小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《找春天》教案-全文預(yù)覽
【正文】 小草野花嫩芽小溪 二、品讀，品味佳句 出示“害羞”一詞，找一找、讀一讀、說(shuō)一說(shuō)?！ ∠蚋改附榻B學(xué)習(xí)了《找春天》這篇課文學(xué)會(huì)了哪些字，發(fā)現(xiàn)了什么。在書上仿寫兩個(gè)，身坐端正，字寫規(guī)范、美觀。體會(huì)字體美觀、規(guī)范?！ ∶?、凍、溪、掩、探、搖：都是左窄右寬的字，教師可引導(dǎo)學(xué)生歸類學(xué)習(xí)。一邊讀一邊評(píng)?！ ∧x課文。 師：拿一朵花躲在身后，讓學(xué)生猜一猜是什么字？（躲）用“躲”字組詞?！ 〕鍪旧郑ㄆ聊淮虺觯 。?）小老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀?！ ≌n時(shí)安排：兩課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】 第一課時(shí) 一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課 （放錄像，帶領(lǐng)學(xué)生春游時(shí)的活動(dòng)場(chǎng)面） 小朋友，通過(guò)剛才播放的`春游活動(dòng)場(chǎng)面，你能說(shuō)說(shuō)在活動(dòng)時(shí)你發(fā)現(xiàn)了什么嗎？ 學(xué)生自由表達(dá)，談?wù)勛约旱氖斋@。 課上，讓學(xué)生自己去探索新知，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，激起學(xué)生自身學(xué)習(xí)的潛能?！ 」膭?lì)學(xué)生根據(jù)自己的特長(zhǎng)喜好，用不同的形式展示自己在春天里的發(fā)現(xiàn)。 兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。 小草從地下探出頭來(lái)，多像春天的眉毛?。 、多種形式的`朗讀，積累背誦 引讀、表演讀等 ?。?）第8自然段 我們繼續(xù)去找春天，她還會(huì)在哪里呢？ 朗讀第3句。” 讀讀演演：遮遮掩掩、躲躲藏藏。相機(jī)指導(dǎo)書寫：探、躲 再讀句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)?！ 〕鍪揪渥?，檢查自學(xué)生字情況?！ 〗沂菊n題：找春天?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：識(shí)記生字，積累詞語(yǔ)，感情朗讀 教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)春光的美好，體驗(yàn)投身大自然的情趣，養(yǎng)成主動(dòng)觀察發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣。小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《找春天》教案【篇一】小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《找春天》教案 教學(xué)目標(biāo)： 會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)字?！ 〖ぐl(fā)學(xué)生熱愛春天的情感，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)去觀察、發(fā)現(xiàn)?！ ‰S著樂曲，師生回顧積累的有關(guān)春天的詞句?！ ≡谛〗M交流自學(xué)生字的方法?！ 、她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑…… 讀通句子，檢查生字讀音情況?！ ≈该x喜歡的句子，相機(jī)指導(dǎo)朗讀，感悟積累 （1）“春天像個(gè)害羞的小姑娘
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