發(fā)展學生自主學習的能力和合作精神是小學英語教學的基本任務(wù)。　　一、說教學內(nèi)容　　今天我說課的內(nèi)容是三年級英語下冊Unit1 Pets第二課時,主要學習一個句型和一段對話?！　∥?、說評價　　本節(jié)課充沛利用多媒體輔助教學，以灰姑娘參與舞會的故事情節(jié)貫穿于整節(jié)課堂，圍繞“ 挑衣服試衣服買衣服設(shè)計衣服開展課堂活動?！　〗處煿膭钔瑢W將設(shè)計好的衣服于下節(jié)課帶回學校用英語向同學作介紹，最后收集同學作品，釘成一本服裝雜志，在班上展覽。一同學飾演售貨員，其余的演顧客。利用調(diào)查表分小組調(diào)查。　　Listen and chant .　　Hello，Hello， boys, What do you wear?　　Jacket， jacket ，shirt , I want to wear.　　Hello, Hello ，girls, What do you wear?　　Dress， dress ，skirt. I want to wear.　　設(shè)計理念：在歡快的節(jié)奏中，加強和鞏固了所學的知識，同時也得到了美的享受，收到了事半功倍的效果。以相同的方法教授其余的單詞，邊學邊板書，邊學邊評價?！　∷?、說過程　　Step 1: 趣味歌曲 復(fù)習舊知　　Sing “Colour Song ”　　設(shè)計理念：合唱旋律優(yōu)美的歌曲能讓同學心情愉悅，營造了和諧的英語學習氣氛。通過多媒體和形象圖片的介入，設(shè)計出真實自然的情景活動，有助于突出重點、突破難點，使同學輕松掌握語言要點。采用了，直觀演示法、交際法、任務(wù)型教學法等愉快教學相結(jié)合的方法?！　?）Difficult points：表示服裝的名詞與表示顏色的形容詞連用和其讀法?！　?說目標　　1）、Knowledge Aims：能夠聽、說、認讀本課時的六個單詞和詞組?！　“鍟O(shè)計　　單詞的逐個書寫更能突顯教師的示范作用，同時簡潔的安排更能讓同學一目了然，方便觀察和仿寫。真正實現(xiàn)了讀寫結(jié)合，學以致用的目的?！　。?）聽過錄音之后，老師開始依次板書四會單詞，同時讓同學在作業(yè)紙上書寫?！　《?、教學過程　　導(dǎo)入階段：　?。?）以歌曲 “What would you like?”開始本節(jié)課，創(chuàng)設(shè)一個輕松的學習環(huán)境，激發(fā)同學的學習興趣；　?。?）以一份圣誕菜單自然地引出本單元有關(guān)食物的單詞，通過多種形式的讀對所學的相關(guān)知識進行復(fù)習，從而為下面四會單詞的書寫做好鋪墊；　　（3）以同位練習的形式對A局部的功能句“What would you like? Id like...”適當?shù)牟倬?，從而使本課的單詞自然融入到句子中去，達到學以致用的目的。　　重點與難點　　依據(jù)以上對教學內(nèi)容和教學目標的分析以和小同學的認識規(guī)律和英漢語言差別，我認為正確書寫本課的四會單詞是這節(jié)課的教學重點和難點；對于“What would you like? Id like...”句型，同學也需要熟練地掌握并且正確地運用。而綜合語言運用能力又以同學語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習戰(zhàn)略和文化意識五個方面的綜合素養(yǎng)為基礎(chǔ)?！　∠旅嫖襾碚f一下我本節(jié)課的說課稿：　　一、教材分析　　教學內(nèi)容　　本單元圍繞“食物”這一話題展開，讓同學學會有關(guān)飲食的一些句子和習慣用語，如What would you like for dinner? Id like…本課重點讓同學掌握四個有關(guān)食物的四會單詞rice,beef,fish,chicken。我們四年級的讀寫課是以話題為中心展開聽說讀寫緊密結(jié)合的教學：要求聽說、讀寫跟上。對于四年級的讀寫課，它有其自身的特點：首先，四年級的讀寫課重點突出對于單詞的書寫和記憶。最后，我將大組競賽的結(jié)果公正地告訴全班學生并給予正確的評價和鼓勵?！　?2)情景表演　　喜愛表演是小學生的天性，我充分利用這一特性讓學生用自己所帶的毛絨動物表演對話內(nèi)容“Look! I have a… 并自選感嘆詞，給學生充分的時間與同座練習本課重點句型。我先要求學生仔細聽并且看老師的動作， 猜測其含義，然后跟著錄音部分做動作，從對“Act like a ” 的反映中自然習得語言?！　》磸?fù)操練和鞏固應(yīng)用　　(1)為了調(diào)動學生的積極性，利用Work in threes,in pairs,in row,in group,及競賽等多種不同方式操練鞏固。隨著動聽的音樂，電腦打出公園全景，給學生一種身臨其境的感覺，導(dǎo)入正課。增加了直觀性和趣味性，加大了課堂密度，提高了教學效果。本課通過教師的示范表演，教會學生在表演中學會本課重點句型。通過本課的學習，運用自然引入的方法幫助學生正確理解與使用重點句型和四個感嘆詞?！　?4)能聽懂簡單的指示語，并能按照指令模仿動物做出相應(yīng)的動作?！　?3)Lets do.　　本部分要求學生在“Act like a”的指令下模仿小動物的動作。小學英語說課稿范文5篇　　一、教材分析　　本次說課我所使用的教材是義務(wù)教育課程標準實驗教科書，小學三年級上冊第四單元We Love Animals。　　本課教學內(nèi)容　　(1) Lets learn　　本部分主要是學習常見動物單詞 cat dog monkey duck panda rabbit　　(2)Lets talk　　學習句型　　I have a …以及Super! Cool! Wow! Great!等表示贊美的感嘆詞語。　　(3)能聽懂，會說幾個常用的感嘆詞 Super!Cool!Wow!Great!并能夠在實際情景中運用。　　重難點的確定　　重點：能聽說認讀常見的動物單詞，并能運用句型“Look! I have a ”　　難點：由于學生年紀小，對于一節(jié)課要正確運用所學句型和四種表達感嘆的詞，有一定的難度，而且特別容易混淆?！　∪跁捊虒W于情景表演