小學(xué)教學(xué)計(jì)劃三篇-全文預(yù)覽
【正文】 閱讀。能講述課文所寫的故事。 ?。?）能按筆順正確書(shū)寫、默寫生字?！ 。?）繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，說(shuō)好普通話?！ 。?）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。本學(xué)期需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成方面多化力氣，力求改善。 評(píng)價(jià)應(yīng)體現(xiàn)激勵(lì)的作用?！ ∫⒁庠谥庇^感知廣泛的背景下，通過(guò)自身體驗(yàn)在分析、整理的過(guò)程中學(xué)習(xí)概念，不要用死記硬背的方法?！ ?shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)“從問(wèn)題情境出發(fā)，建立模型，尋求結(jié)論，應(yīng)用與推廣”的基本過(guò)程。培養(yǎng)學(xué)生肯于鉆研、善于思考、勤于動(dòng)手的科學(xué)態(tài)度?！ ?shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的理解?！ ◇w驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān)，認(rèn)識(shí)到許多實(shí)際問(wèn)題可以借助數(shù)學(xué)方法來(lái)解決，并可以借助數(shù)學(xué)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)和交流?！ 【哂谢仡櫤头治鼋鉀Q問(wèn)題過(guò)程的意識(shí)?！ ∪?、解決問(wèn)題 能從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題?！ ≌J(rèn)識(shí)土地面積單位 二、教學(xué)思考 能結(jié)合具體情境，對(duì)有關(guān)的數(shù)學(xué)信息作出合理的解釋?！ ∥?、具體教學(xué)計(jì)劃：（略） 小學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇2 一、知識(shí)和技能 掌握倍數(shù)和因數(shù)、素?cái)?shù)和合數(shù)等概念?！ ≡趥湔n和上課中體現(xiàn)面向全體學(xué)生、自主學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，努力提高每位學(xué)生的素質(zhì)。 知識(shí)技能目標(biāo)：會(huì)使用PPT進(jìn)行有關(guān)多媒體課件的操作。 在教學(xué)內(nèi)容上，選擇了該教材五年級(jí)下冊(cè)中的第1到第7課的有關(guān)內(nèi)容。針對(duì)上述情況，本學(xué)期應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)，盡量讓學(xué)生多上機(jī)操作；加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，盡量改變兩極分化的狀況。在操作能力上，有的學(xué)生一點(diǎn)即通，而且能舉一反三；但也有的學(xué)生動(dòng)手操作能力較弱，反復(fù)示范，練習(xí)后仍不得要領(lǐng)。該部分內(nèi)容以計(jì)信息技術(shù)常識(shí)、基本操作技能和益智性教學(xué)軟件為重點(diǎn)，教材編寫由淺入深，從感性到理性，循序漸進(jìn)，圖文并茂，適合小學(xué)生閱讀的特點(diǎn)，而且注意了與其他學(xué)科的聯(lián)系。引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)習(xí)和操作中學(xué)
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1