人教版三年級《科利亞的木匣》課件【三篇】-全文預(yù)覽
【正文】 看，《科利亞的木匣》，這篇課文主要是圍繞著什么寫的？（木匣）這篇課文圍繞著木匣寫了一件什么事？都寫了哪些內(nèi)容？ ?。病⒊踝x課文，自學(xué)生字、詞。 【教學(xué)重點】 科利亞怎樣從挖木匣中得到啟發(fā) 【教學(xué)難點】 指導(dǎo)學(xué)生明白科利亞認真思考的過程，以及順利挖出木匣并悟出了其中所蘊含的道理。 ?。病J３個生字，會寫１３個生字?！ ⒕渥訉懴聛??！ ≈笇?dǎo)記憶字形?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生通讀全文，邊讀邊想，哪些地方寫得真實具體。） 學(xué)生自己結(jié)合生活實際談?wù)J識?！ ≈笇?dǎo)朗讀第二段?！ ×⒅v讀第二段。 默讀第一段，思考： ?。?）柯里亞埋木匣是在什么時候？那時他幾歲？ ?。?）柯里亞是怎樣將木匣埋起來的？ ?。?）柯里亞為什么把東西埋起來？媽媽埋的東西同柯里亞的有什么不同？ 討論思考題，檢查默讀情況。 第三段（13）寫柯里亞從這件事中受到的啟發(fā)?！ ≈该卮痤A(yù)習(xí)中的問題?！ 《㈩A(yù)習(xí)課文?！ ±首x課文?！ ∪?、課后延伸 在學(xué)習(xí)本文的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的體會和認識以“由《科利亞的木匣》想到的……”寫一篇作文。這說明時間過去了，人長大了，步子也大了，當(dāng)然只有改變步數(shù)才能挖到木匣子了?！ 。ㄎ澹┦艿絾l(fā) 師：請大家默讀課文最后一段，想想通過這件事，科利亞有什么收獲？ 學(xué)生讀書、思考、討論，練習(xí)概括段意?！ 煱瀹嬁评麃喭谀鞠坏氖疽鈭D。法西斯被趕走了，他和媽媽一起回到了故鄉(xiāng)。 教師板畫科利亞埋木匣的過程?！ √崾荆核麖募议T口向前走，數(shù)了十步，就用鏟子挖起坑來?！ 煟赫埻瑢W(xué)們默讀課文，想一想，課文圍繞木匣講了科利亞的哪些事？ 板書：埋木匣→挖木匣→受啟發(fā)?！ “鍟n題：科利亞的木匣，指導(dǎo)學(xué)習(xí)“匣”的音形義。（師出示照片）猜猜這張照片有多大（出生），再看這一張呢？（這是一周歲的時候）看完照片，你有什么發(fā)現(xiàn)？（生作答） 說說看：你和小時候比有什么變化？（生作答） 師：是啊，時間過得真快，不知不覺中，老師的女兒已經(jīng)一歲多了，你們也成了三年級的學(xué)生了?！ 〗虒W(xué)重點 讓學(xué)生了解課文的主要內(nèi)容，懂得作者感悟到的時間在變化，自己在變化，周圍的一切都在變化，要按照事物變化的規(guī)律辦事的道理?！ ≌_、流利地朗讀課文。能正確讀寫“冰鞋、斧頭、手鋸、玩意、免得、搶走、難過、算術(shù)、當(dāng)初、隨便、仍然、敵人、臺階、所以、懂得”等詞語?！ W(xué)習(xí)通過生活中的一件事說明一個道理的表達方法?！ ≌n前準(zhǔn)備 生字詞卡片 布置學(xué)生帶自己小時候的照片 教學(xué)過程 一、精彩兩分鐘 學(xué)生展示 二、課中研討 ?。ㄒ唬?dǎo)入新課 師：同學(xué)們先來看兩張照片。今天，我們要學(xué)習(xí)的《科利亞的木匣》就是告訴我們這個道理的。 學(xué)生當(dāng)小老師檢查生字認讀情況。 ?。ㄈ┭凶x埋木匣 師：科利亞和媽媽是怎樣埋東西的呢？請同學(xué)們認真讀一讀第一段，畫出科利亞埋木匣的句子，多讀幾遍。他放好了木匣，蓋上土，用腳踩實，還在上面撒了一層細沙，免得被敵人發(fā)現(xiàn)。然后學(xué)生自己練習(xí)想象讀，并嘗試背誦 ?。ㄋ模┭凶x挖木匣 師：從埋木匣到挖木匣經(jīng)過了差不多四年的時間，科利亞已經(jīng)九歲了?！ ∷伎迹骸 。?）媽媽怎樣
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