復(fù)習(xí)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)說課稿范文-全文預(yù)覽
【正文】 的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的生物學(xué)觀點(diǎn)。 ⑵學(xué)生通過角色扮演，“自我介紹”，積極回答師生提出的問題，辨析各種細(xì)胞器之間的結(jié)構(gòu)和功能。 ⑶播放分泌蛋白質(zhì)的分泌動(dòng)畫，解決抽象微觀的教學(xué)難點(diǎn)。復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)的同時(shí)，重視知識(shí)的靈活運(yùn)用及學(xué)生識(shí)圖、辨圖、析圖能力的培養(yǎng)。 根據(jù)課標(biāo)，考試說明和我校學(xué)生的學(xué)情，教學(xué)目標(biāo)如下： 知識(shí)目標(biāo)： (1)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能； (2)細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能； (3)細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能； (4)細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)； (5)原核細(xì)胞與真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別； 能力目標(biāo)： (1)通過教師示范，學(xué)會(huì)列提綱，列表比較，畫概念圖，整理易錯(cuò)題等復(fù)習(xí)方法； (2)通過展示，提高概述總結(jié)和表達(dá)交流的能力。該章內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)多，各知識(shí)點(diǎn)之間相對(duì)較獨(dú)立，因而復(fù)習(xí)中應(yīng)注意和其他章節(jié)知識(shí)間的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生從結(jié)構(gòu)和功能統(tǒng)一的角度去認(rèn)識(shí)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能，用系統(tǒng)的眼光去看待生命
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