小學二年級語文《小柳樹和小棗樹-》教學反思-全文預覽
【正文】 《小柳樹和小棗樹》是人教版義務教育課程標準實驗教科書二年級上冊第四組的一篇故事。在進行這三方面的引導中，我抓住小柳樹和小棗樹的語言進行不同語氣地朗讀、比較和體會。小柳樹因自己長得漂亮而得意，瞧不起小棗樹；而小棗樹不因自己長得沒有小柳樹好看而泄氣，也不因為自己能結又大又紅的棗子而自大，相反還夸獎小柳樹。找出答案后，我讓學生通過比較小柳樹和小棗樹的不同來讀懂課文。 為了盡快讓孩子學會閱讀，我有意識地從低年級開始進行訓練閱讀技巧。并且讓他們自由找小伙伴來合作學習。通過它們之間的對話，生動形象地使學生懂得“要善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，正視自己的不足”這一深刻的道理。小柳樹因自己長得漂亮而得意，瞧不起小棗樹；而小棗樹不因自己長得沒有小柳樹好看而泄氣，也不因為自己能結又大又紅的棗子而自大，相反還夸獎小柳樹。所以在本節(jié)課中，我大膽讓孩子用自己喜歡的方法記字。大部分生字都是在孩子自由、輕松的學習環(huán)境中學會的。這樣孩子能夠獨立、自主地帶著問題去文本找答案。 總之，這堂課也讓我明白，在以后的教學工
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